淺談小學(xué)體育足球訓(xùn)練效率的提高策略

摘 要：小學(xué)體育活動項目中，足球運動比較常見，小學(xué)生也很喜歡，在足球運動中，不僅鍛煉了小學(xué)生的體力和靈活動作能力，也培養(yǎng)了小學(xué)生的團隊精神，所以足球運動不失為較好的體育項目。目前，許多小學(xué)把足球訓(xùn)練列為體育課的教學(xué)內(nèi)容，但是，普遍存在訓(xùn)練效率不高，專業(yè)水平較低的缺陷，不僅訓(xùn)練質(zhì)量不高，還影響小學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。本文針對足球訓(xùn)練中不良的現(xiàn)狀和問題，進行了原因分析，提出了小學(xué)生足球訓(xùn)練提高效率的措施辦法。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；足球訓(xùn)練；效率提高；研究

一、 小學(xué)體育運動中足球訓(xùn)練效率低的成因分析

在平常的體育課教學(xué)中，為什么會存在足球訓(xùn)練效率難以提高的問題呢？究其原因，主要有三：一是思想上不重視，指導(dǎo)上不專業(yè)。在小學(xué)教學(xué)中，普遍重視文化課的教學(xué)，學(xué)校和教師普遍把足球訓(xùn)練當做小學(xué)生玩耍娛樂的形式，沒有進行專業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)，足球訓(xùn)練充其量是一種實際的模仿秀，所以，足球訓(xùn)練效率難以提高；二是對于足球訓(xùn)練課，教師在組織教學(xué)時，針對發(fā)球、傳球和帶球等一些技巧，只是在課堂上講的太多，在具體的足球訓(xùn)練活動實踐中，言傳身教的太少，學(xué)生不是在應(yīng)用中學(xué)習(xí)，質(zhì)量不高；三是多數(shù)小學(xué)體育教師不是足球運動員出身，專業(yè)技能較低，相對增加了訓(xùn)練難度，一定程度引發(fā)了小學(xué)生的為難情緒，也影響足球訓(xùn)練效率的提高。

二、 小學(xué)體育足球訓(xùn)練效率的提高策略

（一） 發(fā)揮計算機網(wǎng)絡(luò)多媒體的技術(shù)優(yōu)勢，多放足球賽實況給學(xué)生看

足球是大型的體育比賽項目，在世界體育項目中影響很大，國際上有世界杯足球賽、五大聯(lián)賽和中超足球賽等，國內(nèi)也有不同層級的足球賽，所有的足球賽都是較為專業(yè)的足球競技活動，多喜歡足球賽的小學(xué)生有很大的啟發(fā)性。教師在組織學(xué)生觀看球賽視頻的過程中，針對自身足球訓(xùn)練中存在的效率不高的問題，積極開展與學(xué)生的互動，利用微信群、QQ群隨時結(jié)合賽事與球員們進行溝通，激發(fā)小學(xué)生提高訓(xùn)練技能和訓(xùn)練效率的興趣，從而受到較好的效果。

（二） 找到癥結(jié)關(guān)鍵，制訂科學(xué)的訓(xùn)練方案

小學(xué)生1-6年級年齡不等，對足球的認識程度不同，身體的體力和訓(xùn)練基礎(chǔ)也不一樣，因此，要結(jié)合小學(xué)生身心發(fā)育特點，在制訂足球訓(xùn)練方案時，多聽學(xué)生的意見，使訓(xùn)練活動適合小學(xué)生參與。一是針對不同年級或者不同球隊學(xué)生的實際情況，在球員體力、興趣、技能基礎(chǔ)等方面，進行詳細的了解，作為制訂訓(xùn)練方案的依據(jù)。二是結(jié)合平時足球訓(xùn)練效率不高的實際問題，找出影響足球訓(xùn)練效率難以提高的癥結(jié)關(guān)鍵，在編制訓(xùn)練方案時，著重對這類問題進行解決，消除小學(xué)生訓(xùn)練中存在的為難情緒和影響訓(xùn)練效率提高的因素，創(chuàng)造有力的訓(xùn)練環(huán)境，從而提高訓(xùn)練效率。三是結(jié)合課堂教學(xué)和課外活動的特點，科學(xué)安排足球訓(xùn)練的階段性內(nèi)容。在足球訓(xùn)練活動中，發(fā)球是基本功，傳球和帶球也是基本功，嫻熟的發(fā)球、傳球和帶球技能，在實際操作中就是一門藝術(shù)，在具體的比賽活動中，妙筆生花，成為觀眾觀看的亮點，因此，針對課堂教學(xué)或課外活動中，單項技能或綜合訓(xùn)練活動的訓(xùn)練，教師要做好安排，從而提高足球訓(xùn)練效率的提高。

