社交網(wǎng)絡(luò)對高職院思想政治教育的影響及對策分析

魏賢運(yùn)　張敬齋

摘 要：“微時(shí)代”背景下，社交網(wǎng)絡(luò)已迅速占領(lǐng)高職學(xué)生日常，利用社交網(wǎng)絡(luò)對高職生進(jìn)行思想疏導(dǎo)教育已成為當(dāng)前思想教育的關(guān)鍵所在，本文通過分析現(xiàn)階段社交網(wǎng)絡(luò)對高職院大學(xué)生的正反兩方面的影響，探索其成因，為增強(qiáng)高職院大學(xué)生思想疏導(dǎo)教育實(shí)效性提供一些參考和對策。

關(guān)鍵詞：“微時(shí)代”;思想政治教育;社交網(wǎng)絡(luò)

中圖分類號：G641;G206文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：2095-4379-（2019）35-0042-03

作者簡介：魏賢運(yùn)（1969-），男，漢族，學(xué)士，徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，副教授，財(cái)務(wù)處副處長，研究方向：高校教學(xué)管理，財(cái)務(wù)會計(jì)，財(cái)務(wù)管理;張敬齋（1970-），男，漢族，江蘇徐州人，碩士，徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院信電學(xué)院，專業(yè)群主任，教授，研究方向：計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)，數(shù)字媒體技術(shù)，2013年中國傳媒大學(xué)高級訪問學(xué)者。

一、研究背景

“微時(shí)代”的背景下，新媒體社交網(wǎng)絡(luò)媒體已進(jìn)入高職院校，深刻改變了大學(xué)生們的思維習(xí)慣、行為方式。在與高職院思政教育相結(jié)合的過程中，成為具有重要價(jià)值和意義的工具，體現(xiàn)了其獨(dú)特的應(yīng)用優(yōu)勢。微信、QQ、微博等互聯(lián)網(wǎng)上社交新媒體，為高職院教育方法和理念帶來了新的變革，也帶來了巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。隨著信息化全面發(fā)展，高職院要充分利用新媒體社交網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)大的功能和優(yōu)勢，適應(yīng)當(dāng)前高職院校思想政治教育的實(shí)際需要，使之成為高職院校思想政治教育的有力工具。

高職大學(xué)生在參與社會網(wǎng)絡(luò)的過程中對人際交往的原始理解發(fā)生了變化。不同于傳統(tǒng)的認(rèn)識朋友，他們不需要經(jīng)歷面對面的交流就可交友，他們從各行各業(yè)獲取信息的方式也發(fā)生了變化。特別是在信息獲取方面，高職學(xué)生能及時(shí)獲得第一手信息，信息可以直接發(fā)布到社會網(wǎng)絡(luò)上，而不像以前只能通過口頭交流獲得。社交網(wǎng)絡(luò)深深地吸引著大學(xué)生，能夠滿足他們的溝通需求、生活需求、學(xué)習(xí)需求等方面。然而，由于高職大學(xué)生在參與社會網(wǎng)絡(luò)的過程中自我管理能力的不足，不可避免地會產(chǎn)生負(fù)面影響。

高職院校思想政治教育工作者應(yīng)及時(shí)調(diào)整工作計(jì)劃，合理引導(dǎo)大學(xué)生參與社交網(wǎng)絡(luò)，把社交網(wǎng)絡(luò)下高職思想政治教育作為挑戰(zhàn)，也作為契機(jī)，和家長一起作為高職大學(xué)生的“守護(hù)者”，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)社交網(wǎng)絡(luò)知識，適應(yīng)社交網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展。

如何更好地參與社交網(wǎng)絡(luò)，如何開展健康有益的社會網(wǎng)絡(luò)活動？本文通過社會網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生思想政治教育的積極和消極影響的分析，旨在促進(jìn)新媒體時(shí)代大學(xué)生的全面發(fā)展，也給高校思想政治教育工作者利用社會網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育活動提供參考。

