依托教學(xué)大賽助推外語教師專業(yè)發(fā)展

摘 要：外語教學(xué)大賽對外語教學(xué)有重要啟示，為廣大外語教師，尤其是青年外語教師在改善課堂教學(xué)和提高職業(yè)能力方面提供了重要的參考。為此，可從教學(xué)大賽對外語教師專業(yè)發(fā)展的重要性入手，對其重要性進行全面而深入地分析，并在此基礎(chǔ)上探究利用教學(xué)大賽助推外語教師專業(yè)發(fā)展的策略。

關(guān)鍵詞：教學(xué)大賽；外語教師專業(yè)；發(fā)展策略

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）10-0013-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.10.008

一、教學(xué)大賽對外語教師專業(yè)發(fā)展的重要性

隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，外語的重要性越來越凸顯，其已經(jīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)課程中必不可少的一部分。然而，雖然外語教師的教學(xué)硬件設(shè)備越來越完善，可以利用的網(wǎng)絡(luò)資源越來越多，但是很多學(xué)生的外語水平仍然停留在較低的位置，與學(xué)生付出的時間和精力不成正比。雖然這其中與學(xué)生學(xué)習(xí)方法有一些關(guān)系，但是最根本的原因還是外語教師教學(xué)上存在的問題。很多外語教師對于教學(xué)得過且過，沒有嚴格按照教學(xué)要求開展教學(xué)工作，所以造成教學(xué)效率不高、教學(xué)質(zhì)量差的問題?！拌F飯碗”是造成部分外語教師教學(xué)態(tài)度不端正的原因之一，教師是個良心活兒，他們可以嚴于律己，為學(xué)生付出心血，同樣也可以每天按時上下班，但是真正為學(xué)生付出多少只有他們自己知道。所以，為了形成一個良好的教學(xué)環(huán)境，對廣大學(xué)生群體負責(zé)，首先要讓教師有居安思危的概念，讓他們能意識到對學(xué)生負責(zé)、對教師這個工作崗位負責(zé)的重要性和必要性。這樣才能不斷提高教師的教學(xué)水平，同時也保證教學(xué)質(zhì)量。

開展教學(xué)大賽不僅可以讓更多的人看到教師教學(xué)的實際情況，還能對那些平時講課認真負責(zé)、踏實肯干的教師予以獎勵，讓領(lǐng)導(dǎo)看到他們的努力。教學(xué)大賽能夠從很多方面對外語授課教師進行考察，能夠從大賽結(jié)果評判出這些外語教師的總體水平。而且外語教師在為外語教學(xué)大賽準備期間，也可以學(xué)到很多的知識，比如最新的教學(xué)方法、比較前沿的教學(xué)理論等等，這些都有助于提高外語教師教學(xué)水平，從而為學(xué)生創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。對外語的教授和學(xué)習(xí)都要講究方法和手段，“填鴨式”的教學(xué)方法已經(jīng)過時，學(xué)生依靠死記硬背的學(xué)習(xí)方式也不能有效提高外語水平，所以這都需要新的而且有效的外語教學(xué)方式橫空出世。在教學(xué)大賽上，外語教師還可以相互交流，分享信息，匯總學(xué)生學(xué)習(xí)外語過程中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，從而為這些教師后續(xù)開展的教學(xué)工作奠定基礎(chǔ)。

二、利用教學(xué)大賽助推外語教師專業(yè)發(fā)展的策略

教學(xué)大賽對于提高外語教師專業(yè)發(fā)展有很重要的作用，而且通過教學(xué)大賽讓外語教師心存憂患意識、居安思危也很重要。所以，高校必須能夠清楚地看到教學(xué)大賽對外語教師的重要性，采取有效措施完善教學(xué)大賽，從教學(xué)大賽細節(jié)入手，做好規(guī)劃，以學(xué)生實際需要為立足點安排教學(xué)大賽內(nèi)容。

（一）讓學(xué)生參與到教學(xué)大賽內(nèi)容制定過程

在制定教學(xué)大賽內(nèi)容期間，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與到教學(xué)大賽內(nèi)容制定過程當(dāng)中，這樣才能真正地實現(xiàn)教學(xué)大賽的意義。學(xué)生是接受外語教學(xué)的主體，而教師教學(xué)能力有很大一部分是體現(xiàn)在學(xué)生成績上的，如果一個外語教師不能保證學(xué)生學(xué)習(xí)外語的興趣、不能有效提高學(xué)生的外語成績，那么他的教學(xué)能力就可能存在問題。所以，學(xué)校要以學(xué)生為主導(dǎo)，合理安排大賽內(nèi)容，盡可能與實際教學(xué)過程相貼合，不要為了追求新穎性而忽視了實用性，一切都要以實用性為主。堅決不能讓教學(xué)大賽流于形式，要保證教學(xué)大賽的質(zhì)量和公平公正性，從多角度評價外語教師的教學(xué)水平。

（二）讓外語教師重視教學(xué)大賽

為了能夠最大程度上地保證教學(xué)大賽的公平公正性，首先要讓外語教師重視教學(xué)大賽，給他們充足的時間來為教學(xué)大賽做準備。而為了讓他們能夠重視教學(xué)大賽，高校要制定嚴格而不失人性化的獎懲規(guī)則，對于成績優(yōu)異的外語教師要予以精神和物質(zhì)上的獎勵，而對于那些成績差的教師要給嚴厲的懲罰，將比賽結(jié)果納入績效考核。

（三）豐富教學(xué)大賽形式

為了盡可能地能夠全面考察外語教師教學(xué)能力，除了基本的上臺講課環(huán)節(jié)以外，還要包括其他的內(nèi)容，比如外語演講、與學(xué)生互動等。這些內(nèi)容更能從側(cè)面反映出一個外語教師的教學(xué)能力，也更能體現(xiàn)出教學(xué)大賽的價值。當(dāng)然，學(xué)生也可以參與到打分環(huán)節(jié)，讓他們根據(jù)自己對這些外語教師的表現(xiàn)進行打分，選擇出最優(yōu)秀的外語教師。

三、結(jié)語

一言以蔽之，對于外語教師來說，他們可以依托教學(xué)大賽促使自己多方位參與備課，在這一過程中就會使得教師在無形中提升自己的專業(yè)知識儲備。在外語教學(xué)大賽中，教師會凸顯其先進的教學(xué)理念與教學(xué)方法，有利于教師之間互相學(xué)習(xí)借鑒，從而促進其教學(xué)發(fā)展。由此可知，教學(xué)大賽對外語教師專業(yè)發(fā)展具有重要意義。

參考文獻：

[1]王崢.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論觀照下的大學(xué)英語課堂有效教學(xué)——以第四屆“外教社杯”全國高校外語教學(xué)大賽為例[J].外語界，2014（4）.

[2]束定芳.課堂教學(xué)目標設(shè)定與教學(xué)活動設(shè)計——基于第四屆“外教社杯”全國高校外語教學(xué)大賽聽說組比賽的分析[J].外語界，2014（4）.

[責(zé)任編輯 胡雅君]

作者簡介： 趙巖（1982.1— ），女，漢族，遼寧沈陽人，講師，研究方向：英語教育，二語習(xí)得，語用學(xué)。

課題項目： 本文系2015年沈陽工業(yè)大學(xué)校級教改立項《依托教學(xué)大賽構(gòu)建外語教師合作反思教學(xué)模式的行動研究》。