加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)努力提高辦學(xué)水平

摘 要：在與其他國家進(jìn)行交流互動(dòng)的過程之中，我國存在諸多的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)擁有較高的國際社會(huì)地位。之所以能夠取得如此優(yōu)秀的成績(jī)，主要在于我國一直以來十分關(guān)注對(duì)教育的投入和發(fā)展，嚴(yán)格按照素質(zhì)教育和新課程改革的要求，為我國教育活動(dòng)的開展，營造良好的外部環(huán)境和空間。不可否認(rèn)，教學(xué)水平的有效提升，對(duì)提高我國的綜合質(zhì)量有著關(guān)鍵的作用和價(jià)值，許多學(xué)校也結(jié)合國家的相關(guān)政策，采取有效的措施和手段，促進(jìn)辦學(xué)水平的提升，本文以師德師風(fēng)建設(shè)為切入點(diǎn)，具體分析該工作環(huán)節(jié)對(duì)提高辦學(xué)水平的作用和價(jià)值。

關(guān)鍵詞：師德師風(fēng)建設(shè)；辦學(xué)水平；作用

一、 引言

師德師風(fēng)建設(shè)符合素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)要求和真正的為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，營造良好的校園文化環(huán)境。另外結(jié)合相關(guān)的實(shí)踐調(diào)查可以看出，該工作環(huán)境能夠促進(jìn)辦學(xué)水平的提升，許多學(xué)校也開始采取科學(xué)的策略和手段，以師德師風(fēng)建設(shè)為切入點(diǎn)，通過教學(xué)資源的優(yōu)化利用和配置，來實(shí)現(xiàn)自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

二、 認(rèn)識(shí)到位，師德師風(fēng)，是立校之本

只有保障知識(shí)的正確性和科學(xué)性，才能正確的指明道路和方向，充分的發(fā)揮實(shí)踐的引導(dǎo)作用。在提高自身辦學(xué)質(zhì)量和水平的過程之中，學(xué)校需要以師德師風(fēng)建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，不斷地深化自身的認(rèn)識(shí)，其中作為學(xué)校的立校之本。師德師風(fēng)，會(huì)直接影響學(xué)生的問題，建設(shè)和綜合的教學(xué)水平，許多中學(xué)積極的組建一支政治思想覺悟較高的教師隊(duì)伍，不斷的為教師提供學(xué)習(xí)和深造的機(jī)會(huì)，保障其能夠明確組織紀(jì)律的相關(guān)要求和標(biāo)準(zhǔn)，在主動(dòng)實(shí)踐的過程中提高自身的業(yè)務(wù)理論素質(zhì)穩(wěn)定提升。師德教育的過程之中，學(xué)校將團(tuán)結(jié)、敬愛、奉獻(xiàn)和愛護(hù)學(xué)生作為重要的主題，不斷地促進(jìn)各類教師活動(dòng)的有效開展，鼓勵(lì)老師，主動(dòng)的與學(xué)生建立良好的師生互動(dòng)關(guān)系。為了能夠保障教師真正的意識(shí)到自身的社會(huì)責(zé)任，學(xué)校對(duì)教師的日常工作提出了較高的要求，其中老師需要在日常教學(xué)實(shí)踐的過程中，真正的做到儀表端莊，舉止有禮和談吐有素，通過后期的學(xué)習(xí)來規(guī)范個(gè)人的言行舉止，從而為學(xué)生樹立良好的榜樣，真正的按照職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格的要求自己，主動(dòng)的為師德師風(fēng)的建設(shè)做出自身應(yīng)有的貢獻(xiàn)，在勤于奉獻(xiàn)品質(zhì)的引導(dǎo)之下，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展提供更多的保障。

三、 措施得當(dāng)，師德師風(fēng)，工作卓有成效

師德師風(fēng)工作所涉及的內(nèi)容和形式相對(duì)比較復(fù)雜，除了需要明確前期的認(rèn)知理念之外，還需要采取有效的措施，我站在宏觀發(fā)展的角度，以推動(dòng)學(xué)生的全方位成長(zhǎng)和發(fā)展為切入點(diǎn)，不斷地實(shí)現(xiàn)消防建設(shè)的制度化和規(guī)范化，將理論實(shí)踐環(huán)節(jié)，評(píng)價(jià)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境相結(jié)合，采取具體的措施，保障師德師風(fēng)工作的穩(wěn)定落實(shí)。比如有的學(xué)校以每周三的下午政治學(xué)習(xí)時(shí)間為切入點(diǎn)進(jìn)行的，組織學(xué)生對(duì)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)理論進(jìn)行交流和互動(dòng)，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐的形式來讓，學(xué)生和老師都能夠意識(shí)到，各自學(xué)習(xí)和工作的崇高性和特殊性，不斷地提高自身的教學(xué)責(zé)任感，充分的發(fā)揮自身的作用。其次，積極的優(yōu)化現(xiàn)有的教師隊(duì)伍，提升綜合質(zhì)量和水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)合目前的教學(xué)現(xiàn)狀，采取分層次的教學(xué)模式，不斷地提高目前的師德師風(fēng)教育水平，對(duì)一些綜合實(shí)力比較強(qiáng)同時(shí)經(jīng)驗(yàn)較為豐富的老教師，學(xué)校要求企業(yè)充分的發(fā)揮自身的表率作用，同時(shí)還需要為，中青年老師提供一定的幫助，對(duì)于中年老師來說，學(xué)校要求這一部分的老師能夠意識(shí)到自身的責(zé)任感和事業(yè)心，通過不斷的創(chuàng)新和改革來真正的，提高自身的綜合素養(yǎng)，使學(xué)校要求其能夠樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，積極的處理好學(xué)習(xí)與個(gè)人工作之間的關(guān)系，主動(dòng)的與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，及時(shí)的了解學(xué)生的發(fā)展情況和學(xué)習(xí)水平，從而保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提升。