二、社交網(wǎng)絡(luò)新媒體及現(xiàn)代高職大學(xué)生的時(shí)代特征

互聯(lián)網(wǎng)上的社交新媒體已成為時(shí)代技術(shù)的標(biāo)桿，呈現(xiàn)出符合時(shí)代的特征：第一，社交網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)普遍性。微時(shí)代背景下，社交網(wǎng)絡(luò)新媒體滲透到人們的日常生活和工作中，人們進(jìn)入了大眾傳播的新時(shí)代。電腦、電話、手機(jī)等的普及，每個(gè)人都成為信息的收集者、接受者及傳播者。第二，新媒體在社交網(wǎng)絡(luò)中具有時(shí)效性?；ヂ?lián)網(wǎng)社交新媒體傳播各種文本、圖片、聲音和視頻的速度無與倫比，顯示出明顯的即時(shí)性、全時(shí)性和實(shí)時(shí)性，突破了傳統(tǒng)媒體的定時(shí)單向傳播特點(diǎn)。第三，新社交媒體具有較強(qiáng)的互動性。在信息采集、編輯、發(fā)布過程中，人們可以充分利用新的社交網(wǎng)絡(luò)媒體，積極參與全過程、全方位的互動。第四是互聯(lián)網(wǎng)新社交媒體具有個(gè)性化特征。在社交新媒體領(lǐng)域，由于個(gè)性化表達(dá)十分流行，不可避免地存在著個(gè)人隱私擴(kuò)散、內(nèi)容不均衡等弊端。

隨著現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的大發(fā)展，現(xiàn)代高職院學(xué)生具有鮮明的時(shí)代特征，體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.獲取信息迅速、快捷。高職院大學(xué)生在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的支持下可以通過新的社交媒體快速獲取所需信息。他們可以隨時(shí)、隨地、隨意的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，掌握各種豐富信息，并快速響應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息。

2.好奇心增強(qiáng)?，F(xiàn)代高職學(xué)生喜歡創(chuàng)新，追求個(gè)性的自由發(fā)展。他們在新的網(wǎng)絡(luò)媒體產(chǎn)生的巨大信息環(huán)境中尋求個(gè)性化的刺激，好奇又善于思考。然而，高職學(xué)生的這種思維需要進(jìn)一步完善，仍缺乏辯證的理性。

3.抗挫折能力比較差。由于高職學(xué)生獨(dú)生子女比較多，物質(zhì)生活水平隨著祖國的強(qiáng)大不斷的提高，他們呈現(xiàn)出消極的心理特征規(guī)律，表現(xiàn)出自私、小氣和對挫折的心理抵抗力較差。

4.意識形態(tài)呈現(xiàn)多樣性。當(dāng)代高職學(xué)生追求個(gè)性的獨(dú)立性、公開地展示自己的個(gè)性，思想傾向與時(shí)代差距較大。他們易受到互聯(lián)網(wǎng)上好的、不好的、理性、非理性等思潮的影響，意識形態(tài)呈現(xiàn)多元化、多樣化。

由于以上高職學(xué)生具備的特點(diǎn)，當(dāng)代高職學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中無時(shí)無刻都受到社交網(wǎng)絡(luò)媒體的影響。隨著智能手機(jī)普及更新的加速，移動APP的不斷涌現(xiàn)與更新使大學(xué)生使用新媒體更加方便快捷。電腦和手機(jī)并用，微博、微信、抖音等新的社交網(wǎng)絡(luò)媒體不斷涌現(xiàn)，廣泛和深刻地影響著當(dāng)代大學(xué)生。他們可以發(fā)布自己的實(shí)時(shí)信息，關(guān)注其他群體的動態(tài)，參與熱點(diǎn)事件的討論，尋找志同道合的朋友，排遣心中的憂愁和煩惱甚至發(fā)布不滿不實(shí)言論。

三、社交網(wǎng)絡(luò)給高職學(xué)生思想觀念帶來的正面效應(yīng)

