高職高專(zhuān)院校大學(xué)英語(yǔ)課程思政教育的設(shè)計(jì)與實(shí)踐

【摘 要】 文章闡述了大學(xué)英語(yǔ)課程中思想政治教育的必要性，以《新編實(shí)用英語(yǔ)綜合教程》教材為例，介紹了大學(xué)英語(yǔ)課程中思想政治教育設(shè)計(jì)范例，提出了大學(xué)英語(yǔ)課程中思想政治教育的設(shè)計(jì)與實(shí)踐策略。要深刻認(rèn)識(shí)德育的必要性和緊迫性;深入挖掘教材的德育內(nèi)容;注重思想政治教育的呈現(xiàn)方式及時(shí)機(jī)。

【關(guān)鍵詞】 高職高專(zhuān)院校;英語(yǔ)課堂;思想政治教育;設(shè)計(jì)與實(shí)踐

高職高專(zhuān)院校教師要“用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類(lèi)課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)?！苯處煈?yīng)當(dāng)在工作中充分挖掘教材中的思想政治素材，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素融入通識(shí)課程教育教學(xué)。教師在實(shí)際教學(xué)中要做到優(yōu)化教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂教學(xué)等多個(gè)環(huán)節(jié)，將思想政治元素融入課堂教學(xué)中，在給學(xué)生傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)完成理想信念層面的精神指引。從而真正做到為黨育人，為國(guó)育才。

一、大學(xué)英語(yǔ)課程中思想政治教育的必要性

大學(xué)英語(yǔ)課程是高職教育中一門(mén)重要的公共必修課程，課程旨在通過(guò)規(guī)定學(xué)時(shí)的教學(xué)，使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、具有一定的英語(yǔ)語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力。它具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：授課學(xué)時(shí)相對(duì)較長(zhǎng)，學(xué)生覆蓋面幾乎涉及全校所有學(xué)生、學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋各行業(yè)的基本專(zhuān)業(yè)詞匯、日常生活的交際用語(yǔ)以及科技用語(yǔ)等、學(xué)習(xí)目標(biāo)主要有英語(yǔ)水平能力目標(biāo)及職業(yè)能力目標(biāo)。

較長(zhǎng)的開(kāi)課時(shí)間和較大開(kāi)課范圍能在一定程度上促進(jìn)師生交流，有利于保證教師對(duì)學(xué)生思想教育的長(zhǎng)期性、持續(xù)性及廣度、深度。語(yǔ)言教學(xué)內(nèi)容涵蓋范圍廣泛，涉及豐富的中西方文化。以此為切入點(diǎn)，可以有機(jī)融合“課程思想政治”的人文素質(zhì)教育。而職業(yè)能力目標(biāo)要求培養(yǎng)學(xué)生敬業(yè)勤業(yè)精神和較強(qiáng)的職業(yè)溝通、協(xié)調(diào)、合作能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德;提高學(xué)生文化意識(shí)，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力，提升職業(yè)綜合素質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、競(jìng)爭(zhēng)與合作意識(shí)。這些都可以成為思想教育的具體載體。因此，在高職高專(zhuān)院校大學(xué)英語(yǔ)課程中融入思想政治教育，既是大學(xué)英語(yǔ)課程本身要求，又為課程思想政治提供了路徑。

大學(xué)英語(yǔ)課程思想政治的實(shí)施，將德育融入課程目標(biāo)，充分挖掘思想政治教育內(nèi)涵，收集與教學(xué)內(nèi)容契合，與學(xué)生實(shí)際相關(guān)的德育素材。在傳授英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，引導(dǎo)教師挖掘課程思想政治資源，通過(guò)教研活動(dòng)和集體備課，發(fā)掘課程背后與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的人性考量、價(jià)值關(guān)懷、戰(zhàn)略定位。從而有機(jī)統(tǒng)一高職高專(zhuān)院校大學(xué)英語(yǔ)課程的知識(shí)傳授和價(jià)值引領(lǐng)。

二、大學(xué)英語(yǔ)課程中思想政治教育設(shè)計(jì)范例

目前，部分高職高專(zhuān)院校大學(xué)英語(yǔ)課程使用的教材是《新編實(shí)用英語(yǔ)綜合教程》系列。本人結(jié)合自身多年大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及當(dāng)前課程思想政治要求，認(rèn)真鉆研教材，旨在挖掘出教材第一冊(cè)每單元思想政治教育素材，為思想政治教育與大學(xué)英語(yǔ)教育的有機(jī)融合奠定基礎(chǔ)。

下面以Unit 6 Faster， Higher and Stronger- Reading Passage Dancing Beijing為具體實(shí)例，就如何將課程思想政治融入大學(xué)英語(yǔ)的具體教學(xué)設(shè)計(jì)作初步探討。

