新媒體時代高校思政教育工作的創(chuàng)新

摘 要：進入新時期后，高校針對思政教育正在逐步予以關注。這是由于思政工作在根本上關乎大學生能夠達到的思政綜合素養(yǎng)，而與之有關的思政教育舉措也呈現(xiàn)多樣化的趨勢。面對新媒體的全新時代趨勢，高校還需結合自身來探求可行的工作創(chuàng)新舉措，確保當前的思政教育能真正服務于大學生思想素養(yǎng)以及政治素養(yǎng)的全面優(yōu)化。

關鍵詞：新媒體時代；高校思政教育工作；創(chuàng)新措施

高校全面施行思政教育的根本宗旨就在于提升思政素養(yǎng)，以此來約束大學生的平日各項行為。在目前看來，高校針對思政教育正在著眼于引進新媒體作為其中必要的支撐手段，從而融合了思政教育與新媒體。相比而言，建立于新媒體手段之上的思政教育新模式體現(xiàn)為獨特的優(yōu)勢，這是由于新媒體有助于簡化教育過程，同時也激發(fā)了學生在面對思政教育時的強烈興趣。在此前提下，高校應當全面明晰思政教育與新媒體融合的必要性，因地制宜創(chuàng)新當前的思政教育模式。

一、 高校當前創(chuàng)新思政教育的重要意義

新媒體在現(xiàn)階段已經(jīng)全面滲透于高校師生的平日生活中，同時也突顯了新媒體獨有的各項技術優(yōu)勢。作為新生代而言，較多大學生在面對新媒體時都表現(xiàn)為強烈興趣，這是由于新媒體本身具備更快的傳輸信息速度以及更加便捷的溝通渠道。從思政工作本身的視角來看，思政教育工作在目前已經(jīng)受到了新媒體引發(fā)的多層次影響，其中包含思政教育挑戰(zhàn)以及珍貴機遇。面對新媒體的當前轉型趨勢，高校應當更加側重于創(chuàng)新現(xiàn)存的工作模式，確保思政教育真正能服務于大學生思政素養(yǎng)的提升。

新媒體本身體現(xiàn)為互動性與實效性的基本特征，對其如果能夠融入當前的思政教育，則有助于從源頭入手來轉變思政教育原有的模式。與此同時，新媒體具備突顯的個性化優(yōu)勢，因此有必要靈活適用新媒體措施來轉變思政教育的傳統(tǒng)模式，在此基礎上緊密銜接了思政工作實踐以及工作原理。對于大學生來講，同學們可以靈活適用新媒體手段來全面開展互動，從而靈活選擇互動途徑與互動渠道。

但是不應忽視，新媒體雖然體現(xiàn)為上述的獨特優(yōu)勢，然而也帶來了多種多樣的思政教育挑戰(zhàn)。面對此種現(xiàn)狀，高校就要逐步摒棄有關思政工作的僵化工作思路，通過全面實現(xiàn)創(chuàng)新的方式來優(yōu)化思政教育的整體效果。高校只有憑借創(chuàng)新方式來開展當前的思政教育，才能保證其符合新媒體帶來的各種挑戰(zhàn)。同時，運用創(chuàng)新舉措也能夠增強思政教育的趣味性與吸引力。

二、 探求新媒體時代的創(chuàng)新舉措

截至目前，高校針對思政教育正在著眼于創(chuàng)新現(xiàn)有的教育模式，其中關鍵舉措就在于融入新媒體手段。與思政教育的傳統(tǒng)教育模式予以對比，可知新媒體在客觀上拓寬了教育覆蓋面，對于思政素養(yǎng)也能予以顯著提升。這主要是因為，新媒體能夠為思政教育創(chuàng)建全新的教育氛圍，同時也有助于激發(fā)大學生自身具備的探究熱情與探究興趣。具體在實踐中，新媒體輔助下的思政教育應當體現(xiàn)為如下的創(chuàng)新工作要點：

（一） 塑造高水準的思政教育隊伍

高校如果要妥善應對新媒體給現(xiàn)階段思政教育帶來的突顯挑戰(zhàn)，則需運用相應舉措來創(chuàng)建綜合水準較高的新型思政隊伍。這是因為，思政隊伍是否能達到優(yōu)良的專業(yè)水準，其直接關乎大學生目前擁有的思想素養(yǎng)。在此前提下，高校就要將自身的關注點全面轉向塑造專門性的思政工作隊伍，通過施行日常培訓的途徑與方式來培育專業(yè)素養(yǎng)更高的思政工作隊伍。與此同時，作為思政工作的專門人員而言，其也應當明晰思政教育融入新媒體時代的重要意義，對于新媒體涉及的有關知識予以全面接受。

（二） 搭設網(wǎng)絡平臺

面對網(wǎng)絡化的全新趨勢，高校應當能夠憑借新媒體的途徑與方式來搭設各方溝通必需的平臺，確保靈活運用上述的網(wǎng)絡平臺來推進現(xiàn)階段的思政教育。在目前看來，思政教育更加傾向于依賴信息技術，運用新媒體的手段來逐步推廣思政教育并且拓寬當前的工作覆蓋面。例如近些年以來，很多院校已經(jīng)搭設了思政教育有關的微信平臺、校內論壇以及微博平臺，通過搭設各類溝通平臺的方式來拉近校內師生距離，從而創(chuàng)建了愉悅的思政工作氛圍。

在新媒體的顯著影響下，思政教育整體上表現(xiàn)為全新的教育趨勢?，F(xiàn)階段的大學生已經(jīng)能夠憑借校園網(wǎng)來實現(xiàn)深層次的思想交流，對于日常學習以及平日生活遇到的各類困惑發(fā)送至微信群，然后獲得教師以及其他同學對于自身的幫助。由此可見，新媒體在客觀上縮短了師生的內心距離，因此有助于優(yōu)化思政工作的成效性。同時，學校還能夠將真實的師生事跡傳送至校內網(wǎng)，以便于同學們對此進行閱覽點擊。通過運用新媒體作為輔助，思政教育將會呈現(xiàn)更加突顯的便捷性與實效性。

（三） 緊密結合思政教育實踐以及有關理論

對于當前的思政教育應當能夠緊密融合線下教育以及線上教育，在創(chuàng)建教育融合模式的前提下逐步優(yōu)化思政教育的整體水準。具體在思政課堂中，教師與同學們可以憑借多種多樣的新媒體工具來溝通彼此，其中包含博客、微信、微博與QQ等方式。作為思政教師而言，其在面對大學生時應當表現(xiàn)為真誠關愛的態(tài)度，確保同學們都能感受到來源于教師以及學校的關懷。在此前提下，師生之間還需著眼于隨時溝通，以便于全面明晰學生當前的內心困惑，然后協(xié)助其進行解決。

三、 結束語

經(jīng)過綜合分析，可以得知思政教育在現(xiàn)階段應當著眼于創(chuàng)新，確保其能夠符合當前的時代需求。從現(xiàn)狀來看，多數(shù)高校都已意識到思政教育以及新媒體緊密結合的重要意義，同時也在探求適用于高校自身的新媒體教育模式。因此在思政教育的有關實踐中，關鍵還需著眼于拓寬思政教育的覆蓋面，在結合新媒體的前提下服務于思政教育整體水準的提升。

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作者簡介：孫寅林，陜西省西安市，西安電子科技大學。