分析時(shí)事政治教育和高中政治教學(xué)的結(jié)合的重要性

胡麗娣

摘 要：基于時(shí)事政治教育和高中政治教學(xué)的結(jié)合的重要性分析，對(duì)時(shí)事政治教育和高中政治教學(xué)聯(lián)系，圍繞兩點(diǎn)進(jìn)行分析：兩者結(jié)合教學(xué)背景，兩者之間關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，對(duì)時(shí)事政治教育和高中政治教學(xué)的結(jié)合的重要性，進(jìn)行闡述，希望對(duì)政治教學(xué)活動(dòng)開展提供幫助。

關(guān)鍵詞：時(shí)事政治教育；高中；政治教學(xué)；專業(yè)素質(zhì)

在高中政治教學(xué)中，進(jìn)行時(shí)事政治教學(xué)，符合先現(xiàn)代教學(xué)需求，豐富教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生政治觀念培養(yǎng)具有促進(jìn)作用。傳統(tǒng)教學(xué)方法比較單一，學(xué)生無法理解抽象政治內(nèi)容，將時(shí)事政治教育與政治教育結(jié)合在一起，可以將理論知識(shí)簡(jiǎn)單化，有利于教學(xué)質(zhì)量提升，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展具有促進(jìn)作用。

1時(shí)事政治教育和高中政治教學(xué)聯(lián)系

1.1兩者結(jié)合教學(xué)背景

在我國經(jīng)濟(jì)、政治文化發(fā)展過程中，教育觀念也發(fā)生變化。新課程對(duì)教育工作者提出更高的要求，在教學(xué)中，教師應(yīng)采用多元化教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，提升自身綜合素質(zhì)，形成良好學(xué)習(xí)態(tài)度。在高中政治教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)事政治教學(xué)，可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)中不足，使學(xué)生更加深入了解政治教學(xué)中理論知識(shí)。通過該教學(xué)方法，學(xué)生可以將理論知識(shí)應(yīng)用在實(shí)際問題中，對(duì)學(xué)生價(jià)值觀念、政治觀念培養(yǎng)具有促進(jìn)作用。

1.2兩者之間關(guān)系

時(shí)事政治教育與高中思想政治教育是兩個(gè)不同的概念，時(shí)事政治教育不等于思想政治教育，兩者之間雖然不同，但是在政治教育工作中具有十分重要關(guān)系。

首先，兩者之間區(qū)別。第一，高中政治課程，以中國特色社會(huì)主義理論為主要內(nèi)容，以馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)基本內(nèi)容。第二，時(shí)事政治教育內(nèi)容，則是以時(shí)代發(fā)生政治內(nèi)容為主，不僅有國內(nèi)政治，還涉及國外政治內(nèi)容，只要是講國家政策方針。高中思想政治教學(xué)內(nèi)容，主要培養(yǎng)學(xué)生分析能力，培養(yǎng)學(xué)生政治觀念，而時(shí)事政治教育則是以對(duì)目前國家形式分析為主。第三，思想政治課程，以培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)為主，時(shí)事政治教育以國家政事為主，培養(yǎng)學(xué)生政治意識(shí)。

其次，兩者之間聯(lián)系。在高中思想政治教學(xué)中，應(yīng)用時(shí)事政治教育，可以彌補(bǔ)教材中不足，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)政治思想，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)具有促進(jìn)作用。此外，教師可以利用時(shí)事政治內(nèi)容鞏固學(xué)生課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生政治素養(yǎng)形成十分有利。

2時(shí)事政治教育和高中政治教學(xué)的結(jié)合的重要性

2.1完善思想政治教材

高中思想政治課程使用教材以課程標(biāo)準(zhǔn)為主，進(jìn)行編寫，穩(wěn)定性較高。在實(shí)際教學(xué)中，存在一定問題，無法滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求。在新時(shí)代背景下，我們收集信息途徑增加，閱讀信息量也隨之增加。在教學(xué)中，教師不僅只局限于課堂教學(xué)，利用時(shí)事政治內(nèi)容，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生了解更多政治內(nèi)容，了解我國政治發(fā)展情況，培養(yǎng)學(xué)生政治觀念。在教學(xué)中，利用時(shí)事政治豐富教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。

