新課程理念下小學(xué)信息技術(shù)有效教學(xué)方法的探究

李慶賢

摘 要：隨著社會的快速發(fā)展，信息技術(shù)在人們的生活中占據(jù)了重要的地位，小學(xué)中開設(shè)的信息技術(shù)課程也得到了老師和學(xué)生的重視，信息技術(shù)課程的教學(xué)質(zhì)量也隨之不斷地提高，讓小學(xué)生從小打好信息技術(shù)的基礎(chǔ)。對新課程理念下小學(xué)信息技術(shù)有效的教學(xué)方法進(jìn)行研究，并提出些許建議。

關(guān)鍵詞：小學(xué);信息技術(shù);有效教學(xué)

隨著教育改革的不斷深化，新的課程理念下的教學(xué)也有了比較大的改變。在教學(xué)中教師不僅要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要把課堂的教學(xué)質(zhì)量不斷地提高，培養(yǎng)好學(xué)生的信息技術(shù)能力。

一、改變課堂教學(xué)氛圍，提高學(xué)生對信息技術(shù)課程的興趣

隨著社會的快速發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)融入人們的生活中，這就是科技時代的標(biāo)志，所以人們對于信息技術(shù)的關(guān)注度也越來越大。小學(xué)信息技術(shù)課程的開設(shè)，也因?yàn)闀r代的變化而越來越受到老師和家長的重視，所以在課堂的教學(xué)中教師不能夠再運(yùn)用以往的教學(xué)模式，而要緊跟時代的變化，結(jié)合新課程的教學(xué)思路，為營造一個良好的課堂氛圍，讓小學(xué)生能夠在課堂中感受到信息技術(shù)的樂趣，這樣才能幫助小學(xué)生學(xué)好這門知識。

教學(xué)《愛護(hù)電腦設(shè)備》這一部分知識時，我先把電腦的設(shè)備分解給學(xué)生，讓學(xué)生有一個清晰的了解，然后再進(jìn)一步去教學(xué)生如何愛護(hù)電腦設(shè)備。我先運(yùn)用多媒體把電腦的結(jié)構(gòu)從外到內(nèi)，一點(diǎn)點(diǎn)地介紹給學(xué)生，如顯示器、主機(jī)、鍵盤、鼠標(biāo)、硬盤、光驅(qū)等，學(xué)生看到了電腦的這些結(jié)構(gòu)之后，覺得很有趣味，都很好奇這些東西是怎么運(yùn)行的。這時，我就邊給學(xué)生講解每一個結(jié)構(gòu)的用處，邊告訴學(xué)生如何保護(hù)這個結(jié)構(gòu)。比如我在介紹電腦鍵盤的時候，我先把鍵盤從電腦上拔下來，讓學(xué)生傳遞著觀看一下，了解一下鍵盤的手感、觸感以及實(shí)際的樣子。等學(xué)生看完之后，我告訴學(xué)生，鍵盤使用的時候要小心，按鍵的動作要正確，力度不能太大，而且每一個小按鈕都不能夠用手去扣，扣掉了整個鍵盤就壞了，鍵盤也很怕水的。水撒到鍵盤上，鍵盤也會壞。學(xué)生聽了我講的內(nèi)容，結(jié)合剛才實(shí)際看到的鍵盤，都清楚地點(diǎn)了點(diǎn)頭，對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用更有興趣了。

二、合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

小學(xué)生年齡比較小，思維模式還停留在形象思維上，對于抽象思維的信息技術(shù)學(xué)科，小學(xué)生學(xué)習(xí)起來會有點(diǎn)難度。在以往的教學(xué)中，信息技術(shù)老師都會在課堂中占據(jù)主導(dǎo)地位，為學(xué)生講解教材中的知識，學(xué)生被動地聽老師講課，這樣的教學(xué)模式是不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所以小學(xué)信息技術(shù)老師就要積極地改變教學(xué)模式，在新課程理念下，運(yùn)用新的教學(xué)思路和方法，不斷提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助小學(xué)生打好信息技術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)。

教學(xué)《生活中的信息技術(shù)》這一部分內(nèi)容時，我會結(jié)合時代的發(fā)展，找一些與學(xué)生生活息息相關(guān)的信息技術(shù)為他們介紹。比如視頻電話，這就是非常典型的信息技術(shù)，在十幾年前，甚至是幾十年前，能夠幾千里之外看到對方，這個事情就是一個“天方夜譚”。但是在科技發(fā)到的當(dāng)今社會，視頻電話真的做到了，視頻電話通過光纖電纜進(jìn)行傳輸，對方的視頻就可以每秒24幀的速度傳遞到電話的另一端，并且具有連貫性，這就能夠?qū)崿F(xiàn)邊打電話邊視頻的不可思議的事了。同學(xué)們聽了之后都特別興奮，都說回家要給打一個視頻電話感受一下。合理地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，可以有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

三、教學(xué)與游戲相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)踐能力

小學(xué)生年齡小，自控能力比較薄弱，愛玩好動，所以在信息技術(shù)課堂中，教師可以把信息技術(shù)與游戲結(jié)合起來，這樣一方面比較容易被小學(xué)生接受，一方面也比較符合小學(xué)生的愛好。把游戲運(yùn)用在信息技術(shù)的教學(xué)中，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還能有效地培養(yǎng)小學(xué)生的實(shí)踐能力。小學(xué)信息技術(shù)老師還要了解學(xué)生的喜好，在課堂中為他們提供與時俱進(jìn)的游戲內(nèi)容，這樣才能夠讓他們產(chǎn)生興趣，讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的樂趣。

在學(xué)習(xí)信息技術(shù)時，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我就把游戲與教學(xué)結(jié)合在一起，這樣不僅能夠讓學(xué)生掌握教學(xué)的知識，還能讓學(xué)生在課堂中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。在信息技術(shù)中，學(xué)習(xí)鍵盤的之法是比較枯燥的，在以往的教學(xué)中，老師是運(yùn)用一次次考試的方式，去逼迫學(xué)生練習(xí)和掌握指法，但是這樣的效果并不好。我讓學(xué)生跟我比賽玩“青蛙過河”的小游戲，每次我都會贏，學(xué)生年齡小，不服輸?shù)臍飧欧浅?qiáng)，都紛紛地問我，為什么速度會那么快，我就告訴學(xué)生，因?yàn)槲业闹阜ň毜檬?，所以輕松地就可以贏。學(xué)生聽了我的話，都要好好地練習(xí)指法，所以在課堂中雖然和學(xué)生玩了游戲，卻提高了學(xué)生的實(shí)踐能力，對他們學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程有很好的幫助。

在新課程理念下，小學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)模式要與時俱進(jìn)，老師要深入地研究學(xué)生的需求與興趣，不斷地探索新的教學(xué)方法與思路，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量與效率，讓小學(xué)生在小學(xué)階段掌握良好的信息技術(shù)水平。

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編輯 段麗君