如何讓初中語文教學(xué)更加生動有效

摘?要：教育改革已經(jīng)成為時下教育行業(yè)最熱門的話題，教育關(guān)系國計民生，關(guān)系民族復(fù)興，良好的教育為祖國發(fā)展培養(yǎng)下一代發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。老師在課堂教學(xué)中要注重教學(xué)方法，根據(jù)教學(xué)實際情況和學(xué)生接受能力綜合分析和采用新型教學(xué)手段。而如今，在教育界的大力推動下，老師也紛紛創(chuàng)新課堂教學(xué)方式。語文課堂是教育改革的重點領(lǐng)域，老師在語文課堂教學(xué)中為了充分提升教學(xué)效果，需要不斷營造出良好的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，提升老師在課堂上的教學(xué)效果。本文主要分析在語文課堂教學(xué)中，應(yīng)該采取怎樣的方法實現(xiàn)語文課堂生動活潑，提出在初中語文課堂氛圍營造中，生動課堂的打造方法。

關(guān)鍵詞：教育改革;語文課堂;初中語文;課堂氛圍

在教育改革的浪潮下，中學(xué)時代的語文學(xué)習(xí)已經(jīng)成為改革的先鋒軍。在研究中學(xué)語文教學(xué)方法時，提升學(xué)生在語文課堂上學(xué)習(xí)的主動性是很有必要的，老師在教學(xué)中注重課堂氛圍營造，將生動有效的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境注入學(xué)生學(xué)習(xí)生活中，足以帶動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的樂趣。很多老師在開展教學(xué)改革的時候做出了積極努力，有的老師也獲得了豐碩的成果和寶貴經(jīng)驗，通過在教學(xué)實踐中的新方法應(yīng)用，積累和總結(jié)出來了很多比較寶貴的經(jīng)驗，為以后的語文教學(xué)工作和其他老師的改進教學(xué)方法的時候提供了借鑒和參考。本文綜合諸多語文老師在語文教學(xué)中的實際教學(xué)經(jīng)驗，分析語文老師在營造輕松生動的課堂氛圍時的方法。

一、??語文課堂教學(xué)，融合新鮮元素提高興趣

整潔語文課堂的質(zhì)量如何，關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也關(guān)系到學(xué)生理解程度。傳統(tǒng)的教學(xué)方式知識停留在老師口頭說教，難以全面提升學(xué)生對學(xué)習(xí)的樂趣，也沒能滿足學(xué)生的知識的需求?，F(xiàn)代化的教學(xué)手段融入教學(xué)工作中，讓語文老師在打造高質(zhì)量課堂時如虎添翼?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，各種新型教學(xué)工具涌現(xiàn)，應(yīng)用最為廣泛的便是多媒體技術(shù)。將多媒體應(yīng)用到教學(xué)工作中，能夠讓課堂變得更加鮮活，增強在學(xué)習(xí)語文時的形象性和生動性。學(xué)習(xí)語文的秘訣是聽、說、讀、寫，多媒體技術(shù)幾乎涵蓋這四項基本功，通過使用多媒體將課文講述的內(nèi)容通過視頻展示，讓學(xué)生能夠有身臨其境的感受，再加上多媒體的音頻朗誦，更能還原出文章的時代背景和思想情感，學(xué)生在視覺和聽覺兩種感官刺激下，可以將自己的心理活動與課本內(nèi)容融為一體，形成更為深刻的感悟。將生動形象的畫面與學(xué)習(xí)內(nèi)容相結(jié)合，幫助學(xué)生強化心理感知。

對于難以理解的課本內(nèi)容，多媒體技術(shù)也是最佳解決方案，很多比較抽象的知識很難通過語言進行表述，只可意會不能言傳的工作還是需要多媒體來實現(xiàn)。通過多媒體技術(shù)的具體化演繹，學(xué)生可以較為全面地對抽象知識形成意識，老師再根據(jù)學(xué)生的理解進行引導(dǎo)，節(jié)省教學(xué)時間，也可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)時的理解能力，更能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中增強通過利用網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí)的認知，學(xué)會利用先進的互聯(lián)網(wǎng)知識尋找問題的答案。學(xué)習(xí)課文時，通過多媒體技術(shù)將與課文相關(guān)的知識點進行牽引，課堂開始之前通過播放視頻短片或者是影視片段，為學(xué)生營造出實際情境，思想上融入課文內(nèi)容中，感受作者表達的精神思想，與作者產(chǎn)生共鳴。由此可見，在語文課堂教學(xué)中，適當?shù)卦黾蝇F(xiàn)代化教學(xué)工具可以保證語文課堂變得生動形象，對提高氛圍營造以及提升學(xué)生對于課本知識的理解能力具有重要意義。

二、??注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)，打造素質(zhì)課堂

語文課程不同于其他課程，它起著陶冶學(xué)生情操，養(yǎng)成學(xué)生素質(zhì)，提高學(xué)生能力，樹立正確價值觀的重要作用，在語文課程教學(xué)改革工作中，素質(zhì)教育是重要方向，每位語文老師在設(shè)計教學(xué)目標和教學(xué)方法的時候，要將素質(zhì)教育融入其中。對教育改革提出的要求貫徹好、落實好，新課標要求更要執(zhí)行好，構(gòu)建一套適合學(xué)生品格養(yǎng)成，知識養(yǎng)成，能力養(yǎng)成的高質(zhì)量教學(xué)體系。這就要求老師在教學(xué)過程中不能僅僅是停留在課本知識講授，更是要注重學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)，針對每位學(xué)生所表現(xiàn)出來的個性形成方案，對素質(zhì)教育目標全面落實，轉(zhuǎn)變課堂沉悶狀態(tài)，養(yǎng)成綜合能力。老師在課堂開始之前可以先為學(xué)生制定預(yù)習(xí)計劃，讓學(xué)生獨立完成對文章生字詞、文學(xué)常識等基礎(chǔ)知識的了解和掌握，清除在課堂學(xué)習(xí)中的障礙。引導(dǎo)學(xué)生在分析研究課文的時候根據(jù)課后思考題展開，通過對幾個比較有難點的問題進行分析，鼓勵學(xué)生在預(yù)習(xí)階段根據(jù)自己對文章的理解和存在的疑惑進行小組討論，完善自己思考的不足，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的能力，對語文基礎(chǔ)知識做到自主掌握，加深印象。

