中日青少年犯罪比較研究

【摘 要】 當社會經濟與生活迅猛發(fā)展的同時，犯罪也常伴其左右，而青少年犯罪則在當今社會形勢下尤為突出，縱觀古今中外，青少年犯罪的人數、案件數增長迅速，犯罪人年齡越來越低齡化，犯罪手段越來越成年化，智能化。這都是與時代發(fā)展密不可分的，因此對于青少年犯罪及相關司法制度與預防機制也是當下犯罪學重點研究的課題，本文將以同為亞洲國家的中國與日本青少年犯罪進行比較分析，以探尋青少年犯罪的共通點、特殊性，不同之處并以此來探究更為有效的預防措施及相關理論。

【關鍵詞】 青少年 犯罪學 犯罪預防 犯罪矯治 少年司法

前 言

犯罪，是社會中從未消失過的一種非正?，F象，對于犯罪的研究，也產生了犯罪學、社會學、心理學等諸多學科的探索;而青少年，是整個社會發(fā)展的命脈，也是社會群體中最重要的一部分。青少年犯罪是犯罪學必須要仔細研究的一種類型，也是社會安定所必須扼制并解決的一大問題，美洲國家以美國為例，歐洲國家以英國、法國、德國為例，亞洲國家以日本為例都對青少年犯罪有著十分廣闊的研究和深度的探索。我國刑事司法的統(tǒng)計數據也顯示：在我國刑事犯罪中青少年犯罪占比已達半數以上。同時，我國也有學者提出了：“青少年犯罪是犯罪學研究中最主要，最核心的部分”。由此可見，對于青少年犯罪的研究和預防也極為重要。

本文將比較分析中日兩國的青少年犯罪的現狀、成因、預防措施及司法制度等方面，立足于國外優(yōu)秀犯罪預防理論及犯罪學知識，客觀的借鑒，以期找到較為深遠，有效的預防青少年犯罪以及懲治青少年犯罪的方法。

一、中日青少年犯罪概況及特征

（一）我國青少年犯罪概況及特征

1.概況

從上世紀八十年代至今的統(tǒng)計數據顯示，整個80年代的青少年犯罪在全部刑事案件中的比例基本呈增加趨勢。到了21世紀情況又有所惡化，當前青少年犯罪在整個刑事犯罪案件中占比已超過70%，并出現了與以往幾十年的犯罪不同的特點，其特點十分具有時代性的變化。當今時代，在我國刑事犯罪的各個領域，都存在著青少年犯罪，而主要的青少年犯罪則出現在搶劫、盜竊、尋性滋事、故意傷害等方面;另外，在新型犯罪如計算機網絡詐騙、參與黑社會性質組織犯罪中，也出現了青少年犯罪的跡象。而在青少年犯罪中，案件性質為重、特大的案件占比仍然一路飆高，并呈上升趨勢。根據數據顯示，在暴力性重大刑事案件中，青少年犯罪占比達3%，且青少年作案手段愈來愈兇殘，有顯著的暴力傾向，在犯罪中不計后果。

2.特征

（1）青少年犯罪案件數量逐年上漲，情況嚴重。數據顯示，在2003年，25歲以下的青少年違法犯罪人員數量，占全國刑事案件作案人員總數的百分之四十五，占全國治安拘留人員總數的百分之三十三。從2000年到2004年，全國各級人民法院判決生效的未成年人犯罪人數在以平均14.18%的速度逐年上升。

（2）犯罪人員低齡化趨勢更加明顯，其中14歲至16歲的青少年犯罪人員數量正明顯增加，且趨勢迅猛。據不完全統(tǒng)計，我國20歲以下青少年犯罪人數2000年左右高出120%，且犯罪人員的年齡有著2-3歲的提前。

（3）犯罪誘因十分簡單，激情犯罪較多。據2016青少年刑事犯罪資料顯示，青少年為主體的犯罪主要以財產性犯罪、暴力性犯罪、性犯罪為主，這就體現出青少年由于心智不夠成熟，思想比較幼稚，導致了諸多激情犯罪。

（4）犯罪手段趨于智能化，高科技化、成人化。青少年群體對于新鮮事物的接觸隨著時代的變化而增多，尤其是網絡的普及，讓更多犯罪手段、犯罪方法能輕易地被青少年所知曉，使其犯罪手段更加成熟，更加殘忍。

