拓展活動(dòng)在初中體育教學(xué)中的作用

龐小棟

摘要：隨著體育教學(xué)改革的深入實(shí)施，素質(zhì)教育理念的深入人心，初中體育教學(xué)受到了社會(huì)各界前所未有的關(guān)注。初中體育教學(xué)效果的充分體現(xiàn)，還需要初中體育教師緊扣時(shí)代發(fā)展主題，及時(shí)調(diào)整、優(yōu)化初中體育教學(xué)觀念與方式，突破原有初中體育教育方法的禁錮，積極組織多元化的體育拓展活動(dòng)，豐富初中生的體育課程內(nèi)容與形式，才能讓學(xué)生真正喜歡體育課程，愛(ài)上體育課程?；诖耍瑢?duì)拓展活動(dòng)在初中體育教學(xué)中的作用展開積極探索，并在此基礎(chǔ)上提出如何更好地發(fā)揮拓展活動(dòng)的真正效用。

關(guān)鍵詞：拓展活動(dòng);初中體育;體育鍛煉

所謂拓展活動(dòng)，指的是開展以團(tuán)隊(duì)為單位的集體活動(dòng)，旨在提升集體活動(dòng)的趣味性，激發(fā)人們的參與熱情，并從中培養(yǎng)人們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，感受相互協(xié)作的力量，同時(shí)增強(qiáng)人們體質(zhì)，改善人們的精神狀態(tài)。拓展活動(dòng)與初中體育教學(xué)的有效整合，不僅能夠使枯燥單一的初中體育教學(xué)形式更加豐富、多元化，還能夠調(diào)動(dòng)初中生參與體育活動(dòng)的積極性，從整體上提升初中體育教育水準(zhǔn)。

一、拓展活動(dòng)融入初中體育教學(xué)的積極意義

1.豐富初中體育教育模式

部分初中體育教師受以往體育教學(xué)理念的禁錮，存在過(guò)度依賴體育課堂教學(xué)的問(wèn)題。體育教學(xué)也往往都是嚴(yán)格按照初中體育教學(xué)大綱來(lái)實(shí)施教學(xué)，受呆板、枯燥的體育教學(xué)模式的限制，活撥好動(dòng)的初中階段學(xué)生根本不會(huì)對(duì)體育教學(xué)產(chǎn)生興趣，從而導(dǎo)致初中體育教學(xué)效果不盡如人意。因此，初中體育教師應(yīng)綜合考慮初中學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律、初中體育教學(xué)目標(biāo)以及體育教學(xué)資源，靈活選擇拓展活動(dòng)，使得初中體育教育模式更加豐富、多元化。例如，體育教師可在確保學(xué)生安全的先決條件下，帶學(xué)生到戶外拓展活動(dòng)基地實(shí)施體育教學(xué)，打破學(xué)生對(duì)體育課程的思維定式，突破傳統(tǒng)體育課程教學(xué)的禁錮，使學(xué)生在多元化的拓展活動(dòng)中，感受體育運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，從而積極、主動(dòng)地參與到體育拓展活動(dòng)中。

2.增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)

以往的初中體育教學(xué)實(shí)踐中，體育教師在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，只是一味地追求體育教育目標(biāo)的達(dá)成，而忽略了初中學(xué)生對(duì)于體育課程的個(gè)性化需求，以至于會(huì)存在部分學(xué)生難以承受超負(fù)荷的體育運(yùn)動(dòng)，而出現(xiàn)關(guān)節(jié)損傷、肌肉拉傷等傷害，造成適得其反的體育教學(xué)效果。而拓展活動(dòng)與初中體育教學(xué)的有效整合，能夠有效擴(kuò)展體育活動(dòng)范圍，學(xué)生能夠根據(jù)自身的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好與運(yùn)動(dòng)能力，靈活進(jìn)行拓展活動(dòng)的選擇。例如，體育教師可以以拓展活動(dòng)為抓手，組織學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)的獨(dú)立探究，通過(guò)多層次的體育學(xué)習(xí)激發(fā)初中生參與體育運(yùn)動(dòng)及體育教學(xué)實(shí)踐的積極性。

