美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力淺談

梁妮

[摘 要]社會(huì)的發(fā)展離不開創(chuàng)新型人才，而創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)必須從小抓起。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師可通過以下策略培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力：創(chuàng)設(shè)情境，激起學(xué)生的創(chuàng)新欲望;注重引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象;注重啟發(fā)，為學(xué)生營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍。

[關(guān)鍵詞]美術(shù)教學(xué);培養(yǎng);創(chuàng)新能力

[中圖分類號] G623.75[文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A[文章編號] 1007-9068（2019）03-0068-01

習(xí)近平總書記在十三屆全國人大一次會(huì)議中強(qiáng)調(diào)：“發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，人才是第一資源，創(chuàng)新是第一動(dòng)力。中國如果不走創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)道路，新舊動(dòng)能不能順利轉(zhuǎn)換，是不可能真正強(qiáng)大起來的，只能是大而不強(qiáng)。強(qiáng)起來靠創(chuàng)新，創(chuàng)新靠人才?！睕]有人才就沒有創(chuàng)新，沒有創(chuàng)新就沒有發(fā)展，所以創(chuàng)新能力的培養(yǎng)必須從娃娃抓起。那么，在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力？下面結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，筆者談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)創(chuàng)新欲望

“興趣是最好的老師?！睂W(xué)生只有在強(qiáng)烈的興趣的引導(dǎo)下，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)新動(dòng)機(jī)，創(chuàng)新潛力和聰明才智才能得到充分發(fā)揮。因此，在美術(shù)教學(xué)中，教師要緊密聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望，喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識。愛玩是兒童的天性，游戲中往往寄托了孩子們的情感、想象以及好奇心。

如在教學(xué)《泡泡飛呀飛》時(shí)，筆者以吹泡泡的游戲作為切入點(diǎn)導(dǎo)入課程。在學(xué)生玩吹泡泡的時(shí)候，筆者適時(shí)引導(dǎo)：“孩子們，在玩吹泡泡時(shí)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？泡泡會(huì)飛去哪里？你們希望誰陪著自己一起飛？”學(xué)生暢所欲言，有的說：“我要飛去太空，和外星人一起玩?！庇械恼f：“我把怪獸都關(guān)進(jìn)泡泡里，這樣它們就不能出來做壞事了?！薄瓕W(xué)生的想象力豐富極了！于是，筆者進(jìn)一步引導(dǎo)：“孩子們，把你們的想法畫出來，好嗎？”……創(chuàng)設(shè)生活化情境進(jìn)行教學(xué)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，有效地激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新欲望。

二、注重引導(dǎo)，鼓勵(lì)大膽想象

黑格爾說過：“如果談到本領(lǐng)，最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)就是想象?！钡胂蟛⒉皇强障?，更不是白日做夢，而是基于生活實(shí)際產(chǎn)生的奇思妙想。藝術(shù)來源于生活，用于生活，高于生活。在美術(shù)教學(xué)中，教師要注重結(jié)合生活實(shí)際培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓他們在繪畫的過程中盡情地體驗(yàn)想象的樂趣，享受創(chuàng)新的快樂。

如在教學(xué)《太空里的植物》時(shí)，筆者就采用了“欣賞——聯(lián)想——探究”的教學(xué)策略。課堂上，筆者先讓學(xué)生說一說常見植物的外部形態(tài)由哪幾個(gè)部分組成，引導(dǎo)學(xué)生欣賞部分奇特的植物圖片，并說說它們的奇特之處;再引導(dǎo)學(xué)生大膽想象，畫出自己心中的太空植物。通過這樣的引導(dǎo)，學(xué)生受到啟發(fā)，有的畫出了葉子長得像燈泡的能發(fā)光的植物，有的畫出長得像機(jī)器人的花，有的畫出根須長得像螺絲的鉆地植物，有的畫出能發(fā)出聲音的像喇叭花的植物……在創(chuàng)作過程中，學(xué)生把自己的想法清楚地表達(dá)在畫紙上，妙趣橫生。這樣教學(xué)，既貼近學(xué)生的生活，富有情趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的想象力以及創(chuàng)新能力。

三、注重啟發(fā)，營造學(xué)習(xí)氛圍

創(chuàng)新是一種高度復(fù)雜的智能活動(dòng)，只有在輕松、自由、民主的氛圍中，人們才會(huì)產(chǎn)生好奇心，萌發(fā)求知欲，出現(xiàn)創(chuàng)新的意向和行動(dòng)。所以，要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教師必須為學(xué)生營造寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使他們樂于想象，大膽創(chuàng)新，敢于標(biāo)新立異。在美術(shù)教學(xué)中，教師要善于啟發(fā)學(xué)生，給予他們在藝術(shù)的天空自由翱翔的空間，激勵(lì)他們用自己的方式發(fā)現(xiàn)美和創(chuàng)造美。

如在教學(xué)《繁忙的交通》時(shí)，筆者通過交通工具設(shè)計(jì)比賽活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生說說自己熟悉的、喜歡的交通工具有哪些不足，道路塞車了怎么辦;接著，讓學(xué)生說說理想的交通工具應(yīng)該是怎樣的，有哪些功能、外形如何等;最后，讓學(xué)生將自己理想的交通工具畫出來，參加設(shè)計(jì)大賽。通過啟發(fā)，學(xué)生的創(chuàng)作熱情高漲，有的用廢舊紙盒精心設(shè)計(jì)出長了腳的小汽車，有的設(shè)計(jì)出長翅膀的小汽車……通過這個(gè)活動(dòng)，不僅使學(xué)生懂得廢物利用，還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

總之，在美術(shù)教學(xué)中，通過以上教學(xué)策略，既能鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，又能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓學(xué)生的創(chuàng)新能力得到不斷提高。

（特約編輯 木 清）