（二）日本青少年犯罪概況及特征

1.概況

日本將青少年的不良行為統(tǒng)稱為“非行”（日語，意為不符合正常要求的行為），其中還將“非行”細分為：犯罪少年、觸法少年、虞犯少年（易于犯罪的人）。日本政府正式發(fā)表的2001年版《青少年白皮書》稱，盜竊等青少年犯罪、特別是惡性犯罪明顯增加，占到了少年犯罪總量的一半以上。根據日本警察廳、生活安全局少年科的相關資料，日本在2003年被檢舉指控的少年刑事犯人數為144404人，這數字是日本全國人口的17.5%，更是成人犯人數的7.6倍，根據日本警察廳和生活安全局少年科的2016年資料顯示，非行少年人數為5775人，比前一年減少了11.2%，校園暴力事件76件，比前一年增加了8.6%。在不斷上升的少年犯罪趨勢的影響下，已產生了嚴重的社會緊張感，當犯罪少年的年齡呈年輕化趨勢、犯罪手段兇殘狠毒，使得民眾和日本政府十分的焦急。

2.特征

（1）犯罪主體的變化，以往的青少年犯罪都是先由賭博、酗酒等不良行為演進為犯罪，而近年來日本的青少年犯罪主體中，一般家庭的青少年比重逐漸增多，日本學者稱這一類別的犯罪為“突發(fā)性犯罪”，與激情犯相同，突然產生的犯意使其爆發(fā)了犯罪行為。

（2）犯罪動機產生區(qū)別與以前日本社會中只有仇恨極深的時候才會引發(fā)犯罪，而近年來日本青少年的犯罪動機有了很大的變化，突然產生犯罪欲望的激情犯以及為了模仿或證明自己某種能力的犯罪行為也相繼出現，使得日本青少年的犯罪動機十分“曖昧”，并引發(fā)日本犯罪學界的深思。

（3）犯罪手段、形態(tài)也呈現出成人化、智能化甚至模仿的特征，同樣是網絡、信息化的發(fā)展，日本青少年有更多的渠道接觸到真實的犯罪行為，從而學習到了犯罪方法以及產生了一種模仿犯罪的病態(tài)心理。

（4）犯罪類型主要為財產性犯罪、暴力性犯罪、性犯罪等，其中日本的校園暴力犯罪事件較為猖獗，在學校中，青少年們易以團伙性的組織形式，產生一系列的犯罪行為，且校園暴力犯罪的數量還在逐年增長，其主體不單單是學生，也有些教員會對學生施以暴力，這也是讓日本民眾最為煩惱的暴力行為。

二、中日青少年犯罪成因

（一）中日青少年犯罪成因的相同點

1.犯罪人員低齡化的成因

中日青少年犯罪人員都呈現出年齡逐漸低齡化的趨勢，這一現象產生的原因都有著社會迅速發(fā)展、經濟文化的繁榮所帶來負面影響，即青少年所接觸到的東西遠比上個世紀青少年所能接觸到的種類更豐富，更繁雜，也就使得當前時代下青少年比以往更早的了解到一些并不適合其現在年齡段的事物，這其中就包含了犯罪的相關情況，使得更低年齡的青少年對這些信息不能很好地認知，以致于誤入歧途。

2.犯罪手段智能化、成人化的成因

同樣對于中日兩國的迅速發(fā)展，網絡時代、信息時代的到來，同樣帶來了其不良的一面，即出現了暴力信息、色情信息以及多種不法信息的迅速傳播，當下的青少年對移動網絡的使用越來越熟練，其必然會接觸到這些有害信息，便會出現模仿的行為，或在其以后的生活中產生或多或少的影響。尤其是犯罪信息的傳播，使青少年對犯罪手段的認知更加細致、深刻，并會在其自己將要實施犯罪行為時加以運用，便出現了犯罪手段更加智能化、成人化的現象。

3.青少年自身的因素

正處于人生成長期的青少年們，其主觀心理還未完全成熟，使他們不能十分正確的分清是非善惡的界限，以及對外界不良因素的抵制。對突然爆發(fā)的情緒不能很好的抑制和約束，易發(fā)生沖動冒險。青少年對社會的接觸較少，社會經驗積累并不充分，在諸多社會中出現的現象和問題面前，他們的認識都具有很大的局限性、被事物表面的現象所迷惑，得出片面的觀點。他們的人生觀、世界觀還尚未完全成型，便容易被周圍人或事物影響

