對寄宿制學生的日常管理方法研究

田自宏

【內容摘要】本文對寄宿制學生日常管理的重要性進行分析，然后在人情管理以及自理能力等相關基礎上，對寄宿制學生的日常管理方法進行詳細闡述。

【關鍵詞】寄宿制學生? 日常管理? 生活習慣

學生的日常管理是寄宿制學校中的重要工作，在教學改革不斷深入之下，學生的綜合素質培養(yǎng)更加重要。在教育改革的新形勢下，很多地區(qū)都出現(xiàn)了寄宿制學校，寄宿制學校能夠方便偏遠地區(qū)學生的學習，寄宿制學校中有小學、初中和高中，這些學生存在的普遍問題就是自理能力較差，生活習慣也不盡人意。而經(jīng)過對學生日常的管理，可以培養(yǎng)學生良好的生活習慣，培養(yǎng)學生自理能力。因此，對寄宿制學生日常管理方法進行研究具有較強的現(xiàn)實意義。

一、對寄宿制學生進行日常管理的重要性

寄宿制學校就是學生除了學校規(guī)定與法定節(jié)假日之外，所有時間都在學校度過的一種學校模式。寄宿制的學生要在學校休息、學習和吃飯，所以學校必須要做好學生的日常管理工作。由于出生家庭和生活環(huán)境的不同，每位學生都有不同的性格和生活習慣，有些學生上學之前的生活基本是父母家長在打理，所以這些學生的自理能力較差，生活習性也不良。學校本身就是教書育人的地方，除了教導學生掌握知識以外，還需要培養(yǎng)學生的綜合素質。當前的社會正在不斷的發(fā)展和進步，各個行業(yè)和領域對人才的要求也逐漸提升，學生不但要具備專業(yè)知識和能力，同時還要具備一定的綜合素養(yǎng)，這樣才符合社會對人才的需求。當前很多的學生都還是獨生子女，在家里生活時備受溺愛，若是從家庭脫離開來到學校的環(huán)境中生活和學習，則學生會面臨很大的落差，在這其中學生就會表現(xiàn)出衛(wèi)生習慣差、自理能力弱等相關問題，再加上對學習的積極性和主動性不高，這在很大程度上影響了學生的學習和生活，進而限制了學生的全面發(fā)展。因此，寄宿制學校必須要做好學生的日常管理工作，在學生的生活習慣、飲食等方面進行全面管理，讓學生可以在學校中得到全面發(fā)展，提升學生的綜合素質與能力，使其成為社會所需要的人才。

二、寄宿制學生的日常管理方法

1.培養(yǎng)學生衛(wèi)生意識

培養(yǎng)衛(wèi)生意識是寄宿制學校日常管理工作中的一部分，在管理工作中，管理人員要培養(yǎng)學生良好的個人衛(wèi)生習慣，比如讓學生每天刷牙、洗臉或者是洗腳等，這些每天都需要做的事情。在這其中最重要的還是讓學生每天都要做好內務工作，打理好自己生活宿舍的衛(wèi)生。宿舍是寄宿制學生休息的地方，同時也是大家休息的場所，只有好的環(huán)境才能夠提升學生的休息質量。寄宿制學校的宿舍里學生比較多，相互之間的接觸比較多，所以管理員必須要求學生每天都清掃宿舍，做好內務工作。管理人員要制定相關的規(guī)定和制度，要對宿舍的內務整理進行檢查，保障工作的規(guī)范性。除此之外，管理人員還要教導學生怎樣清掃宿舍，要告訴學生像床下以及門口這些地方是清掃的死角，要讓學生在清理寢室的時候注意對這些地點進行重點打掃。除了內務衛(wèi)生意識的培養(yǎng)之外，管理人員和教師還要讓學生注重飲食衛(wèi)生。在日常管理工作中要提醒學生按時吃飯，教師要按時下課，不能耽誤學生的就餐時間。除了這些以外需要制定和就餐相關的規(guī)定，比如就餐時要排隊，管理員要維護好就餐的秩序，以此讓日常管理工作更加規(guī)范和全面。

2.人情管理

寄宿制學生的日常管理是學校管理工作中重要的部分，其管理工作的質量會對學校的教學質量與聲譽形成影響。所以，在日常管理中要充分尊重學生，對學生的身體情況、家庭、興趣以及性格特點等進行全面了解。依據(jù)學生不同年齡特點和性格做好針對性的管理工作，在這過程中要建設完善的管理機構，在寄宿制學校條件改善之下，寄宿學生不斷增多，這樣學校的日常管理工作難度更大。不僅要對學生的學習進行管理，同時還要關心學生的素質與生活。所以，管理人員和相關的教職人員要在完善的管理制度基礎上，對學生進行全面管理。在管理的過程中要堅持以人為本的理念，要在人情關懷的基礎上出發(fā)，讓學生可以在學校中感受到家一般的溫暖，讓學?？梢猿蔀閷W生的第二個家庭，使其能夠盡快地適應學校生活。

3.培養(yǎng)學生獨立自理能力

在寄宿制學校的管理工作中，最重要的就是培養(yǎng)學生的獨立能力和生活自理能力。班級管理也算是日常管理中的一部分，所以在班級管理中教師要采取班干部輪班換的制度，以此增強學生的責任意識，在此基礎上加強學生的獨立意識。對于一些年齡比較小的寄宿制學生而言，教師可以讓學生參與到勞動中，讓學生在勞動中照顧自己并且?guī)椭耍寣W生做好自己力所能及的事情，這樣可以有效地培養(yǎng)學生的生活自理能力。經(jīng)過對學生自理能力的培養(yǎng)，可以提升學生的問題解決能力，這對學生以后的學習以及未來的工作都是大有裨益的。

結束語

寄宿制學校是學生生活和學習的重要場所，校方要做好學生的日常管理工作，經(jīng)過對學生衛(wèi)生意識和習慣的培養(yǎng)、加強學生自理能力以及實施人情關懷等相關方式，讓學校的日常管理工作更加規(guī)范和全面，讓學生在學習和生活中養(yǎng)成良好的習慣，提升學生的綜合素質，這對于學生今后的學習與工作有很大的積極意義。

【參考文獻】

[1] 王得興. 寄宿制學校如何加強對學生的日常管理[J]. 中學教學參考，2016（24）：102-102.

[2] 張桂麗. 淺談寄宿制學校學生日常管理[J]. 消費導刊，2015（12）：276-276.

【本文系2018年度甘肅省平?jīng)鍪小笆濉苯逃茖W規(guī)劃課題《農村寄宿制學校學生管理策略研究》（課題立項號：[2018]PLG386）的階段性研究成果。】

（作者單位：甘肅省莊浪縣盤安中學）