融媒體下高校網(wǎng)絡(luò)文化育人研究

孫夏夏

（河南工學(xué)院，河南 新鄉(xiāng) 453003）

一、引言

媒體融合是新時期媒介發(fā)展的必然趨勢，高校作為國家培養(yǎng)人才的核心基地，要充分發(fā)揮出新媒體技術(shù)的正確輿論引導(dǎo)和教化育人作用，高校要重視提高專業(yè)人才隊伍的網(wǎng)絡(luò)媒體傳播能力，在學(xué)校有效構(gòu)建出完善的網(wǎng)絡(luò)文化育人平臺實體，結(jié)合學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求，有針對性地采用網(wǎng)絡(luò)文化育人管理模式。網(wǎng)絡(luò)文化是各個地區(qū)高校校園文化建設(shè)的重要組成部分，通過加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作水平，有利于提升高校大學(xué)生思想政治教育的實效性和針對性，推進(jìn)高校教育和諧穩(wěn)定的發(fā)展。

二、融媒體下高校網(wǎng)絡(luò)文化育人發(fā)展現(xiàn)狀分析

（一）傳統(tǒng)媒介轉(zhuǎn)型困難

基于網(wǎng)絡(luò)時代大力發(fā)展背景下，高校傳統(tǒng)媒介要想發(fā)揮出自身的價值作用，就必須加快加斯轉(zhuǎn)型的腳步。然而，由于受到自身條件的限制，高校傳統(tǒng)媒介難以實現(xiàn)與新媒體平臺的真正融合。就比如，以我國廈門大學(xué)為例，廈門大學(xué)廣播電視臺在2015年建立起了微信公眾號“音緣建南”，從該微信公眾號建立以來一共向廣大師生推送了文章45篇，其中與廣播電臺節(jié)目存在關(guān)聯(lián)的推文有37條，在經(jīng)歷了一年多時間后該公眾號就無任何更新了，缺乏專人的管理。而《廈門大學(xué)報》則同樣是在2015年建立起了微信公眾號，總共發(fā)文88條，發(fā)文頻率、更新內(nèi)容以及閱讀量都存在著明顯的不足，未能夠有效形成科學(xué)規(guī)律的推送體系，這對于一個規(guī)模較大的高校級官方新聞媒體來說還需要加強(qiáng)自身的優(yōu)化調(diào)整[1]。現(xiàn)代高校要想實現(xiàn)新舊媒體的融合發(fā)展，有效發(fā)揮出新舊媒體的網(wǎng)絡(luò)文化育人傳播作用，就必須加強(qiáng)自身專業(yè)人才隊伍建設(shè)，創(chuàng)新完善各項管理技術(shù)和方法，結(jié)合自身發(fā)展問題及時采取有效的改進(jìn)措施。

（二）媒體平臺信息服務(wù)功能不完善

在當(dāng)前高校媒體建設(shè)發(fā)展過程中，無論是傳統(tǒng)媒介，還是新興媒介對于網(wǎng)絡(luò)文化的育人作用更多是體現(xiàn)在發(fā)布傳播校園新聞資訊內(nèi)容，缺乏多元化的網(wǎng)絡(luò)正能量信息服務(wù)和與師生之間的互動交流。存在較多高校領(lǐng)導(dǎo)對于媒體平臺建設(shè)工作不夠重視，導(dǎo)致媒體平臺信息服務(wù)功能不夠完善，難以為廣大師生提供便利的各項服務(wù)功能，從而導(dǎo)致學(xué)生使用媒體平臺頻率偏低，對該媒體平臺不會產(chǎn)生良好的忠誠度和黏性。

雖然存在一些高等院校在媒體平臺上有效設(shè)置了查詢班級客課程、教師講座等功能，但是因為信息存在一定誤差，難以保障其時效性，從而也造成了學(xué)生整體使用度偏低，絕大多數(shù)的高校媒體平臺均未有效設(shè)置開放信息服務(wù)功能標(biāo)簽[2]。在新時期，互動交流版塊是媒體平臺建設(shè)管理發(fā)展的核心內(nèi)容，高校要有效滿足師生對媒體平臺信息服務(wù)功能的互動反饋需求，加強(qiáng)對不同媒體平臺資源的優(yōu)化整合，不能只是一味在媒體平臺上發(fā)布各項新聞資訊信息，忽視了師生對信息服務(wù)功能的各項具體需求。

三、融媒體下高校網(wǎng)絡(luò)文化育人的改進(jìn)措施

（一）創(chuàng)新完善網(wǎng)絡(luò)文化育人方式

基于融媒體發(fā)展背景下，高校要積極轉(zhuǎn)變網(wǎng)絡(luò)文化育人思想理念，通過以“互聯(lián)網(wǎng)+”思維作為核心主導(dǎo)，有效建立起完善的網(wǎng)絡(luò)文化傳播體系，指導(dǎo)工作人員創(chuàng)新運用不同的網(wǎng)絡(luò)文化育人方式和手段。

首先，作為高校網(wǎng)絡(luò)媒體的管理工作者，自身要加強(qiáng)對新媒體知識和技術(shù)的學(xué)習(xí)，優(yōu)化整合學(xué)校各項網(wǎng)絡(luò)媒體資源，科學(xué)制定出學(xué)校融媒體長期發(fā)展戰(zhàn)略。就比如，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)媒體管理人員可以通過將傳統(tǒng)媒體與新媒體相互結(jié)合的方式，更新學(xué)校新聞采編模式和發(fā)布機(jī)制，實現(xiàn)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)新聞的即時報道工作目標(biāo)，通過搭建媒體互動平臺加強(qiáng)與廣大師生之間的交流，從而及時把握校園文化輿論導(dǎo)向，從師生角度出發(fā)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文化信息傳播育人，確保能夠贏得師生的普遍認(rèn)可。