4.教育的缺失

教育包括家庭教育以及學校的教育。家庭教育的缺失和錯誤則孕育了青少年犯罪，孟子曾提出性善論的觀點，即所有人一出生時，其性格和本質都是純潔無瑕、一塵不染的。但是，在他們的成長過程中，有些家庭的成年人毫無顧忌的行為對孩子的性格、心理產生了畸形的影響。當我國和日本自20世紀后半葉進入獨生子女的時代后，尤其我國實行計劃生育后，每個家庭的孩子們不再有兄弟姐妹，交流自然減少，最終，父母的所作所為成了其人生的航標。父母是孩子的第一任老師，在積極教育孩子知識禮節(jié)的同時，經常會在沒有意識的情況下，向孩子們傳達不利于他們發(fā)展的潛在意識。另外，婚姻的破碎以及家庭和睦的崩潰是對孩子莫大的傷害，會帶來重大苦痛。眾所周知的情況，單親家庭對于子女的教育多有缺失，少了家庭的溫暖愛護，致使孩子心理不健康的發(fā)展，誤入歧途。

學校教育不完善。學校教育中出現的弊端以及當今校園教育的不到位和缺點也必然會影響到青少年心理的健康發(fā)展。其主要體現在：首先，應試教育模式仍存在諸多弊端，對于學生的心理素質、思想培育方面的力度遠遠不夠，仍以分數高低來作為學校的主要任務，缺往往忽視了時代下同樣極為重要的法制知識、思想素質等綜合素質方面的培養(yǎng)，根據調查得知，多數學校雖然在課程安排中有相關法制課程，但多數是走走過場，甚至還可能被其他課程替換掉，根本無法提升學生的法制觀念，使得學生成為高素質“法盲”。

（二）中日青少年犯罪成因的不同點

1.社會文化的差異

眾所周知日本與我國文化有著諸多相同的地方，但由于其社會中等級差異的突出體現，以及其社會中特有的強烈的“人情債”等因素使其青少年從小就耳濡目染。以校園暴力型犯罪為例，在日本校園中存在的暴力性犯罪，大多是由于低年級的學生對高年級學生的敬畏，在日本，低年級的學生要稱呼高年級的學生為“前輩”這在初中階段左右便產生了這樣的傳統(tǒng)，這樣的等級觀念往往給了高年級學生一種無形的優(yōu)越感，使其認為欺負后輩是沒有什么關系的，從而可能出現較為嚴重的犯罪行為。這樣的等級觀念在我國并沒有很強烈的影響，而我國校園暴力型犯罪主要是以團伙性形式為主。通過此例，可以看出社會風氣和文化傳統(tǒng)對于青少年犯罪有著不同程度的影響。

2.政府監(jiān)管的區(qū)別

另外，日本政府對于市場監(jiān)管的開放度與我國大大不同，資本主義的腐朽文化嚴重地腐蝕著青年的心靈。日本政府在1978年發(fā)布的《青少年白皮書》中表明：在青少年成長過程中，有隱喻或明顯的性暗示以及暴力傾向書籍、音像制品、廣告廣播以及深夜娛樂場所等，都對青少年產生了極大的影響。換言之，這些就是誘使青少年違法犯罪行為的主要原因。在當時的青少年刑事案件中，也有相關案件對此證明和作證。同時也有相關的社會調查，認為電視電影、漫畫雜志等對于兒童健康成長的影響是極大的。而我國對于色情、暴力的圖文、音像制品打擊力度較大，雖仍有些不良信息在網絡上流傳，但在市場中并不可能隨意見到限制級的圖文。音像制品的銷售，這也在一定程度上預防了這類有害圖書、音像制品對我國青少年身心的摧殘和腐蝕， 因此，這一監(jiān)管必須長久持續(xù)下去且不能松懈。

三、中日青少年犯罪的預防措施

（一）中日青少年犯罪預防措施比較

1.法律制度預防

我國《預防未成年人犯罪法》中設立了專門章節(jié)來預防未成年人犯罪，并列以相關法律依據。并加強對青少年法律知識的教育，使其對于犯罪和法律有著更深刻的了解。并逐步完善社會主義法制建設，完善青少年犯罪立法，司法程序等制度。