最后積極的開辟不同的教育渠道，真正的實(shí)現(xiàn)全方位的教育人，學(xué)校教育是德育工作中的主體和核心。學(xué)校開始將社會(huì)教育，家庭教育相結(jié)合，積極的構(gòu)建良好的渠道的網(wǎng)絡(luò)體系，通過成立領(lǐng)導(dǎo)小組的形式來充分的發(fā)揮社會(huì)監(jiān)督和指導(dǎo)的作用和價(jià)值，保障每一個(gè)學(xué)生和老師都能夠參與其中，另外結(jié)合相關(guān)的實(shí)踐調(diào)查，可以看出許多學(xué)校十分注重對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的引導(dǎo)，組織學(xué)生觀看愛國主義的影片，利用不同的節(jié)假日來對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題教育，將愛國主義和集體主義精神融入其中，許多老師也開始意識(shí)到師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，不斷地開拓第二課堂，以素質(zhì)教育為切入點(diǎn)，為學(xué)生的個(gè)性化和成長(zhǎng)，營造良好的發(fā)展空間。這種師生互動(dòng)和全員參與的形式，不僅能夠有效的促進(jìn)辦學(xué)質(zhì)量和水平的提升，還能夠更好的實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化配置和利用。

四、 抓好榜樣，示范工作

從上文的相關(guān)分析可以看出，學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)與辦學(xué)水平的提升有著緊密的聯(lián)系，學(xué)校在穩(wěn)定發(fā)展的過程之中，實(shí)現(xiàn)教育資源的合理配置和利用，師德師風(fēng)建設(shè)對(duì)老師和學(xué)校提出了較高的要求，許多學(xué)校在時(shí)代教學(xué)工作的過程之中，出現(xiàn)了許多感人的事有許多的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者，十分關(guān)注對(duì)師德建設(shè)工作的大力落實(shí)，明確較為鮮明的主題，促進(jìn)各項(xiàng)工作的順利開展，同學(xué)取得良好的成績(jī)。其中，榜樣的示范作用不可小覷，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)去額，通過對(duì)教師的教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)水平和個(gè)人道德素養(yǎng)的分析，采取教師評(píng)比的形式，對(duì)老師進(jìn)行公開的表揚(yáng)，這種樹立道德模范的形式，不僅能夠形成良好的教育氛圍，還能夠肯定教師的付出，更好的促進(jìn)師德師風(fēng)的穩(wěn)定建設(shè)。另外因?yàn)閷W(xué)校能夠采取有效的措施和手段，充分的重視師德建設(shè)工作，學(xué)校的各項(xiàng)工作開展得非常的順利，許多老師不僅獲得了學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)在更高一級(jí)的地方，也獲得了地方的鼓勵(lì)和青睞。

五、 結(jié)語

辦學(xué)水平的提升，學(xué)校必須要以師德師風(fēng)建設(shè)為切入點(diǎn)，真正的實(shí)現(xiàn)兩大工作之間的緊密結(jié)合，就能夠在學(xué)校的引導(dǎo)之下，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)，從而在教育教學(xué)實(shí)踐時(shí)能夠真正能做到尊重學(xué)生、理解學(xué)生，采取創(chuàng)造性的教學(xué)策略，為學(xué)生的良性成長(zhǎng)營造良好的外部環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]邰忠義，郭麗華.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè) 努力提高辦學(xué)水平[J].黑河教育，2003（2）：9-10.

[2]徐柏才，黃宗貴，冉春桃，等.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè) 努力提高人才質(zhì)量——中南民族大學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)調(diào)查[J].學(xué)習(xí)月刊，2011（20）：98-100.

[3]熊勇.切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)努力提高教育教學(xué)質(zhì)量[J].中國教育技術(shù)裝備，2009（2）：51-52.

[4]王躍年，劉佳，高珉，等.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教書育人隊(duì)伍[C]∥全國高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會(huì)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育分會(huì)、中華醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)教育分會(huì)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育研究會(huì)第六次學(xué)術(shù)大會(huì).2006.

作者簡(jiǎn)介：

唐波，甘肅省白銀市，甘肅省白銀市平川區(qū)共和鎮(zhèn)老莊小學(xué)。