大數(shù)據(jù)時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育優(yōu)勢(shì)分析

□金泰來

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系的建設(shè)，能協(xié)助高校更好地應(yīng)對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代的變化，針對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代思想政治教育的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，占領(lǐng)新的思想政治教育陣地，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，分析目前大學(xué)生思想的缺陷和不足，制定一些具體的發(fā)展策略，促進(jìn)大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育的發(fā)展?，F(xiàn)如今傳統(tǒng)大學(xué)生思想政治教育面臨巨大的沖擊，教育工作模式和思維路徑等都必須要面向時(shí)代發(fā)展，做出新的調(diào)整和規(guī)劃，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展潮流，針對(duì)思想政治教育面臨的困境發(fā)揮大數(shù)據(jù)優(yōu)勢(shì)，探索與尋找大學(xué)生思想政治教育的新策略，建立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中引導(dǎo)學(xué)生思想觀念，糾正學(xué)生錯(cuò)誤思想，依據(jù)網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的影響，塑造新的思想政治教育環(huán)境。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代的特征和內(nèi)涵

大數(shù)據(jù)時(shí)代是以大數(shù)據(jù)技術(shù)為主，以計(jì)算機(jī)儲(chǔ)存為載體，挖掘數(shù)據(jù)的價(jià)值，通過各種數(shù)據(jù)的綜合處理與分析，深層次地預(yù)測(cè)和挖掘數(shù)據(jù)現(xiàn)實(shí)意義和數(shù)據(jù)價(jià)值，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)高效處理和分析。因此，大數(shù)據(jù)時(shí)代中網(wǎng)絡(luò)與信息泛濫，人們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)世界產(chǎn)生的各種數(shù)據(jù)，反映著其行為特征和思想觀念。大數(shù)據(jù)時(shí)代中，傳統(tǒng)高校思想政治教育都是利用現(xiàn)成的思維教育方式，在課堂中展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界和理解世界，雖然可以推動(dòng)思想政治教育的進(jìn)一步發(fā)展，但其對(duì)大數(shù)據(jù)時(shí)代下大學(xué)生思想與政治的教育作用不強(qiáng)，限制了高校思想政治教育工作的有序展開，使得思想政治教育局限于某一方面，過分地追求確定性和預(yù)設(shè)性，忽略了學(xué)生身心健康全面發(fā)展。大數(shù)據(jù)時(shí)代，思想政治教育提出了更高的要求。對(duì)比傳統(tǒng)思想政治教育模式，大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)生思想政治必須要拓展知識(shí)層面，思想政治采集的數(shù)據(jù)不再局限于少數(shù)學(xué)生，而是面向全體高校大學(xué)生的全部數(shù)據(jù)，利用已經(jīng)掌握的數(shù)據(jù)，進(jìn)行思想政治教育分析，及時(shí)跟蹤大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和行為特征，因此傳統(tǒng)的問卷和訪談等調(diào)查方法，不再適應(yīng)現(xiàn)代教育。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的優(yōu)勢(shì)

在大數(shù)據(jù)時(shí)代構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作體系，學(xué)生的吸引力更強(qiáng)，呈現(xiàn)全新的數(shù)據(jù)信息內(nèi)容和發(fā)展形式，實(shí)現(xiàn)資源共享，在互聯(lián)網(wǎng)普及下提高思想政治教育的時(shí)效性，便于學(xué)生及時(shí)理解信息和認(rèn)知信息，掌握新鮮的咨詢。在豐富的網(wǎng)絡(luò)世界中，各種新聞、小說、游戲等方面的信息，處于交互性狀況，學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)瀏覽咨詢和下載信息，也可以進(jìn)行溝通交流，利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，有利于提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性。雖然大數(shù)據(jù)時(shí)代思想政治教育模式發(fā)生改變，但也給大學(xué)生思想政治教育帶來了機(jī)遇，利用大數(shù)據(jù)技術(shù)可以全面把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和干預(yù)學(xué)生思想走勢(shì)，依據(jù)大數(shù)據(jù)的預(yù)測(cè)展開網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，在網(wǎng)絡(luò)中直接用文字、圖片和語音等方式與學(xué)生交流和溝通，用大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)學(xué)生日常產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行挖掘、統(tǒng)計(jì)和分析，在全面把握大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的同時(shí)，構(gòu)建全范圍的預(yù)警機(jī)制，及時(shí)對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的不良信息進(jìn)行處理，及時(shí)關(guān)注和安撫特殊情況的學(xué)生，提高安全危機(jī)處理意識(shí)，在全覆蓋時(shí)的思想動(dòng)態(tài)和行為走向預(yù)警機(jī)制中，將學(xué)生思想問題制止在搖籃中，積極引導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)建安全、健康、積極向上的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境。