（一）實(shí)現(xiàn)高職大學(xué)生的自我約束。如采用實(shí)名注冊系統(tǒng)來用戶身份的真實(shí)性。盡量杜絕匿名網(wǎng)絡(luò)空間，極大約束高職大學(xué)遵守社交網(wǎng)絡(luò)的基本道德規(guī)范。

（二）擴(kuò)大高職大學(xué)生間的溝通渠道。社交網(wǎng)絡(luò)的高職學(xué)生最重要的是結(jié)交朋友。他們的友誼范圍一般是年齡相仿的一批人，生活也基本同步。盡管市場經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，功利主義在高職學(xué)生中的傳播也能得到有效抑制。

（三）培養(yǎng)高職學(xué)生的平等、自主、開放的精神。社交網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中信息傳播非常方便快捷，新的發(fā)展趨勢是人際交往中人機(jī)對話的平等。高職學(xué)生會被引導(dǎo)形成平等、自由、開放的學(xué)習(xí)觀念。

四、社交網(wǎng)絡(luò)給高職學(xué)生思想觀念帶來的負(fù)面效應(yīng)

（一）誤導(dǎo)高職學(xué)生形成錯(cuò)誤的思想政治觀念。在成長過程中，社會網(wǎng)絡(luò)有著開放的發(fā)展趨勢。當(dāng)前高職學(xué)生的政治觀念會受一些煽動性的言論影響，產(chǎn)生一定的負(fù)面作用。國內(nèi)分裂勢力及一些非法組織，利用社會網(wǎng)絡(luò)傳播謠言、不負(fù)責(zé)任、歪曲事實(shí)、擾亂視聽，甚至引發(fā)事件和種族沖突。容易誤導(dǎo)高職大學(xué)生形成錯(cuò)誤的政治觀。

（二）激發(fā)高職學(xué)生極端性偏激的思想價(jià)值觀。因在參與社交網(wǎng)絡(luò)的過程中提前進(jìn)入社會化，高職院校學(xué)生通過微博、微信接觸到的信息往往是瞬間的、不確定的，參與的社交網(wǎng)絡(luò)是個(gè)人主頁式的。個(gè)人用戶發(fā)布的謠言可能很快傳播開來，因?yàn)槊つ康南嘈鸥呗毚髮W(xué)生的價(jià)值觀可能會受到影響。

（三）釀成高職學(xué)生不文明的思想道德觀。高職學(xué)生的思想道德觀念很容易受到社會網(wǎng)絡(luò)的道德失范的負(fù)面影響。如“臥槽”、“草泥馬”等許多流行的互聯(lián)網(wǎng)術(shù)語、甚至一些不文明的術(shù)語容易造成道德失范現(xiàn)象。在社交網(wǎng)絡(luò)一些用戶可能經(jīng)常使用的臟話也因習(xí)慣而被帶入現(xiàn)實(shí)生活中。

五、規(guī)范社交網(wǎng)絡(luò)對高職學(xué)生思想觀念影響的對策

（一）高職大學(xué)生學(xué)會自我管理。不僅要提高職大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)社交能力還提高個(gè)人思想與文化水平，拒絕發(fā)布有違社會主義核心價(jià)值觀的粗俗、不健康信息。提高大學(xué)生的人際交往水平，關(guān)注他們的真實(shí)的社會交往。大學(xué)生應(yīng)提高自身綜合素質(zhì)，重視高職院思想政治教育課程和思想政治工作，端正態(tài)度，從自己做起，時(shí)刻保持積極向上的態(tài)度。