2.2符合高考要求

隨著教育事業(yè)發(fā)展，高考考試重點(diǎn)發(fā)生變化，對(duì)學(xué)生應(yīng)用能力與實(shí)踐能力越來越重視。在高中政治教育考試中，年度熱點(diǎn)問題出現(xiàn)次數(shù)越來越多，主要是考察學(xué)生應(yīng)用能力。在政治教學(xué)中，將時(shí)事政治教育融入教學(xué)中，學(xué)生可以將理論知識(shí)應(yīng)用其中，進(jìn)行分析，以此提高實(shí)踐能力。時(shí)事政治教育和高中政治教學(xué)的結(jié)合，學(xué)生可以了解黨和國家工作重點(diǎn)，了解政治教學(xué)開展意義，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展具有十分重要作用。此外，教師可以對(duì)學(xué)生講解我國新出臺(tái)政策方針，引導(dǎo)學(xué)生利用利用知識(shí)分析社會(huì)熱點(diǎn)問題，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)而言具有十分重要意義。只有通過這種方式，學(xué)生才能夠在高考中取得好成績(jī)，滿足素質(zhì)教育要求。

2.3提升教師專業(yè)素質(zhì)

在素質(zhì)教學(xué)背景下，對(duì)教師提出更高的要求，教師不僅需要具備良好的理論知識(shí)，同時(shí)需要具備較高政治素養(yǎng)。在政治教學(xué)中，為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，提高教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)該將時(shí)事政治教育融入其中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率同時(shí)，提升自身素質(zhì)。在實(shí)際教學(xué)中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，合理選擇時(shí)事政治材料，將其貫穿在教學(xué)中，提升學(xué)生應(yīng)用能力與解題能力。為了將時(shí)事政治靈活應(yīng)用教學(xué)中，教師需要具備較高的專業(yè)素養(yǎng)與政治素養(yǎng)，在日常工作中，加強(qiáng)對(duì)時(shí)事政治事件的分析，以便在教學(xué)中提升自身政治素養(yǎng)。此外，在日常工作中，教師應(yīng)明確政治教學(xué)活動(dòng)開展意義，重視學(xué)生政治素養(yǎng)，政治觀念培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中提升自身，健康成長。

2.4提升學(xué)生實(shí)踐能力

在現(xiàn)代教學(xué)背景下，學(xué)生接受信息途徑越來越多。高中學(xué)生的思維與想法仍處于不成熟階段，容易受到外界因素影響。電子產(chǎn)品的普及，網(wǎng)絡(luò)中海量的信息內(nèi)容，非常容易對(duì)學(xué)生身心發(fā)展造成影響。在政治教學(xué)中，教師應(yīng)該重視學(xué)生是非觀念、辨別能力培養(yǎng)。利用時(shí)事政治開展實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中建立正確觀念，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。政治課程是連接學(xué)生與社會(huì)的重要課程，學(xué)生通過政治課程可以判斷社會(huì)事件正確與否，對(duì)學(xué)生是非觀與人生觀培養(yǎng)具有促進(jìn)作用。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)該重視時(shí)事政治的應(yīng)用，引導(dǎo)利用政治知識(shí)判斷事件，通過這種方式培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)，使學(xué)生形成正確三觀，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提升。

3結(jié)束語

總而言之，在高中政治教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行時(shí)事政治教學(xué)，不僅可以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，豐富教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)提升具有促進(jìn)作用。因此，在實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)該重視兩者的結(jié)合，為學(xué)生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生政治素養(yǎng)，使學(xué)生形成正確價(jià)值觀與學(xué)習(xí)觀。

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