注意養(yǎng)成學(xué)生在學(xué)習(xí)中的問題分析和閱讀理解能力，在分析文章的時候，指導(dǎo)學(xué)生找出文章的主線，分析出作者想要表達的中心思想，主線內(nèi)容能夠為學(xué)生提供什么樣的思考線索，每段內(nèi)容表達出作者怎樣的情感。同時引導(dǎo)學(xué)生在課文學(xué)習(xí)中注重對重點生字詞的了解，仿寫優(yōu)美語句等。引導(dǎo)學(xué)生對課文的表現(xiàn)手法和寫作手法進行分析，通過文章的細節(jié)掌握作者所刻畫的人物形象或者是環(huán)境特點，甚至是事情發(fā)展的邏輯關(guān)系。在老師的指引和啟發(fā)下，學(xué)生的思維已經(jīng)不再是停滯的狀態(tài)，而是變得活躍，積極進入到思考狀態(tài)。學(xué)生通過自己思考，小組探討獲得問題的答案。老師與學(xué)生形成高效互動，強化對語文課本知識的理解，幫助學(xué)生養(yǎng)成分析問題的思維能力。這樣的教學(xué)活動不僅是能夠讓學(xué)生全程參與其中，更能讓學(xué)生深度參與，提高參與的熱情，進而養(yǎng)成學(xué)生綜合分析問題的能力。除此以外，老師在語文教學(xué)中還要注重養(yǎng)成學(xué)生的知識遷移能力。閱讀課是學(xué)習(xí)語文的必修課，在進行文章寫作的時候，老師要指導(dǎo)學(xué)生在文章閱讀的時候了解文章的一般結(jié)構(gòu)，逐漸養(yǎng)成自己的寫作特點，通過靈活運用寫作手法完成自己的文章。

三、??開展興趣活動，打造第二課堂

語文課堂，不再是鼓勵的課堂，而是應(yīng)該包含有多種形式。課外活動是實現(xiàn)立體化教學(xué)的最佳手段，通過課外興趣活動，可以對學(xué)生在教室內(nèi)學(xué)習(xí)的知識進行拓展，也能夠?qū)⒋嬖诘囊苫筮M行解答。首先，對語文課堂的延伸可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容延伸到課外活動之中，為了能夠充分鞏固學(xué)生在學(xué)習(xí)中的成效，老師在組織課外活動的時候可以采取拓展方式，將同學(xué)們分成幾個小組，通過學(xué)生之間的密切配合，完成老師布置的任務(wù)，將課堂上學(xué)習(xí)的知識靈活運用到日?；顒又?。老師在完成課堂教學(xué)的時候，可以根據(jù)教材內(nèi)容創(chuàng)建主題話劇或者是主題演講，讓學(xué)生通過上網(wǎng)查資料，詢問家長和老師，與同學(xué)進行討論等多種方法豐富自己的內(nèi)容，這樣便能將所學(xué)知識活學(xué)活用，在討論之中提升對知識的了解，也能夠?qū)ξ恼碌膬?nèi)容和結(jié)構(gòu)等多種元素有了更深入的了解。

在課堂教學(xué)中會存在一些比較困難的問題，也可以通過在第二課堂中實現(xiàn)深度突破。中學(xué)語文課程中存在的難點和疑惑點還是比較多的，無論是學(xué)習(xí)現(xiàn)代文還是古代文，博大精深的中國文化對很多學(xué)生形成困擾，在課堂上的學(xué)習(xí)很難幫助學(xué)生實現(xiàn)對知識的需求。所以老師在課外活動中可以兼顧問題，彌補學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的不足，組織各種興趣小組，幫助學(xué)生對課堂知識做好鞏固和拓展，提高教學(xué)成效，這也是提升學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中綜合成效的有效方法。為進一步學(xué)習(xí)語文，探究語文知識提供良好的平臺，通過這樣的學(xué)習(xí)方法，提升語文對學(xué)生的吸引力，讓學(xué)習(xí)語文成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中不可或缺的重要部分。

四、?結(jié)束語

在語文課堂教學(xué)中，生動性的有效運用能夠激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)語文中的興趣，打造出一堂氛圍良好，效果極佳的語文課堂，養(yǎng)成學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的創(chuàng)造力，將自己的想象力充分發(fā)揮出來。所以，在初中語文課堂中，老師要積極主動地運用生動性教學(xué)方法，將課堂學(xué)習(xí)的主動權(quán)交還學(xué)生，在教學(xué)活動中強化師生活動，通過采用多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，為學(xué)生營造出一個生動有效的語文課堂。

參考文獻：

[1]王杰.淺談新課改背景下如何提高高中語文教學(xué)有效性[J].課程教育研究，2017（15）：157-158.

作者簡介：吳楠楠，江蘇省宿遷市，南京師范大學(xué)附屬中學(xué)宿遷分校。