鄉(xiāng)村中學(xué)物理教學(xué)的困惑和解困之拙見

郭乃龍

摘 要：我市近年來物理中考平均分最低至五十五分，高也不過六十二，三分左右，為何呈現(xiàn)此種狀況？我對大多數(shù)鄉(xiāng)村中學(xué)了解后發(fā)現(xiàn)，目前的鄉(xiāng)村中學(xué)物理教學(xué)主要存在弊端：教學(xué)方式傳統(tǒng)，家長不重視，學(xué)生積極性差等主要問題。結(jié)合存在的問題，我提出以下有針對性的改進(jìn)策略。

關(guān)鍵詞：教學(xué)現(xiàn)狀 學(xué)習(xí)興趣 物理教學(xué) 改進(jìn)策略

我所在海城市什司縣中學(xué)，是一所偏僻鄉(xiāng)村中學(xué)，到市區(qū)一個(gè)小時(shí)車程。我一直擔(dān)任八九年級班主任兼物理教學(xué)任務(wù)，感觸最深就是隨著生活水平不斷提高，少部分家長對孩子受教育的重視程度也不斷加強(qiáng)，普遍存在優(yōu)質(zhì)生源流向城區(qū)學(xué)校，我校這樣的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校更是重災(zāi)區(qū)。以我校為例，2015年統(tǒng)計(jì)流生去向顯示，各村來的學(xué)生前十名有三名分別流向海城市四中、二中、五中；2016年統(tǒng)計(jì)流生去向顯示，來的學(xué)生前10名有二名流向四中、六中、育才中學(xué)；2017年情況更為嚴(yán)重，統(tǒng)計(jì)流生去向顯示，生源區(qū)來學(xué)生134人，前四名流入四中、二中、育才中學(xué)。導(dǎo)致我們鄉(xiāng)村中學(xué)辦學(xué)的境況不斷惡化。在生源不足、生源質(zhì)量差，部分家長對教育的不理解、不重視、不支持等條件的制約下，部分學(xué)生無心學(xué)習(xí)，得過且過，不求進(jìn)取。在這種情況下，我對物理學(xué)科教學(xué)進(jìn)行了大膽的探索改革：我認(rèn)為鄉(xiāng)村中學(xué)的教師，千萬不能放棄，不能隨波逐流，而應(yīng)該激流勇進(jìn)，努力改變鄉(xiāng)村教育的這一現(xiàn)狀。目前，我校物理成績在市里的各次測評及中考中，名次處于中游（我校教育規(guī)模在海城市41所中學(xué)后10名），在每次的考試中，平均分遠(yuǎn)超同類學(xué)校。為此，我也愿把自己在日常教學(xué)工作中，如何提高教學(xué)質(zhì)量的一些膚淺見識和做法談一談，與各位同仁共勉。

通過深入調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)階段我市各鄉(xiāng)村中學(xué)物理學(xué)科教學(xué)存在的主要問題是：

1、學(xué)生普遍缺乏學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)自覺性。

大多數(shù)的學(xué)生學(xué)習(xí)物理的目的只是為了應(yīng)付中考或只是為了初中畢業(yè)證，從內(nèi)心上沒有明確的學(xué)習(xí)目的，在學(xué)習(xí)過程中注意力不集中，外界微小的刺激都會對其產(chǎn)生干擾，導(dǎo)致學(xué)習(xí)速度減慢、興趣逐漸散失，物理學(xué)習(xí)成績越來越差。

2、缺乏學(xué)好物理的長期毅力。

在流失優(yōu)質(zhì)生源的情況下，大多數(shù)學(xué)生都缺乏學(xué)好物理的長期毅力，大家習(xí)慣于“完成任務(wù)”式的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中對所學(xué)的內(nèi)容常常是前邊學(xué)后邊忘，很少有同學(xué)能通過預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、反思獲取知識，從而導(dǎo)致了物理學(xué)習(xí)成績越來越差。

3、教師和學(xué)生不重視實(shí)驗(yàn)。

部分學(xué)校物理教學(xué)中，教師和學(xué)生不重視實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)致了學(xué)生觀察能力和實(shí)驗(yàn)操作能力的欠缺，學(xué)生缺乏基本實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練，不會正確使用基本儀器，不會自己動手設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

我對教好物理的改進(jìn)策略是：由于造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的因素是多方面的，既有內(nèi)在因素，也有外在因素，要幫助學(xué)生提高物理學(xué)習(xí)成績，我們必須得對癥下藥。具體來說我是這樣做的：

