目標管理在民辦醫(yī)學(xué)院青年教師系統(tǒng)化培養(yǎng)的實踐

王愷

摘要：隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，為了適應(yīng)社會經(jīng)濟的發(fā)展趨勢，我國擴大高校的招生規(guī)模，與此同時，民辦醫(yī)學(xué)院的青年教師數(shù)量也相應(yīng)增長，青年教師的系統(tǒng)化培養(yǎng)工作亟待規(guī)范。為培養(yǎng)一批民辦醫(yī)學(xué)院青年教師，確保我國人才戰(zhàn)略計劃的進行。下文就民辦醫(yī)學(xué)院青年教師系統(tǒng)化培養(yǎng)的管理措施進行分析。

關(guān)鍵詞：目標管理；民辦醫(yī)學(xué)院青年教師；系統(tǒng)化培養(yǎng)

引言：

隨著我國高等教育建設(shè)工作的不斷推進，民辦醫(yī)學(xué)院不斷度地探索如何制定適合培養(yǎng)青年教師的管理措施?？v觀民辦醫(yī)學(xué)院青年教師的基本情況，缺乏教學(xué)經(jīng)驗、行業(yè)實踐經(jīng)歷、以及教育教學(xué)技能等問題都制約著民辦醫(yī)學(xué)院青年教師的職業(yè)發(fā)展。

一、目標管理在民辦醫(yī)學(xué)院青年教師系統(tǒng)化培養(yǎng)中的導(dǎo)向作用

民辦醫(yī)學(xué)院采用目標管理的方式，系統(tǒng)地培養(yǎng)青年教師，由青年教師與其指導(dǎo)教師共同參與制定具體的、可行的且能夠客觀衡量效果的目標，在工作中進行自我控制，努力實現(xiàn)具體目標，通過考核評價培養(yǎng)結(jié)果。

目標管理旨在引導(dǎo)青年教師進行有效地自我激勵與約束，通過具體詳細的培養(yǎng)措施，突出結(jié)果導(dǎo)向性，不斷地提升青年教師的教學(xué)能力、科研能力和社會服務(wù)能力。

二、基于目標管理的民辦醫(yī)學(xué)院青年教師系統(tǒng)化培養(yǎng)的實踐

民辦醫(yī)學(xué)院青年教師系統(tǒng)化培養(yǎng)的目標管理，即培養(yǎng)目標的設(shè)定，培養(yǎng)目標的執(zhí)行，以及培養(yǎng)目標的評價與反饋。每個階段都相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的目標系統(tǒng)。

青年教師系統(tǒng)培養(yǎng)的目標要結(jié)合民辦醫(yī)學(xué)院的實際情況，科學(xué)合理地分解目標，使教學(xué)單位、指導(dǎo)教師和青年教師的責(zé)任目標相結(jié)合，落實到各個教學(xué)單位和相關(guān)教師。筆者從民辦醫(yī)學(xué)院師資管理的角度，將目標管理在民辦醫(yī)學(xué)院青年教師系統(tǒng)化培養(yǎng)的實踐情況總結(jié)如下。

（一）民辦醫(yī)學(xué)院青年教師系統(tǒng)化培養(yǎng)的目標設(shè)計

民辦醫(yī)學(xué)院設(shè)定青年教師的培養(yǎng)目標時，師資管理單位應(yīng)根據(jù)學(xué)校的戰(zhàn)略定位和資源進行分析，建立完整的目標體系，做好制度準備工作。如：制定相關(guān)文件，完善激勵制度。

民辦醫(yī)學(xué)院要系統(tǒng)地培養(yǎng)青年教師，可以嘗試在青年教師到崗一個月內(nèi)，由其所在的教學(xué)單位協(xié)商，為其指定一名指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師的選拔由教學(xué)單位推薦。指導(dǎo)教師應(yīng)是教學(xué)科研經(jīng)驗豐富的具有中高級職稱的教師或企業(yè)具有豐富實踐經(jīng)驗的高級管理人員或高級技術(shù)人員，熱愛教育事業(yè)，工作認真負責(zé)，積極參加教學(xué)改革，重視教育思想的學(xué)習(xí)和研究，能夠指導(dǎo)青年教師系統(tǒng)熟悉師德師風(fēng)、專業(yè)學(xué)科、教學(xué)、科研和社會服務(wù)，培養(yǎng)周期為兩到三年，幫助其制訂發(fā)展規(guī)劃，量化培養(yǎng)目標。

量化后的培養(yǎng)目標，應(yīng)與青年教師的專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)，并設(shè)置時間截點。最好讓每位教師都能夠明白自己的工作是什么，還要讓考核的人員能夠很清楚的看到目標的完成情況。

另外，加強對教學(xué)單位、指導(dǎo)教師和青年教師的培訓(xùn)，確保其掌握目標管理的制度與流程，認同培養(yǎng)目標，制定基于目標管理的個人計劃，當(dāng)教學(xué)單位內(nèi)化需要達到的目標，目標管理才能體現(xiàn)其價值。

（二）民辦醫(yī)學(xué)院青年教師系統(tǒng)化培養(yǎng)的目標執(zhí)行

目標執(zhí)行是目標管理實現(xiàn)的基礎(chǔ)。執(zhí)行過程中，師資管理部門應(yīng)具備發(fā)現(xiàn)內(nèi)外部變化的敏感度，設(shè)計青年教師規(guī)模變化、技能差異、專業(yè)學(xué)科差異、信息反饋渠道不暢通、以及突發(fā)事件等因素導(dǎo)致的影響執(zhí)行情況的備選方案，提供合理和必需的支持與服務(wù)。