日本有其《少年法》，里面有相關內容來保護青少年犯罪人，旨在改造犯罪人，預防新的犯罪產生，例如其《少年法》第二十四條之規(guī)定;“由家庭裁判所對實施的一種處分，這種處分本著‘少年的健全培育的立場……”這邊體現了法律的制定使得對青少年犯罪人更好地進行教育改進，以預防其他青少年犯罪的產生。

2.外部預防

外部預防即由青少年的家庭、學校和社會對青少年犯罪的預防，我國主要體現在三個方面：

（1）學校預防。其主要任務便是像學生傳授相關的知識以及法律常識，并培養(yǎng)學生良好的思想品德，在同時提高學生的知識素養(yǎng)，促進綜合素質全面發(fā)展。豐富青少年的見識，使其形成科學理性的思維，在面對任何事物時都能冷靜分析，辨明是非，并從點滴做起，培養(yǎng)青少年樹立健康的人生觀。對于利益沖突以及關系發(fā)生矛盾的情況下，是他們能正確看待權、錢和情。

（2）家庭預防。家庭是青少年最初的課堂，父母的言行舉止會影響到孩子性格、心理的成長，父母應對青少年保持著充分的關注和認真地對待，使其能感受到家庭的溫暖和關懷，當出現問題時，讓其有勇氣與父母長輩分享她的擔憂，父母的關懷是預防青少年犯罪的必要因素。

（3）社會預防。社會作為一個人類的大家庭，可以實現家庭及學校教育中觸及不到的教育資源和教育模式，對青少年進行相關的社會適應教育，有助于讓他們在未來生活中更好的融入社會，而不被社會的現實性擊倒。社會實踐便是實現這一目標的重要舉措，豐富的社會實踐可以提供給青少年更多的社會知識、社會經驗，讓青少年在與不同于學校家庭的人際關系中學會合作、協助。同時，社會實踐也可以增強青少年的內心，磨練他們的意志，讓青少年學會服務大眾、服務社會的能力，并從而受到潛移默化的積極影響。

3.日本對青少年犯罪的外部預防

日本建立了多方力量參與的預防制度，自一九九六年以來，日本文部省每年都要進行一次關于青少年問題的調查，包括青少年暴力犯罪、家庭和校內暴力以及學生逃課等信息的統(tǒng)計。法務省也會每年定期開展活動，以期讓民眾明白和理解預防青少年犯罪的重要性，并借此機會向青少年宣傳法律知識，其主要形式有：辯論賽、街道宣傳、交通點宣傳、社區(qū)活動等。為了預防青少年犯罪日益增長的趨勢，日本政府也采取了綜合性的推進措施。日本每年將定期召開會議研究青少年犯罪的預防與懲治，并定每年7月為“預防青少年犯罪月”，且建立起相對完善的青少年犯罪管理行政體系。其司法制度中也對青少年犯罪有著特殊的規(guī)定，如家庭裁判所的設立，使得其接收青少年犯罪案件，并對青少年犯罪人的未來發(fā)展和綜合評判后，作出更有利于青少年犯罪人改過自新，重新進入社會的裁判。社會中的民間團體，也對青少年犯罪人如何更好地走入社會提供相關幫助，如更生保護會、兄姐會和更生婦女保護會等，由于能夠得到社會各方面力量的支持，青少年便可以親身體會到社會對自己的殷切期望與關懷，從而激發(fā)他們接受矯正的自覺性，讓他們可以重新步入正軌，融入社會，在其中找到能夠立足的“一席之地”。

四、對青少年犯罪預防的建議

（一）青少年自身方面入手

1.挫折意識的培養(yǎng)

如今社會、家庭環(huán)境下的青少年，大多是如“溫室中的花朵”，其所經歷的磨練與困難是普遍較少的，很多青少年從小學時期開始，便得到了父母長輩無微不至的關懷，使其形成了一種“萬事如意”的潛在心理狀態(tài)。因此，我們應注意培養(yǎng)和鍛煉當今青少年的挫折意識，讓他們感受到家庭生活、學校生活乃至社會生活并不是以他們自我為中心的運行模式，讓他們明白自己在家庭中、學校中以及以后社會中的角色地位，培養(yǎng)他們在遇到困難、挫折以及不如意之事時，能理性、冷靜地對待，而不是付之于暴力或是違反道德的手段。并且通過心理與生理方面的多重指導與幫助，讓我們社會的青少年能更好的從挫折與困境中走出來，避免他們走入犯罪歧路。