（二）高職院校應(yīng)實(shí)行多層次教育。一是每所學(xué)校都應(yīng)有自己的特色和校園精神，有利于高職學(xué)生的思想和思想建設(shè)，良好的校園文化及思想建設(shè)能促進(jìn)個(gè)體身心健康發(fā)展。二是每所高職院應(yīng)該建立一個(gè)健康和活躍的社會網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。不僅要加強(qiáng)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)而且要采取必要的科學(xué)技術(shù)手段，引導(dǎo)高職大學(xué)生的實(shí)名登記、采取措施限制瀏覽，幫助大學(xué)生健康參與社交網(wǎng)絡(luò)，在嚴(yán)格限制高職大學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)參與社交網(wǎng)絡(luò);高職院校人文精神社會網(wǎng)絡(luò)要快速建設(shè)，學(xué)院發(fā)布各種透明與真實(shí)的信息，實(shí)現(xiàn)與高職大學(xué)生的雙向互動，引導(dǎo)大學(xué)生正確對待各種事件與輿論;學(xué)院社交網(wǎng)絡(luò)的建成為高職院校思想政治教育提供了另一個(gè)平臺。例如，建立官方微信公眾號，及時(shí)推送相關(guān)有趣課程、各種事件與輿論的真相。三是通過思想政治理論課加強(qiáng)德育教育功能。例如，微信公眾號要結(jié)合高職大學(xué)生的思想動態(tài)每天推送適應(yīng)不同年級不同學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的消息，以此來引導(dǎo)他們。

（三）社會網(wǎng)絡(luò)要在國家法律管控下。高職院要引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社交網(wǎng)絡(luò)的法律法規(guī)，指導(dǎo)高職生普及法律知識和從根源避免犯罪。

（四）網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商要實(shí)現(xiàn)自我約束。首先社交網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商在可選、可控范圍內(nèi)杜絕不良信息，引導(dǎo)廣大高職大學(xué)生在內(nèi)的用戶在個(gè)人設(shè)置等相關(guān)過程中杜絕不良信息，各級運(yùn)營商在源頭上控制社交網(wǎng)絡(luò)中賭博、非法借貸、層出不窮的校園貸等嚴(yán)重危害職院高大學(xué)生思想的不健康信息及應(yīng)用程序。其次，高職院校應(yīng)吸收各方面的成功經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己在社交網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下成熟的管理經(jīng)營、形成良性競爭。同時(shí)，社交網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商借鑒國外成熟的經(jīng)驗(yàn)建立自己的自律規(guī)范。例如，社交網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營商應(yīng)保護(hù)高職大學(xué)生在內(nèi)的用戶的利益、遵守法律法規(guī)，引導(dǎo)高職大學(xué)生等用戶的思想觀念健康發(fā)展。

總之，“微時(shí)代”的背景下移動互聯(lián)網(wǎng)等科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展。高職院校思想政治工作者們必須正確對待社交網(wǎng)絡(luò)給高職生帶來的正面影響與負(fù)面效應(yīng)，加強(qiáng)校內(nèi)社交網(wǎng)絡(luò)法律規(guī)范，形成良好的、健康校園網(wǎng)絡(luò)文明環(huán)境，以思想政治教育的針對性正確引導(dǎo)高職院校學(xué)生文明用網(wǎng)，文明上網(wǎng)，把握輿論的制高點(diǎn)，以及時(shí)性和可控性為原則，具體問題具體分析，為高職學(xué)生的全面發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

[ 參 考 文 獻(xiàn) ]

[1]馬燕.社交媒體在高校思政教育中的使用范式與影響機(jī)制研究——基于對社交媒體應(yīng)用效果的反思[J].新聞知識，2015（12）：72-74.

[2]黃汀洲.社交網(wǎng)絡(luò)支持的隱性思政教育機(jī)制研究[D].重慶：西南大學(xué)，2015.

[3]王馨婧.新媒體背景下大學(xué)生思想政治教育的方法研究[D].貴陽：貴州財(cái)經(jīng)大學(xué)，2015.

[4]郭志勇.新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育的新路徑——以高校微信公眾平臺為例[J].理論視野，2015（01）：84-86.

[5]曾曉江.新形勢下高校學(xué)生突發(fā)事件引導(dǎo)機(jī)制芻議[J].知識文庫，2016（1）.

[6]崔娜，盛斌，賈婉璧.SNS網(wǎng)絡(luò)文化探析——以開心網(wǎng)為例[J].北京郵電大學(xué)學(xué)報(bào)，2009（5）.

[7]“侮辱邱少云烈士案”宣判[J].中國民政，2016（19）.