提高高中生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)能力的方法研究

摘要：在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，各個(gè)行業(yè)的發(fā)展都離不開(kāi)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)。在這樣的背景下，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求人才必須要具備一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。這就要求在高中教育中不僅需要傳授學(xué)生基礎(chǔ)的文化知識(shí)，同時(shí)也需要培養(yǎng)的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)能力，以此來(lái)幫助他們今后更好適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。基于此，本文主要對(duì)提升高中生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)能力的積極意義以及相應(yīng)的策略進(jìn)行了分析和探討。

關(guān)鍵詞：高中生;計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)能力;培養(yǎng)策略

中圖分類號(hào)：TP393 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2019）36-0146-01

在信息化時(shí)代下，計(jì)算機(jī)成為人們生活和工作中不可或缺的一種T具，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的進(jìn)步能夠在很大程度上促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此，計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力成了如今的社會(huì)對(duì)于人才的衡量標(biāo)準(zhǔn)之一。而高中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的重要時(shí)期，學(xué)生在高中時(shí)期的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)水平對(duì)于其今后計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)能夠產(chǎn)生非常重要的影響。所以，在高中教育階段，學(xué)校必須要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，這樣才能夠?yàn)槲覈?guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的新時(shí)代人才。由此可見(jiàn)，加強(qiáng)對(duì)高中階段如何提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)能力的研究是非常必要的。

1提高高中生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)能力的積極意義

1.1幫助高中生更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展

隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在各個(gè)行業(yè)中地位的不斷提升，我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要大量的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)人才，因此，很多的用人單位在挑選人才是會(huì)將其計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力作為重要的考核標(biāo)準(zhǔn)[1]。而高中階段正是學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)能力的重要時(shí)期。雖然我國(guó)目前的教育體系中，并沒(méi)有將計(jì)算機(jī)課程納入高考科目當(dāng)中，但是高校并不能因?yàn)檫@樣就忽視了計(jì)算機(jī)教學(xué)的重要性。只有在這一階段幫助高中生打下扎實(shí)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，才能夠使得他們今后能夠快速地跟上計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的發(fā)展進(jìn)程，掌握最新的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，進(jìn)而更好地滿足社會(huì)發(fā)展的對(duì)于人才的需求。

1.2促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升

由于大多數(shù)的教師和家長(zhǎng)在應(yīng)試教育的影響的，在關(guān)注高中生在高考科目中的學(xué)科成績(jī)，而對(duì)于學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)情況卻不會(huì)很在意，甚至有的家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)會(huì)影響到學(xué)生其他學(xué)科的成績(jī)，進(jìn)而抑制學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣。在我國(guó)素質(zhì)教育的背景下，要求在高中教育中需要注重對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，而計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)能力也是學(xué)生綜合素質(zhì)的一種體現(xiàn)，是學(xué)生今后立足于社會(huì)必須要具備的一項(xiàng)能力。并且學(xué)生在計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不僅可以掌握計(jì)算機(jī)相關(guān)的知識(shí)，同時(shí)也能夠促進(jìn)高中生創(chuàng)新能力以及實(shí)踐動(dòng)手能力的發(fā)展，進(jìn)而有效的提升高中生的綜合素質(zhì)，推動(dòng)我國(guó)素質(zhì)教育改革的全面深化。

2提高高中生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)能力的策略

2.1調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣

在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中要想切實(shí)提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)能力，那么首先就需要讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)感興趣。這就要求高中計(jì)算機(jī)教師在教學(xué)實(shí)踐中，需要為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，并通過(guò)多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣。

例如：在對(duì)“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)”這一內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)時(shí)，為了幫助學(xué)生更好的理解和記憶計(jì)算機(jī)相關(guān)的理論知識(shí)[2]。教師就可以采取快問(wèn)搶答的教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)。教師可以將班上的學(xué)生分為多個(gè)小組，然后結(jié)合給學(xué)生教授的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，設(shè)置相應(yīng)的問(wèn)題，并采取快問(wèn)搶答的方式，讓各個(gè)小組進(jìn)行搶答，最后再統(tǒng)計(jì)哪個(gè)小組回答正確的問(wèn)題最多，并進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這樣的方式，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)課程學(xué)習(xí)的興趣，讓所有的學(xué)生都能夠參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，同時(shí)來(lái)可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力。

2.2注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中，培養(yǎng)高中生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)能力實(shí)際上就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。這就要求高中計(jì)算機(jī)教師需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)觀念，將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的教學(xué)理念融入計(jì)算機(jī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，并采取豐富多樣的教學(xué)手段來(lái)挖掘?qū)W生的創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)教師還需要為學(xué)生提供更多的實(shí)踐動(dòng)手的機(jī)會(huì)，以此來(lái)讓學(xué)生將白己的創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際的創(chuàng)新能力。比如：教師可以組織學(xué)生開(kāi)展網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)比賽、軟件設(shè)計(jì)比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)再加上自己的創(chuàng)意，以小組合作的方式設(shè)計(jì)出相應(yīng)的作品，以此來(lái)鍛煉學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力和創(chuàng)新能力，進(jìn)而有效地提高高中生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)和能力[3]。

例如：在對(duì)《網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)》這一內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師就可以根據(jù)教材內(nèi)容，為學(xué)生講解相應(yīng)的理論知識(shí)，并在此基礎(chǔ)上，組織學(xué)生開(kāi)展“網(wǎng)頁(yè)制作競(jìng)賽”的活動(dòng)，讓學(xué)生以小組為單位，組成相應(yīng)的制作團(tuán)隊(duì)，通過(guò)共同合作的方式，去設(shè)計(jì)、制作卅相應(yīng)的網(wǎng)頁(yè)。為了有效地培養(yǎng)學(xué)生的和創(chuàng)新意識(shí)，教師可以不固定網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的主題和要求，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好自由發(fā)揮。通過(guò)這樣的方式不僅可以讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用，同時(shí)也在有效地促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和想象能力的發(fā)展。

3結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在如今的時(shí)代背景下，計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)能力是學(xué)生必須要具備的一項(xiàng)基本技能，這就要求學(xué)校必須要注重對(duì)高中生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。高中計(jì)算機(jī)教師需要積極的轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)觀念，在教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，采取多樣化的教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，這樣才能夠切實(shí)提升高中生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]佚名.提高高中生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)能力的方法研究[J].電腦迷，2018，115（12）：104.

[2]李曼弋.提高高中生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)能力的方法[J].信息與電腦，2016（15）：233-234.

[3]周宏祥.提高高中生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)能力的方法[J].電腦迷，2016（9）：199.

【通聯(lián)編輯：唐一東】

收稿日期：2019-07-29

作者簡(jiǎn)介：李鵬（1976-），男，江蘇徐州人，本科畢業(yè)，高中信息技術(shù)教師，中小學(xué)一級(jí)教師，研究方向?yàn)楦咧行畔⒓夹g(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。