師資管理部門應(yīng)建立及時有效的信息管理渠道，周期性、針對性地跟蹤各教學(xué)單位、教研室和教師的目標完成情況，規(guī)范地提供輔助和指導(dǎo)，針對問題提出具體調(diào)整措施，避免實際情況偏離目標，協(xié)助教學(xué)單位在目標管理的執(zhí)行過程中及時有效地改進落實目標。

目標管理是一種需要各教學(xué)單位、教研室和教師進行自我管理的模式。執(zhí)行過程中，環(huán)境、條件的變化可能會導(dǎo)致實際情況偏離目標，各教學(xué)單位、教研室和教師根據(jù)專業(yè)發(fā)展趨勢、學(xué)科的特殊性、教研室的定位和教師職業(yè)生涯規(guī)劃綜合分析，綜合考慮影響因素，全過程主動地參與目標執(zhí)行的過程，對各項措施的落實，提前計劃，積極組織，妥善保存各種形成性材料，精于反思，積極自我控制。

（三）民辦醫(yī)學(xué)院青年教師系統(tǒng)化培養(yǎng)的目標管理評價與反饋

民辦醫(yī)學(xué)院青年教師系統(tǒng)化培養(yǎng)目標管理評價的部分方法和手段還有待實踐地檢驗，在實踐中發(fā)現(xiàn)的問題，值得探究。民辦醫(yī)學(xué)院青年教師系統(tǒng)化培養(yǎng)的考核方式采用形成性評價方式，以目標為結(jié)果導(dǎo)向?？己诉^程中，需要參照師德師風(fēng)、學(xué)科專業(yè)、教學(xué)、科研和社會服務(wù)等方面的考核指標，審閱大量的考核數(shù)據(jù)以及形成性的支撐材料，大部分師資管理部門不具備相應(yīng)的人力物力資源，需要內(nèi)部借調(diào)和外部邀請行業(yè)專家，此舉會提高考核成本。評價的目的是促進青年教師系統(tǒng)化培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，但繁重的考核任務(wù)可能影響正常教學(xué)、科研和社會服務(wù)工作。民辦醫(yī)學(xué)院的師資管理部門，在考核過程中，過渡地消耗人力、物力和財務(wù)資源，仍未理想地實現(xiàn)青年教師系統(tǒng)化培養(yǎng)目標，則難以引起各教學(xué)單位、教研室和教師的認可與共鳴，直接影響到周期性工作的開展。因此，考慮民辦醫(yī)學(xué)院青年教師培養(yǎng)階段，更側(cè)重對青年教師職業(yè)價值觀、教育教學(xué)手段與技能和科研養(yǎng)成的塑造，可以適當(dāng)減少形成性指標的考核，通過嚴格地履行激勵機制，加強對目標結(jié)果的要求。

與此同時，民辦醫(yī)學(xué)院青年教師系統(tǒng)化培養(yǎng)的目標管理工作，應(yīng)建立切實、有效、暢通的反饋協(xié)調(diào)機制，規(guī)避在考核中弄虛作假、虛與委蛇等應(yīng)付考核的現(xiàn)象。師資管理部門應(yīng)對目標管理的整個過程有一個全面的把控，針對出現(xiàn)的問題，積極調(diào)查情況，并向教學(xué)點單位反饋，通過對目標評價的反饋，協(xié)商適合的解決方案，調(diào)整并完善各教學(xué)單位、教研室和教師的目標執(zhí)行工作。并建立健全評價信息反饋機制，公開評價工作的各個環(huán)節(jié)和信息，并將評價工作置于學(xué)校層面的監(jiān)督之下。如果培養(yǎng)落實情況與目標存在差異，量化指標體系和扁平的反饋層級是保證目標評價公平的前提。特別是，師資管理部門的工作人員應(yīng)在時效有效期內(nèi)，報告目標評價的結(jié)論和結(jié)論分析。目標管理是一個量化的指標體系，數(shù)值例證是目標管理的優(yōu)勢。

通過這種反饋，各教學(xué)單位、教研室和教師能了解評價結(jié)論，體現(xiàn)評價結(jié)果所帶來的正向激勵和反向激勵作用，并以目標評價結(jié)論分析為依據(jù)，促進溝通和交流，提高教學(xué)單位與學(xué)校之間的了解和互信，使教學(xué)單位、教研室和教師清楚地認識到，目標管理對提高青年教師系統(tǒng)化培養(yǎng)效能的作用，最終實現(xiàn)目標管理的效果和作用，需要民辦醫(yī)學(xué)院各個管理層級的通力協(xié)作。

三、結(jié)語

總之，民辦醫(yī)學(xué)院的青年教師系統(tǒng)化培養(yǎng)工作對學(xué)校可持續(xù)發(fā)展有著非常重要的作用，采用目標管理的方式，提高民辦醫(yī)學(xué)院青年教師系統(tǒng)化培養(yǎng)工作效率，不但對教師培養(yǎng)工作中出現(xiàn)的問題進行了修訂，還提高了教師培養(yǎng)工作的效能。采用目標管理的方式，要結(jié)合自身發(fā)展的實際情況，制定合理的目標體系，師資管理部門應(yīng)提高自身的服務(wù)意識和目標意識，建立完善的考核機制，促進目標的順利實現(xiàn)。

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