（三） 調(diào)整教學(xué)計劃，適當增加課時，組織足球比賽

在小學(xué)體育課的教學(xué)安排中，利用春季或冬季小學(xué)生運動的時間，增加足球比賽的課時，使足球比賽與訓(xùn)練經(jīng)?；?、規(guī)范化和標準化。教師也可以把足球比賽作為足球訓(xùn)練效率提高的試金石，從基本技能和運動規(guī)則等各方面，認真裁判，在訓(xùn)練中比賽，在比賽中訓(xùn)練。把球隊的團結(jié)力、戰(zhàn)斗力和綜合能力系統(tǒng)起來，形成完整的訓(xùn)練整體，把訓(xùn)練作為比賽的基礎(chǔ)，把比賽作為訓(xùn)練的提高和檢驗。在球賽前后，組織學(xué)生談心得，說體會，從而加深足球訓(xùn)練和比賽對學(xué)生身心發(fā)展的影響。

（四） 建立積極考核評價機制，增強學(xué)生參與足球訓(xùn)練的積極性

足球訓(xùn)練是一項強身健體，提高協(xié)作能力的體育活動，不是部分足球隊員的專利，因此，在日常的體育項目考核評價中，應(yīng)當增加足球訓(xùn)練項目的內(nèi)容，使學(xué)生從根本上轉(zhuǎn)變對足球訓(xùn)練的偏見，增強人人可以參與的自信心，讓學(xué)生認識到足球訓(xùn)練也是重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。現(xiàn)代社會離不開競爭。政治家要競選，企業(yè)家要占領(lǐng)市場，普通員工也要在優(yōu)化組合中承受競爭的考驗，現(xiàn)代社會也離不開合作，一個人的力量在社會中微不足道，想取得成功，與他人合作是非常必要的，足球訓(xùn)練時時有競爭、處處有合作，對培養(yǎng)小學(xué)生的競爭與合作素質(zhì)大有益處。足球運動不講門第，不排世系，不序尊卑；最講規(guī)則，不徇私情，更講務(wù)實，不圖虛妄。這一切都促使參與足球訓(xùn)練的小學(xué)生努力去奮勇爭先，博取勝利，對將來小學(xué)生長大成人，走向社會，取得成功會有很大的幫助。

（五） 與俱樂部和高校尋求合作，爭取更多專業(yè)人士到校指導(dǎo)訓(xùn)練

在足球訓(xùn)練中想要提高學(xué)生技術(shù)和訓(xùn)練效率不僅需要自身的刻苦訓(xùn)練，還需要大量的優(yōu)秀的比賽經(jīng)驗來分享與參考。近年來銀川市金鳳區(qū)第二小學(xué)與當?shù)馗鞔笞闱蚓銟凡?，比如賀蘭山俱樂部、飛躍足球俱樂部都建立了友好的合作關(guān)系，俱樂部教練員為小學(xué)生訓(xùn)練提供了專業(yè)水準的指導(dǎo)與訓(xùn)練，讓其訓(xùn)練效率在提高的同時也更加規(guī)范。同時也與當?shù)馗咝Ｗ闱虿块T有緊密聯(lián)系，寧夏大學(xué)足球隊的學(xué)生經(jīng)常到校指導(dǎo)訓(xùn)練，讓小學(xué)生在與足球隊員的接觸中學(xué)習(xí)經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，并且水平突出的學(xué)生周末到俱樂部訓(xùn)練的機會。

三、 結(jié)語

小學(xué)體育足球訓(xùn)練效率的提高，不是一朝一夕能夠?qū)崿F(xiàn)的具體活動，需要結(jié)合具體的教育教學(xué)實踐，因地制宜，根據(jù)學(xué)校和班級的實際條件，制訂相應(yīng)的科學(xué)合理的訓(xùn)練計劃，創(chuàng)設(shè)足球訓(xùn)練的各種環(huán)境，讓小學(xué)生從喜歡和熱愛做起，從堅持經(jīng)常性的訓(xùn)練參與，積極投身學(xué)校和社會組織的相關(guān)足球比賽，在訓(xùn)練中提高，在提高中發(fā)展，使學(xué)生的毅力、技能和理念不斷向成熟邁進，滿足素質(zhì)教育的需要。

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作者簡介：

王建國，寧夏回族自治區(qū)銀川市，金鳳區(qū)第二小學(xué)。