當文化課邂逅美術(shù)

許德賢

虹彩全科美術(shù)教育（以下簡稱虹彩）項目始創(chuàng)于2016年6月。我們的產(chǎn)品服務主要有三種：一是協(xié)助少兒美術(shù)培訓機構(gòu)管理；二是培訓與輸出美術(shù)師資；三是輸出原創(chuàng)美術(shù)教材。面向的目標客戶主要是幼兒園、小學和非美術(shù)教育機構(gòu)；3-12歲的學員；政府教育工程、政府扶貧工程和中小學課后的四點半工程。與傳統(tǒng)美術(shù)教育機構(gòu)不同，虹彩主要有四大創(chuàng)新：崗位創(chuàng)新上，以線上線下授課模式創(chuàng)造就業(yè)和創(chuàng)業(yè)崗位；模式創(chuàng)新上，融合互動式、啟發(fā)式和引導式教學等教學方式；技術(shù)創(chuàng)新上，開展文化課與美術(shù)課的跨學科教學研究和實踐；技能創(chuàng)新上，以美術(shù)教育為主，輔之學前教育、中文教育與英語教育。

據(jù)統(tǒng)計，2018年才藝培訓市場規(guī)模超過6000億元，經(jīng)預估，虹彩項目可占市場4%。經(jīng)過同類比對，我們在課程軟硬結(jié)合、師資輸出、技能全科發(fā)展、現(xiàn)有規(guī)模人次等方面有自己的優(yōu)勢。我們核心競爭力主要體現(xiàn)在師資、課程內(nèi)容、教育資源、團隊和模式等五方面。對此，我們采取“4+1”商業(yè)模式完成旗艦校、合作校、加盟校、校中校等盈利模式，研發(fā)產(chǎn)品服務，設置技術(shù)門檻，運用線上引流和線下變現(xiàn)的商業(yè)通路，并根據(jù)客戶需求實施課后反饋跟蹤制，教學管理跟蹤制，以此確?？蛻舻捏w驗滿意度。同時我們還有夏令營、冬令營、游學和親子課等特色活動，讓資金鏈得以補充豐富和長期持續(xù)。對此，我們主要采取事件營銷、網(wǎng)絡營銷、插位營銷等市場推廣策略確保生源和資金流。

目前，虹彩項目落地主要圍繞產(chǎn)品運營，在開設和定制少兒美術(shù)培訓班方面，為少兒和機構(gòu)提供課程設置和班級設計等服務；在美術(shù)師資培訓與輸出方面，采取四種專業(yè)合一的技能創(chuàng)新培養(yǎng)美育全科教師并規(guī)范服務流程；在原創(chuàng)美術(shù)教材輸出方面，目前我們研發(fā)的教案已是3.0版，已與60家機構(gòu)合作。

同時我們力爭提高就業(yè)數(shù)量，預測五年內(nèi)帶動就業(yè)人數(shù)9000人以上，孵化創(chuàng)業(yè)型企業(yè)40家，10年內(nèi)預測帶動就業(yè)人數(shù)14000余人，孵化創(chuàng)業(yè)型企業(yè)90家。同時繼續(xù)提高就業(yè)質(zhì)量，通過正式編制入職、無償支持自主創(chuàng)業(yè)項目、股份制分校校長等模式不斷孵化精英級就業(yè)創(chuàng)業(yè)人才。

責任編輯：陳曉麗