1、幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。

我發(fā)現(xiàn)因?yàn)楹芏噜l(xiāng)村學(xué)校，特別是偏遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校，絕大部分學(xué)生一是因?yàn)榘嗉壷械摹昂谩睂W(xué)生去了城區(qū)學(xué)校，導(dǎo)致沒有領(lǐng)頭人，不能形成很好的學(xué)習(xí)氛圍；二是因?yàn)榛A(chǔ)差，產(chǎn)生恐懼心理而失去學(xué)習(xí)物理信心。因此，首先要摸清學(xué)生的情況，如：學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，家庭情況，學(xué)習(xí)態(tài)度，和學(xué)習(xí)習(xí)慣等，對每個(gè)學(xué)生做出相應(yīng)的檔案。經(jīng)常主動跟學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，做學(xué)生的益友，幫助學(xué)生克服心理障礙，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，幫助他們打開學(xué)習(xí)物理的大門，掃除物理學(xué)習(xí)的“攔路虎”。

2、合理利用農(nóng)村學(xué)生接觸大自然的優(yōu)勢。

學(xué)生長期生活在鄉(xiāng)村，接觸大自然的機(jī)會也比較多，大部分都有豐富的生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)，如果老師能讓學(xué)生感到物理知識來源于生活，而且無處不在，并把這些經(jīng)驗(yàn)帶入到物理課堂一定能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，到時(shí)定會收到意想不到的效果。

3、努力培養(yǎng)師生感情。

我有一個(gè)感覺，鄉(xiāng)村的孩子對老師特別重感情，對老師說的話也特別敏感。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。初中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性往往是隨著他們自己的興趣為轉(zhuǎn)移的。當(dāng)學(xué)生對某學(xué)科知識發(fā)生興趣時(shí)，他們就會積極主動地去學(xué)習(xí)。所以，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣貫穿始終，這也是是初中物理教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。鄉(xiāng)村的孩子大多不善于表達(dá)自己，課堂中教師親切和藹的語言是師生溝通心靈的重要途徑。當(dāng)一個(gè)學(xué)生因沒有答對問題而感到不安時(shí)，老師應(yīng)輕輕的對他說“請坐下”，并對他說一句簡單的鼓勵(lì)話。學(xué)生會從心里感受到老師對他的關(guān)懷、愛護(hù)和鼓勵(lì)，尊師之會情油然而生。當(dāng)學(xué)生對教師的講解不太理解時(shí)，老師說：“我們再來分析一下，好嗎？”完全是商量的口吻，沒有遣責(zé)，沒有威嚴(yán)，體現(xiàn)了師生平等、互相尊重的關(guān)系，從而使老師在學(xué)生的心目中的分量又重了一層。另外農(nóng)村中學(xué)中還有相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)非常差，幾乎什么都不懂，自然而然就會產(chǎn)生厭學(xué)情緒。對這一部分學(xué)生，我們教師一定要要耐心細(xì)致的引導(dǎo)，而且還要做必要的跟蹤觀察和改進(jìn)。具體到這一點(diǎn)我的做法是，在課余時(shí)間逐一找他們談心、談家庭、談生活、談人生、談興趣愛好，談我們生活中的物理現(xiàn)象、物理知識，讓他們逐步認(rèn)識到學(xué)習(xí)的意義，學(xué)習(xí)物理的作用，把他們的心拉回到老師身邊、學(xué)校、書本中來。只要發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，都是我們把握他們的機(jī)會。工作零碎而持久，工作量很大，需要我們老師長久堅(jiān)持，效果才會明顯。

4、因材施教、因地制宜的搞好鄉(xiāng)村物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

為適應(yīng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展，結(jié)合鄉(xiāng)村生活實(shí)際，以特有的方式向?qū)W生傳授知識。在進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)的課堂上我總是結(jié)合教學(xué)實(shí)際，活而不亂地完成分組實(shí)驗(yàn)，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)時(shí)力求做到一個(gè)“活”字。如：在分組時(shí)優(yōu)化組合，將成績好的和進(jìn)步生、動手能力強(qiáng)的與動手能力弱的學(xué)生分在一起，以利于互相幫助。教師還不能將學(xué)生“管”得太死，也不能“放任自流”，更要克服學(xué)生“玩實(shí)驗(yàn)”的心理。所以在進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)全面指導(dǎo)每一環(huán)節(jié)，既要給學(xué)生一片活動、自主的空間，又讓他們能有效有序地完成實(shí)驗(yàn)探究。

總之，面對鄉(xiāng)村物理教學(xué)這一現(xiàn)狀，要大面積提高物理教學(xué)質(zhì)量，確實(shí)是一項(xiàng)艱苦、細(xì)致而又需要耐心的工作。任何事物都處于運(yùn)動和變化中，有許多問題需要在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步摸索，需要我們從事鄉(xiāng)村中學(xué)物理教學(xué)的同仁們共同努力奮斗，才能實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。讓我們：不忘初心，砥礪前行，共同努力吧！