提升中學(xué)生自我價(jià)值感的家庭教育策略

楊艷

〔摘要〕中學(xué)階段是人成長(zhǎng)發(fā)育的重要階段，中學(xué)生對(duì)自我以及社會(huì)各方面的認(rèn)知水平以及技能水平正迅速提升，較高的自我價(jià)值感對(duì)成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是很重要的一項(xiàng)內(nèi)容。影響中學(xué)生自我價(jià)值感的因素是多方面的，有個(gè)人因素、學(xué)校教育、家庭教育、人際關(guān)系等等，父母要給孩子創(chuàng)造適宜的家庭環(huán)境，不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的素質(zhì)，要重視孩子自我價(jià)值感的培養(yǎng)和提升。努力提升中學(xué)生自我價(jià)值感，從而提升中學(xué)生心理健康水平。

〔關(guān)鍵詞〕自我價(jià)值感；家庭教育；親子關(guān)系；中學(xué)生

〔中圖分類號(hào)〕 G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕B 〔文章編號(hào)〕1671-2684（2019）02-0072-03

一、提升中學(xué)生自我價(jià)值感的重要性

1998年黃希庭、楊雄制定了“青少年自我價(jià)值感量表”，該量表涵蓋的對(duì)象從初中生到大學(xué)生。該量表有很好的信度與效度，是測(cè)量青少年自我價(jià)值感很好的一個(gè)量表。黃希庭認(rèn)為，自我價(jià)值感是個(gè)體對(duì)自己產(chǎn)生的積極的自我體驗(yàn)，包括生理、心理、人際、道德和家庭等具體的方面。中學(xué)階段是人成長(zhǎng)發(fā)育的重要階段，學(xué)生對(duì)自我以及社會(huì)各方面的認(rèn)知以及技能水平正迅速提升。作為自我中最核心的自我價(jià)值感不僅影響著個(gè)體的知情意行，而且也影響著個(gè)體人生的發(fā)展歷程。一個(gè)中學(xué)生，自我價(jià)值感越高，自信心往往越強(qiáng)，在很多方面有優(yōu)越感，他也能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)與自身潛能。另外，自我價(jià)值感高的學(xué)生也會(huì)肯定自己對(duì)他人對(duì)社會(huì)所作出的貢獻(xiàn)，處理各種問(wèn)題越傾向于采取積極的應(yīng)對(duì)方式，那么他的心理健康水平也越好。相反，自我價(jià)值感低的學(xué)生，往往比較自卑，自信心缺乏，處理問(wèn)題也不會(huì)很積極，心理健康水平也就會(huì)差一些。因此，提升中學(xué)生自我價(jià)值感有利于提升中學(xué)生心理健康水平。

二、中學(xué)生自我價(jià)值感的家庭教育影響因素

教育按不同的場(chǎng)所可以分為家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育。家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，人的一生始終都在接受家庭教育。家庭教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)孩子多種能力的責(zé)任。父母要幫助孩子在日常生活中學(xué)習(xí)和掌握生活技能，要對(duì)社會(huì)環(huán)境影響進(jìn)行過(guò)濾，不斷培養(yǎng)孩子的能力。父母是孩子的第一任老師，往往會(huì)以自己的道德觀念、行為準(zhǔn)則以及價(jià)值觀念去教育和影響孩子。因此，家庭要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。俗話說(shuō)：“近朱者赤，近墨者黑 ?！憋@然，家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著重要作用。

相關(guān)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，家庭教育對(duì)中學(xué)生自我價(jià)值感的影響因素主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

1.父母文化程度：父母的文化程度越高，中學(xué)生自我價(jià)值感也越高，父母文化程度越低，中學(xué)生自我價(jià)值感也越低。當(dāng)然，這只是從大多數(shù)情況來(lái)看的，并不適用于所有家庭。

2.家庭結(jié)構(gòu)：家庭結(jié)構(gòu)的健全與否對(duì)中學(xué)生價(jià)值感的影響是很明顯的。在中學(xué)生當(dāng)中，很多所謂的“問(wèn)題孩子”是單親家庭的居多。