此外，大數(shù)據(jù)時(shí)代大學(xué)生差異性和個(gè)性化特征被放大，大數(shù)據(jù)的挖掘和分析與統(tǒng)計(jì)，能實(shí)現(xiàn)用戶的劃分和歸類，以便于提供精準(zhǔn)化服務(wù)，利用大數(shù)據(jù)的這個(gè)特征，網(wǎng)絡(luò)思想教育可以鎖定重點(diǎn)人群，對(duì)大學(xué)生中容易出現(xiàn)思想問題的學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，目前網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主要是對(duì)貧困大學(xué)生、心理問題大學(xué)生和反社會(huì)行為的大學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，高校可以聯(lián)合其他部門，在大數(shù)據(jù)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的支持下，對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)管和防范，并針對(duì)學(xué)生實(shí)際網(wǎng)絡(luò)情況和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完善相關(guān)法規(guī)和增強(qiáng)執(zhí)法力度。

三、大數(shù)據(jù)時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的要求

(一)提高教師的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育能力。在大數(shù)據(jù)技術(shù)的支持下，高校網(wǎng)絡(luò)思政教育方法優(yōu)化明顯，可以有效推進(jìn)高校思想政治教育實(shí)效性。大數(shù)據(jù)時(shí)代，思想政治教師面臨素質(zhì)問題，由于教師缺乏信息素養(yǎng)，難以及時(shí)優(yōu)化教學(xué)方法，不能使教師思想政治教育與時(shí)代接軌，阻礙了思想政治教育課程的進(jìn)步與發(fā)展。在網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)支持下，教師可以針對(duì)當(dāng)下最為流行的思想政治教育方式，實(shí)現(xiàn)針對(duì)性學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于教師及時(shí)改善教學(xué)觀念，更好地推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方法改革，及時(shí)提高教師教學(xué)能力。教師自身數(shù)據(jù)分析和能力的提升，便于其在復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)信息中及時(shí)選擇所需的講課資料，拓展網(wǎng)絡(luò)思想政治的深度和廣度，讓教師在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中自由地選擇合適的教學(xué)方法。另外，教師要有網(wǎng)絡(luò)信息和思想政治教育課堂相結(jié)合的能力，利用好網(wǎng)絡(luò)資源輔助思想政治教學(xué)，以推動(dòng)思想政治教育的進(jìn)一步發(fā)展。

(二)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)效性。學(xué)校在大數(shù)據(jù)時(shí)代中，必須要積極轉(zhuǎn)變教育觀念，依據(jù)大數(shù)據(jù)時(shí)代對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治的要求，建立科學(xué)、完善的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的更新與優(yōu)化。第一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人要接受大數(shù)據(jù)思想政治教育要求，推動(dòng)大數(shù)據(jù)教學(xué)的發(fā)展，注重利用大數(shù)據(jù)展開教育工作，從而提高教師對(duì)大數(shù)據(jù)技術(shù)的重視，積極將大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用到思想政治教育工作中。第二，學(xué)校要重新構(gòu)建大數(shù)據(jù)思想政治教育的課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)時(shí)代變化下大學(xué)生思想政治教育的要求，科學(xué)規(guī)劃新的教育計(jì)劃和教育目的，為教師網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作提供指導(dǎo)，規(guī)范師生行為，促使學(xué)生和教師能夠科學(xué)利用大數(shù)據(jù)教學(xué)資源。

(三)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理平臺(tái)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)在線監(jiān)督。學(xué)校還要針對(duì)大數(shù)據(jù)的使用情況，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)在線監(jiān)督，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理平臺(tái)，在平臺(tái)中監(jiān)控學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和教育工作進(jìn)展，便于考核思想政治教師的網(wǎng)絡(luò)工作情況；為學(xué)生設(shè)置網(wǎng)絡(luò)思想政治課程，引入精品課程為教學(xué)提供充足資源，使學(xué)生可以在線進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)，教師依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況展開課堂思想政治教育，提高思想政治教育的有效性；平臺(tái)的構(gòu)建，還可及時(shí)了解大學(xué)生的輿情動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生思想，運(yùn)用大數(shù)據(jù)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情信息進(jìn)行技術(shù)處理，建立數(shù)字模型，歸納與總結(jié)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情的重點(diǎn)，建立有效的思想政治教育預(yù)防機(jī)制。

四、結(jié)語

高校充分利用大數(shù)據(jù)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，與學(xué)生進(jìn)行交流和引導(dǎo)，消除學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的過分依賴，盡早對(duì)大學(xué)生心理問題進(jìn)行干預(yù)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)心理健康咨詢，預(yù)防學(xué)生網(wǎng)絡(luò)犯罪，建立網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系，發(fā)揮大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢(shì)，提高思想政治教育質(zhì)量。