3.培養(yǎng)學(xué)生體育核心素養(yǎng)

新時(shí)代背景下，核心素養(yǎng)作為現(xiàn)代教育實(shí)踐的最新要求，需要不斷創(chuàng)新、優(yōu)化教育模式貫徹落實(shí)。學(xué)生通過(guò)群體性的拓展活動(dòng)，在完成自己體育實(shí)踐目標(biāo)的基礎(chǔ)上，還要與同學(xué)團(tuán)結(jié)互助實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)目標(biāo)。學(xué)生在相互溝通、配合的過(guò)程中能夠有效培養(yǎng)其體育實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力以及語(yǔ)言表達(dá)能力，在潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中形成學(xué)生的體育核心素養(yǎng)，充分體現(xiàn)出拓展活動(dòng)與初中體育教學(xué)融合的積極意義。

二、拓展活動(dòng)積極作用的實(shí)現(xiàn)

1.確保拓展活動(dòng)適時(shí)、適量、適度地開展

初中體育教學(xué)中，教師要秉持“以生為本”的教育理念，綜合考慮初中學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)愛(ài)好、運(yùn)動(dòng)能力以及運(yùn)動(dòng)需求等因素，適時(shí)、適量、適度地安排體育拓展活動(dòng)。另外，體育教師還要根據(jù)拓展活動(dòng)的時(shí)間需求，利用學(xué)校體育教育資源，搭建科學(xué)的拓展活動(dòng)場(chǎng)地。與此同時(shí)，體育教師還可協(xié)調(diào)學(xué)校配合，組織學(xué)生到校外拓展活動(dòng)基地實(shí)施體育教學(xué)，激發(fā)初中生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的積極性，從而更加充分地體現(xiàn)拓展活動(dòng)在體育教學(xué)中的積極意義。

2.展開多元化的體育拓展活動(dòng)

作為初中體育教育的重要載體，拓展活動(dòng)應(yīng)充分體現(xiàn)出其豐富性，突破原有體育教學(xué)模式的單一框架，將最新的體育教學(xué)理念滲透其中，以激發(fā)初中生的體育運(yùn)動(dòng)熱情，引導(dǎo)其積極主動(dòng)參與到體育拓展活動(dòng)中，從而實(shí)現(xiàn)體育運(yùn)動(dòng)能力的不斷提升。例如，“800米跑”作為初中階段體育教學(xué)的重點(diǎn)項(xiàng)目，由于其本身的單一枯燥性，體育教師可通過(guò)野外拉練或障礙接力跑等形式，不斷豐富體育拓展活動(dòng)，從而循序漸進(jìn)地培養(yǎng)初中生的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，借助拓展活動(dòng)，提升其身體素質(zhì)。

3.創(chuàng)設(shè)趣味性的體育拓展活動(dòng)

體育運(yùn)動(dòng)與體育興趣的有機(jī)融合，能夠引導(dǎo)初中生形成終身體育運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，激發(fā)其開展體育運(yùn)動(dòng)的自覺(jué)性，推動(dòng)初中體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，體育教師應(yīng)將趣味性作為創(chuàng)設(shè)體育拓展活動(dòng)的基本原則，使得初中生樂(lè)在其中，切實(shí)感受體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。

綜上所述，初中體育教師要在貫徹“以生為本”的前提下，及時(shí)更新初中體育教學(xué)理念，創(chuàng)設(shè)具有趣味性、多元化的體育拓展活動(dòng)。另外，在開展拓展活動(dòng)的過(guò)程中，要堅(jiān)持適時(shí)、適量、適度的原則，才能確保拓展活動(dòng)在初中體育教學(xué)中積極作用的真正發(fā)揮。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 郭小琴