3.家庭經(jīng)濟(jì)狀況：家庭經(jīng)濟(jì)中等水平的學(xué)生其自我價(jià)值感平均值最高，最有利于價(jià)值感的形成，貧困家庭的學(xué)生總體自我價(jià)值感最低，家庭經(jīng)濟(jì)貧困學(xué)生的自我價(jià)值感平均值最低。這里主要是從平均值這個(gè)角度來(lái)看，并不是家庭經(jīng)濟(jì)條件好的中學(xué)生自我價(jià)值感一定都高，也不是所有家庭經(jīng)濟(jì)條件不好的中學(xué)生自我價(jià)值感一定都低，只是相對(duì)而言。

4.父母管教方式：中學(xué)生所感受到的來(lái)自父母的情感溫暖與理解越多，其自我價(jià)值感的水平越高；父母錯(cuò)誤的教養(yǎng)方式，如簡(jiǎn)單粗暴、懲罰嚴(yán)厲、溺愛(ài)放縱、超高要求等會(huì)摧殘孩子的自我價(jià)值感。能得到父母足夠關(guān)愛(ài)的孩子的自我價(jià)值感往往比那些受父母冷落和輕視的孩子要高。

三、提升中學(xué)生自我價(jià)值感的家庭教育策略

（一）給孩子創(chuàng)設(shè)適宜的家庭環(huán)境

父母要給孩子營(yíng)造一個(gè)健康的家庭氛圍。健全的家庭結(jié)構(gòu)、和諧的家庭環(huán)境、穩(wěn)定良好的經(jīng)濟(jì)條件、父母積極向上的生活態(tài)度，都會(huì)無(wú)形中影響著孩子心理的發(fā)展，有助于孩子培養(yǎng)和提升自我價(jià)值感。

（二）做善于學(xué)習(xí)的父母

當(dāng)今社會(huì)是信息化社會(huì)，教育在不斷改革，教育理念也在不斷發(fā)展、更新，有關(guān)教育方面的觀點(diǎn)和看法也很多很雜。家長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)，做到與時(shí)俱進(jìn)，努力提升自己的文化修養(yǎng)和科學(xué)的教育理念，這樣既能給孩子樹(shù)立一個(gè)很好的榜樣，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到問(wèn)題，也能用科學(xué)的辦法很好地協(xié)助其解決。另外，父母也要關(guān)注和提升自己的自我價(jià)值感，自我價(jià)值感不高的父母常常培養(yǎng)不出自我價(jià)值感高的孩子。

（三）父母要重視孩子自我價(jià)值感的培養(yǎng)和提升

1.尊重孩子，讓孩子感受到愛(ài)

孩子不是父母的私有財(cái)產(chǎn)，而是家庭中平等的一員，不要覺(jué)得他們不需要尊重和禮貌，更不要隨意辱罵、體罰孩子，父母做錯(cuò)了同樣要給孩子道歉。每個(gè)孩子都有各自的長(zhǎng)處和短處，當(dāng)著孩子的面，多強(qiáng)化他的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，這樣可以增強(qiáng)孩子的自信，使孩子感受到父母之愛(ài)。切忌辱罵孩子，當(dāng)眾揭孩子的短，或者以他人的長(zhǎng)處比孩子的短處，這樣會(huì)嚴(yán)重傷害孩子的自尊，打擊孩子自信心，甚至引起 “破罐子破摔”。

長(zhǎng)期受到父母辱罵體罰的孩子，往往自我價(jià)值感是很低的，覺(jué)得自己沒(méi)有什么尊嚴(yán)，經(jīng)常會(huì)覺(jué)得自己笨，干什么都不行。父母遇到自己不順心的事情，切不可拿孩子當(dāng)出氣筒撒氣。這也是對(duì)孩子的不尊重，因?yàn)槟菢雍⒆涌隙ú环?，你?huì)越打越氣，會(huì)無(wú)端摧殘孩子的身心。進(jìn)入中學(xué)階段，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們的自我認(rèn)知水平也有所提升，與家長(zhǎng)漸漸產(chǎn)生距離感，也有了自己的小秘密，很多事情不再愿意說(shuō)給父母聽(tīng)。家長(zhǎng)應(yīng)尊重并理解孩子，而不能去偷窺孩子的秘密，偷看孩子手機(jī)信息和QQ網(wǎng)絡(luò)聊天記錄等等，這些只會(huì)讓孩子更加反感。在孩子交友問(wèn)題上，家長(zhǎng)也要尊重孩子，不要橫加干涉，應(yīng)引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的擇友觀，當(dāng)好孩子交友的參謀。