2.建立良好的人際關系

正所謂“近朱者赤，近墨者黑”。青少年周圍的人際關系也對其是否會接近犯罪有著重要深遠的影響，對青少年進行良好健康的人際交往的教育及幫助，從而使他們建立起有助于其成長進步的人際關系網，有著舉足輕重的作用，也是現在素質教育中或不可缺的一部分。具體有相關的措施和方法，例如：首先，要改變青少年對于人際交往一事的認識，從觀念出發(fā)，讓青少年群體明白，與人交往是社會中必然不可避免的事情，人際交往也不是浪費時間，而是擴寬其視野心境，增加心理健康的方式。其次，要給青少年提供建立人際交往的大環(huán)境，學校、家庭和社會方面不能講青少年視為各自獨立的個體，而是幫助其形成良好的人際交往體系。最后，具體幫助青少年擴大人際交往的途徑，譬如組織學生一同完成課題、任務，春游夏令營，社會調研等多形式廣范圍的形式。讓青少年在與人交往中學會體諒、關心他人，學會換位思考，培養(yǎng)健康心理。

（二）在社會方面改進

為了更好的預防和抑制青少年犯罪，我們也要從各個方面入手，對青少年周圍的小環(huán)境、大環(huán)境進行綜合監(jiān)管和治理，這也就需要家庭、學校和社會多方面的共同努力，三管齊下。具體措施有：首先，在理論方面，《預防未成年人犯罪法》是一個重要武器，對于《預防未成年人犯罪法》的宣傳和教育，力度還要加強，宣傳范圍還要擴大，不能只局限于課堂，而是要宣傳到每一個社區(qū)，每一個家庭，尤其對于農村地區(qū)、偏遠山區(qū)等地區(qū)更要落實到位。其次，對于可能會誘發(fā)犯罪的地點進行全面的清查，嚴厲打擊違法犯罪行為，例如游戲廳、歌舞廳等學校周邊娛樂場所，政府機關要對其加大管查力度，學校要對周圍環(huán)境進行監(jiān)管，家庭也要對子女的行蹤有所了解并對其違規(guī)行為予以管教，以此來多方面減少和控制青少年犯罪發(fā)生的誘因。另外，對于客觀方面把控的同時，也不能忽視青少年主觀心理及觀念的教育，學校和社區(qū)應經常為青少年組織開展相關的普法教育、心理教育等內容的多形式的活動，潛移默化地影響青少年群體的心理健康，為他們的健康成長保駕護航。

結 語

犯罪是一個社會不可避免的社會現象。有人類學專家曾尖銳地指出：“從某種程度上說，當一個文明趨向于更高或許還是更有價值的目標時，社會性越軌（犯罪傾向）的可能就越大?！鼻摇叭魏我粋€國家既然以現代化為自己的社會目標，不管其社會個性如何，恐怕均不能幸免現代化所帶來的負面影響?！?/p>

正如上述人類學家所說，任何社會都無法避免犯罪或是使犯罪完全消失，同樣的對于青少年犯罪而言，我們也不可能達到消滅青少年犯罪的程度，也正如第二句話所說，當一個國家的現代化發(fā)展過程中，犯罪必伴隨其左右，而我們也絕不能因為青少年這一特殊群體，而急于將其所作出的犯罪行為完全扼殺，更不能將其與成年人所做出的犯罪行為混為一談。青少年屬于社會中的特殊人群，對于其犯罪行為，我們當然要予以懲治，但決不能以嚴刑峻法來作為預防青少年犯罪的武器，同樣對于所有犯罪的懲治，都應以預防犯罪為核心目標，而不是為了懲罰犯罪人。青少年群體因其特殊性，其具有很強烈的叛逆性格以及不夠成熟的心智與思想，但青少年還未真正了解到社會的全貌，沒有深刻地認識到自己行為應負的責任，其內心并不完全是不符合法律和道德的事物，我們應對青少年有足夠的耐心與信心，才能使之更有效的遠離犯罪，并減少青少年犯罪的出現，以實現社會的穩(wěn)定和繁榮發(fā)展。

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作者簡介：陳晨，男，蒙古族，四川大學法學院2018級法律（非法學）碩士研究生，研究方向：法律史