應(yīng)用型本科院校特色專業(yè)建設(shè)的探索

任小中 田曉光 朱永琴

【摘要】闡述了應(yīng)用型本科院校特色專業(yè)建設(shè)的思路。以黃河交通學(xué)院機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化特色專業(yè)建設(shè)為例，從專業(yè)建設(shè)目標(biāo)、人才培養(yǎng)方案、課程體系構(gòu)建、教師隊(duì)伍建設(shè)、教材建設(shè)以及實(shí)踐教學(xué)等方面進(jìn)行了探討，以期為學(xué)校其它專業(yè)建設(shè)提供參考。

【關(guān)鍵詞】應(yīng)用型本科院校 特色專業(yè) 課程體系 人才培養(yǎng)

【基金項(xiàng)目】黃河交通學(xué)院本科教學(xué)工程項(xiàng)目（編號(hào)：2017tszy02，2017jxtd02，2017syjx01）。

【中圖分類號(hào)】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）01-0226-01

一、序言

特色專業(yè)建設(shè)是高等院校特色發(fā)展的重要組成部分。高等院校的特色專業(yè)指的是能夠充分體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)定位，在培養(yǎng)目標(biāo)、師資隊(duì)伍、課程體系、教學(xué)條件和人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面，具有較高的辦學(xué)水平和鮮明的辦學(xué)特色，并具有較高社會(huì)聲譽(yù)的專業(yè)。

黃河交通學(xué)院的“機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化”專業(yè)為河南省品牌專業(yè)，是該校第一批本科專業(yè)之一。把“機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化”專業(yè)建設(shè)成特色專業(yè)，是主動(dòng)適應(yīng)“中國制造2025”，搶抓河南實(shí)施國家三大戰(zhàn)略、打造“四個(gè)河南”，實(shí)現(xiàn)中原崛起河南振興富民強(qiáng)省難得機(jī)遇，也是促進(jìn)現(xiàn)代裝備制造業(yè)快速發(fā)展的需要。

二、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化特色專業(yè)建設(shè)目標(biāo)

特色專業(yè)建設(shè)必須有明確的目標(biāo)，從而才能保證專業(yè)建設(shè)的有序開展。我校機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化特色專業(yè)的建設(shè)目標(biāo)是以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，發(fā)揮學(xué)校已有的辦學(xué)優(yōu)勢，不斷增強(qiáng)特色專業(yè)建設(shè)的質(zhì)量和水平，使該專業(yè)的辦學(xué)水平達(dá)到河南省同類院校先進(jìn)水平。以此為契機(jī)，積極培養(yǎng)新的專業(yè)增長點(diǎn)，形成多學(xué)科交叉滲透、適應(yīng)面廣的專業(yè)群。

三、優(yōu)化培養(yǎng)方案

人才培養(yǎng)方案是組織實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)。特色專業(yè)建設(shè)的重點(diǎn)在于制訂和優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。制訂的人才培養(yǎng)方案要有相應(yīng)的特色，如課程體系特色、課程建設(shè)特色以及培養(yǎng)方法等方面的特色。針對(duì)先前制訂的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案存在的問題，2017年對(duì)該專業(yè)的人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了較大的修訂。修訂主要體現(xiàn)在： 重構(gòu)課程體系；增、刪、合并課程，使各學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配更加科學(xué)合理；減少理論授課課時(shí)，降低總學(xué)分；加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力和實(shí)際動(dòng)手能力。

四、我校機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化特色專業(yè)建設(shè)模式

（1）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

高素質(zhì)教師隊(duì)伍是特色專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)和根本保障。近年來我校狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，在人才聘任和引進(jìn)方面向特色專業(yè)傾斜，在人員配備方面向特色專業(yè)靠攏。樹立“以人為本”的觀念，積極創(chuàng)造吸引人才、留住人才和人才健康成長的良好環(huán)境，采取培養(yǎng)與引進(jìn)相結(jié)合，建設(shè)一支具有合理學(xué)緣結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)、教學(xué)質(zhì)量好的高水平教師隊(duì)伍。目前已組建了“機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”。

著力打造“雙師型”教師隊(duì)伍，強(qiáng)調(diào)教師的工程背景。每學(xué)期選派1-2名青年教師到生產(chǎn)企業(yè)實(shí)習(xí)和鍛煉。通過3年建設(shè)，使“雙師型”教師比例達(dá)到50%以上。未來2年內(nèi)力爭把機(jī)制教研室打造成省級(jí)優(yōu)秀基層組織。

（2）制訂“寬—精”結(jié)合的培養(yǎng)計(jì)劃，建立相應(yīng)的課程體系

所謂“寬—精”結(jié)合，指的是前3年寬口徑教育，第4年采取精專業(yè)培養(yǎng)?；凇皩挕苯Y(jié)合的人才培養(yǎng)模式，對(duì)原教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行了修訂。遵循因材施教的教育規(guī)律，注重“厚基礎(chǔ)、重實(shí)踐、強(qiáng)素質(zhì)”的要求，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，對(duì)課程體系進(jìn)行調(diào)整，加強(qiáng)課程之間的聯(lián)系，解決課程之間的重復(fù)和脫節(jié)等問題。

（3）校企聯(lián)合，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)新體系

為了保證2014機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)的順利實(shí)施，該專業(yè)率先進(jìn)行校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)。首先利用地域優(yōu)勢，與地處武陟的焦作制動(dòng)器股份有限公司、鄭州艾頓機(jī)床有限公司等企業(yè)簽訂產(chǎn)學(xué)研協(xié)議。還與中原內(nèi)配智能裝備有限公司、美的集團(tuán)等企業(yè)簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，使該專業(yè)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)具有穩(wěn)定的實(shí)習(xí)地點(diǎn)，確保實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施。

（4）實(shí)施“本科教學(xué)工程”，加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)

1）鼓勵(lì)教師踴躍申報(bào)校級(jí)及以上級(jí)別的教育教學(xué)研究項(xiàng)目，主動(dòng)參與教學(xué)改革。在教學(xué)中，積極發(fā)揮省級(jí)項(xiàng)目的示范作用和校級(jí)項(xiàng)目的普及作用，把研究成果物化在教師的教學(xué)活動(dòng)中，體現(xiàn)在教師編寫的教材和教案中，不斷提高教師自身的教學(xué)水平。

2）加強(qiáng)精品系列課程建設(shè)和精品教材建設(shè)。要求所有“機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化”專業(yè)的任課教師都要參與課程建設(shè)，所有課程都要達(dá)到“合格課程”標(biāo)準(zhǔn)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提煉“優(yōu)質(zhì)課程”和“精品課程”。

五、結(jié)束語

開展特色專業(yè)建設(shè)是教育部實(shí)施本科教學(xué)工程的一項(xiàng)重要內(nèi)容。培育特色專業(yè)，不僅是全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的一項(xiàng)必要工作，也是打造學(xué)校核心競爭力的重要途徑。作為應(yīng)用型民辦本科高校，要針對(duì)學(xué)校的定位和現(xiàn)實(shí)情況，制定具有本?；蛐袠I(yè)特色的人才培養(yǎng)方案，構(gòu)建“寬—精”結(jié)合的課程體系和校企合作的實(shí)踐教學(xué)體系。

參考文獻(xiàn)：

[1]莫慶娟，傅遠(yuǎn)佳.應(yīng)用型本科院校特色優(yōu)勢專業(yè)建設(shè)問題研究[J].管理觀察，2017（09）：95-98.

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