2.多給孩子動(dòng)手的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子的自主性

很多父母認(rèn)為，作為中學(xué)生，孩子的主要任務(wù)就是讀書學(xué)習(xí)，只要成績(jī)好就行了，其他什么都不要管。很多父母甚至在校外租房陪讀，讓孩子過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子，家務(wù)事從不沾邊。這樣做，其實(shí)不利于孩子自我價(jià)值感的培養(yǎng)，他找不到實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的地方，他會(huì)認(rèn)為父母很能干不需要自己，他的生活也會(huì)缺乏自主性和獨(dú)立性。有的父母為了孩子學(xué)習(xí)甚至不允許孩子有其他的娛樂(lè)和愛(ài)好，認(rèn)為是浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間，這樣其實(shí)是扼殺孩子的創(chuàng)造能力的發(fā)展。多給孩子動(dòng)手的機(jī)會(huì)，多鼓勵(lì)孩子勇于實(shí)踐，既可以讓孩子知道自己在家庭或者其他團(tuán)體中的地位以及價(jià)值，還可以鍛煉孩子的動(dòng)手能力，拓展孩子的思維能力和反應(yīng)能力，讓他們從失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。如果孩子多方面的能力都很出眾，那么他的自我價(jià)值感就會(huì)高很多，孩子會(huì)更加自信。

3.民主的管教方式

科學(xué)的教養(yǎng)方式有利于孩子自我價(jià)值感的健康發(fā)展。獲得的社會(huì)支持越多，青少年自我價(jià)值感的水平越高。中學(xué)生的父母對(duì)孩子的期望不能過(guò)高，應(yīng)根據(jù)其實(shí)際水平和興趣愛(ài)好因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子追求自己的目標(biāo)。父母要采取民主的管教方式，尊重并理解他們的看法和見(jiàn)解，不能強(qiáng)迫孩子遵從自己的意愿。不能因孩子稍有不同意見(jiàn)就施以各種懲罰措施。簡(jiǎn)單粗暴、懲罰嚴(yán)厲、溺愛(ài)放縱、超高要求等都會(huì)摧殘孩子的自我價(jià)值感。孩子缺少自主權(quán)，可能形成膽小自卑的心理，缺乏自信和自尊，獨(dú)斷專行的父母甚至?xí)斐珊⒆泳窬o張，內(nèi)心缺乏安全感，會(huì)使孩子失去自我判斷的標(biāo)準(zhǔn)，自我價(jià)值感肯定不高。

4.良好的親子溝通

中學(xué)生的父母要注重孩子的心理成長(zhǎng)，加強(qiáng)親子間的交流與溝通，使孩子與父母之間形成一種良性的溝通模式，為孩子提供足夠的情感支持。中學(xué)生往往有了自己的心事，有時(shí)候不愿意告訴父母，父母要主動(dòng)和孩子進(jìn)行交流，及時(shí)了解孩子各方面心理狀況。當(dāng)孩子經(jīng)歷挫折時(shí)，父母要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓孩子充分表達(dá)自己，做孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾和溫暖港灣，幫助孩子渡過(guò)難關(guān)。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，盡量采用說(shuō)服教育，以理服人，要理解關(guān)愛(ài)孩子，不能以家長(zhǎng)的身份居高臨下。如果親子之間長(zhǎng)久溝通不暢，會(huì)影響到孩子處理人際關(guān)系和人際交往過(guò)程，孩子各方面發(fā)展都會(huì)受到影響，是不利于孩子價(jià)值感的培養(yǎng)的，父母也會(huì)有挫折感。

四、小結(jié)

中學(xué)生提升自我價(jià)值感是很重要的，它有利于學(xué)生心理健康水平的發(fā)展。影響中學(xué)生的自我價(jià)值感的因素是多方面的，個(gè)人因素、學(xué)校教育、家庭教育、人際關(guān)系，等等，家庭教育是一個(gè)很重要的方面。為了提升孩子的自我價(jià)值感，在家庭教育中，父母要給孩子創(chuàng)造適宜的家庭環(huán)境；父母要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的素質(zhì)；父母要重視孩子自我價(jià)值感的培養(yǎng)和提升?？傊μ嵘袑W(xué)生自我價(jià)值感有利于提升中學(xué)生心理健康水平，有利于中學(xué)生各方面健康成長(zhǎng)。

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（作者單位：湖南省常德市第六中學(xué)，常德，415000）

編輯/衛(wèi) 虹 終校/肖亦華