其次，高校要努力打造出先進(jìn)的融媒體矩陣，正確認(rèn)識到媒體融合并不只是一種簡單的媒介相加，而是需要結(jié)合不同媒介的特性，確保它們之間的深度融合，最大程度擴(kuò)大校園媒體在網(wǎng)絡(luò)文化育人工作中的影響作用范圍。校園媒體網(wǎng)絡(luò)管理人員要加強(qiáng)對后臺各項數(shù)據(jù)的收集分析處理工作，結(jié)合師生反饋的各項數(shù)據(jù)信息明確學(xué)校宣傳思想工作發(fā)展方向，及時向師生傳達(dá)最新的健康輿論文化內(nèi)容。

最后，高校要準(zhǔn)確把握好融媒體受眾相關(guān)特征，創(chuàng)新改革學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化育人方式，要根據(jù)學(xué)生的個性訴求和日常行為規(guī)律特點，有針對性地采用網(wǎng)絡(luò)文化宣傳推廣方式。

（二）搭建學(xué)校網(wǎng)絡(luò)文化育人平臺

基于融媒體發(fā)展背景下，高校通過加強(qiáng)建設(shè)校園和諧健康網(wǎng)絡(luò)文化，充分發(fā)揮出校園網(wǎng)絡(luò)文化的正確思想價值引領(lǐng)功能和育人作用。

首先，高校要結(jié)合自身發(fā)展情況和條件，適當(dāng)加大對校園網(wǎng)絡(luò)文化育人平臺搭建投資力度，完善平臺軟硬件設(shè)施，優(yōu)化整合學(xué)校廣播電臺、門戶網(wǎng)站等各項資源，實現(xiàn)學(xué)校資源共享目標(biāo)，并有效打造出一個專業(yè)的線下新聞處理實體平臺，組建高能力、高素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)媒體管理人才隊伍，為廣大師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，最大程度滿足學(xué)生對不同網(wǎng)絡(luò)文化知識的學(xué)習(xí)需求。

其次，高校需要主動加強(qiáng)融媒體建設(shè)工作，注重構(gòu)筑校園網(wǎng)絡(luò)思想文化育人高地[3]。網(wǎng)絡(luò)文化育人平臺管理人員要確保校園門戶網(wǎng)站發(fā)布的信息內(nèi)容思想與新媒體平臺保持一致性，向?qū)W生傳達(dá)積極向上的正能量網(wǎng)絡(luò)文化，設(shè)計處更多具有良好教育性、思想性以及互動性的網(wǎng)絡(luò)文化育人產(chǎn)品。就比如，高?？梢酝ㄟ^利用微博平臺開辟出屬于本校網(wǎng)絡(luò)文化特色的熱點互動話題，加強(qiáng)對該話題在校園范圍內(nèi)的宣傳工作，讓更多學(xué)生參與到與官方微博熱點互動話題的交流活動中，這樣有利于擴(kuò)大高校網(wǎng)絡(luò)文化的育人覆蓋面，有效形成網(wǎng)絡(luò)文化合力。

最后，高校要積極開展網(wǎng)絡(luò)文化隱形教育，網(wǎng)絡(luò)文化育人平臺管理人員要注重結(jié)合社會熱點和校園新聞話題內(nèi)容，有針對性設(shè)計出多元化的網(wǎng)絡(luò)文化育人產(chǎn)品，并有效培育出具有本校鮮明辦學(xué)特色的網(wǎng)絡(luò)文化品牌，這樣能夠全面提升本校網(wǎng)絡(luò)文化的感染力和吸引力。

（三）提高校園媒介大數(shù)據(jù)分析管理水平

在當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)文化育人建設(shè)管理工作中，存在較多高校對于不同媒體平臺的信息監(jiān)管預(yù)測還停留在傳統(tǒng)人工收集素材上，但是由于高校媒介傳播受眾群體主要是學(xué)生、教職工以及校友構(gòu)成，這些人群身份特征較為固定，校園媒介傳播熱點話題、重大事件往往都是圍繞這些人群和校園本身產(chǎn)生的，這樣一來就促使高校網(wǎng)絡(luò)文化具有較強(qiáng)的科學(xué)研判性和可預(yù)測性等特點[4]?；谌诿襟w下，各個地區(qū)高校必須高度重視提高自身校園媒介大數(shù)據(jù)的分析管理水平，注重創(chuàng)新校園媒介大數(shù)據(jù)管理模式，通過定期組織工作人員參與到專業(yè)化的培訓(xùn)教育活動中，不斷提高他們的大數(shù)據(jù)分析能力和綜合素質(zhì)，能夠確保高校網(wǎng)絡(luò)文化育人平臺管理人員充分掌握了解到不同媒介受眾群體的心理特征和使用習(xí)慣，從而能夠有效提高高校不同媒介平臺的網(wǎng)絡(luò)文化傳播工作質(zhì)量，為高校教育建設(shè)發(fā)展創(chuàng)造出更多的價值。

四、結(jié)束語

綜上所述，在融媒體下高校網(wǎng)絡(luò)文化育人不僅只是簡單的信息文化傳播工作，而是需要聯(lián)合各個部門充分發(fā)揮出不同媒介平臺的資源作用。高校要積極創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)文化育人方式，打造出屬于本校特色的網(wǎng)絡(luò)文化育人平臺，為廣大師生提供多元化的信息服務(wù)功能，實現(xiàn)高校校園媒介的快速有效融合發(fā)展。