本堂課的課程思想政治內(nèi)容貫穿于課前、課中、課后三個(gè)環(huán)節(jié)。

1、課前引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入德育情境

為了引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教師給學(xué)生分享電影《我和我的祖國(guó)》中《北京你好》片段。要求學(xué)生觀看后進(jìn)行小組討論，課上總結(jié)發(fā)言對(duì)電影片段及2008年北京奧運(yùn)會(huì)的感想。同時(shí)要求學(xué)生搜集整理北京奧運(yùn)會(huì)相關(guān)賽事文化材料，如口號(hào)、會(huì)徽、吉祥物、歌曲，奧運(yùn)五環(huán)等。通過(guò)觀看電影和搜集材料，在課前給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的德育情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)德育情境與實(shí)際教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)性。最后給學(xué)生提供課文錄音，教學(xué)課件等，鼓勵(lì)學(xué)生提前自主學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。

2、課堂教學(xué)強(qiáng)化思想政治教育與英語(yǔ)知識(shí)深度融合

首先邀請(qǐng)學(xué)生講述電影觀后感，教師總結(jié)后播放歌曲You and Me，歌曲之后引入賽事文化相關(guān)材料。學(xué)生可以利用多媒體、圖片、或?qū)嵨锏确绞匠尸F(xiàn)口號(hào)、會(huì)徽、吉祥物、奧運(yùn)五環(huán)。以此作為課堂導(dǎo)入，自然引入本課內(nèi)容。在導(dǎo)入過(guò)程中自然灌輸思想政治教育內(nèi)容：2008年北京奧運(yùn)會(huì)的歷史意義，口號(hào)、會(huì)徽、吉祥物、奧運(yùn)五環(huán)等所蘊(yùn)含的文化寓意。在此基礎(chǔ)上，引入課文，認(rèn)真學(xué)習(xí)Dancing Beijing（舞動(dòng)的北京），從而了解和掌握2008年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽“中國(guó)印，舞動(dòng)的北京”的英文介紹。此部分為思想政治教育中母語(yǔ)文化的傳播起到積極作用，盡量避免英語(yǔ)教學(xué)中的中國(guó)文化失語(yǔ)現(xiàn)象，從而做到思想政治教育與英語(yǔ)知識(shí)深度融合。最后，再次進(jìn)行小組討論，談?wù)撛掝}為“我心目中的奧運(yùn)英雄”。讓學(xué)生們?cè)俅位貞浉袊@運(yùn)動(dòng)員戰(zhàn)勝自我、超越自我的不懈努力。以英雄的榜樣作用及正能量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)及奮斗的決心。

學(xué)生課后作業(yè)為查閱2022年北京冬奧會(huì)英文版相關(guān)信息（https：//www.beijing2022.cn/en/）。通過(guò)相關(guān)英文資料查詢(xún)與閱讀，學(xué)生不僅提升了英語(yǔ)語(yǔ)言能力，而且再次感受到祖國(guó)的偉大及綜合國(guó)力的提升，最終引發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

三、大學(xué)英語(yǔ)課程中思想政治教育的設(shè)計(jì)與實(shí)踐策略

1、深刻認(rèn)識(shí)德育的必要性和緊迫性

首先，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身德育意識(shí)和德育能力。教師要深刻認(rèn)識(shí)德育的必要性和緊迫性，在實(shí)施思想政治教育時(shí)，遵循以下原則：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，其中要做到嚴(yán)格要求與尊重學(xué)生并行;充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的積極性，依靠和發(fā)揚(yáng)學(xué)生的積極因素去克服他們的消極因素，促進(jìn)學(xué)生道德發(fā)展;注意疏通引導(dǎo)的方式方法。同時(shí)教師要注意自身品德修養(yǎng)，做到知行合一，用榜樣的力量影響學(xué)生的言行。

2、深入挖掘教材的德育內(nèi)容

教師應(yīng)當(dāng)熟悉課程教材，深入挖掘教材中具備時(shí)代性、理論性、規(guī)范性的德育內(nèi)容，在傳授英語(yǔ)知識(shí)的過(guò)程中幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。但同時(shí)，英語(yǔ)教師還需關(guān)注學(xué)生的興趣點(diǎn)，在思想政治教育內(nèi)容的選擇上要貼合學(xué)生實(shí)際生活。應(yīng)當(dāng)通過(guò)教研活動(dòng)和集體備課等形式，發(fā)掘大學(xué)英語(yǔ)課程內(nèi)在的德育素材。

3、注重思想政治教育的呈現(xiàn)方式和時(shí)機(jī)

教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)注意思想政治教育的呈現(xiàn)方式和時(shí)機(jī)。注意不要為了完成思想政治目標(biāo)任務(wù)而生搬硬套，強(qiáng)行植入。教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生心理，以當(dāng)代學(xué)生感興趣的方式進(jìn)行思想政治教育內(nèi)容的呈現(xiàn)與傳授。同時(shí)需要發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體作用，避免學(xué)生全程被動(dòng)接受，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

總之，大學(xué)英語(yǔ)課程中的思想政治教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，作為大學(xué)英語(yǔ)教師，我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立德育意識(shí)，結(jié)合教材內(nèi)容與德育素材，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，最終實(shí)現(xiàn)課程思想政治潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。

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【作者簡(jiǎn)介】

童曉梅（1983—）女，新疆人，碩士研究生，任職于新疆師范高等專(zhuān)科學(xué)校（新疆教育學(xué)院），講師，研究方向：學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）.