網(wǎng)絡思想政治教育對輔導員工作的指導和運用

(天津城市建設管理職業(yè)技術學院，天津300314)

近年來，隨著網(wǎng)絡科技的快速發(fā)展，新媒體交流平臺的踴躍出現(xiàn)，尤其是微博、微信、抖音等交流媒介的興起和使用的日?；?，人與人的溝通形式發(fā)生著巨大的變化，泛在化的網(wǎng)絡和微媒介的普遍化，成為“數(shù)字”生活最新的標志，也說明微時代已“悄無聲息”的到來。 高校教育的受眾對象，是已經(jīng)成年，但思想仍有浮動，并不完全成熟的大學生，大學生活是大學生初步確立人生觀、價值觀、世界觀的重要階段；網(wǎng)絡文化的入侵性和網(wǎng)絡空間的虛擬性，導致大學生吸取的信息各式各樣、魚龍混雜，及其容易混淆大學生的視聽；高校輔導員是大學生思政教育的領航人，應該結合時代背景、運用新的教育手段，引導大學生建立正確三觀。

一、網(wǎng)絡時代背景

21世紀，網(wǎng)絡的廣泛運用和生活化已然成為人類生存的大環(huán)境，網(wǎng)絡已從早先的科技手段迅速轉(zhuǎn)化為一種交流方式、生活方式；自媒體也成為時下新興的熱門行業(yè)，網(wǎng)絡紅人瞬間“代替”了早先實體創(chuàng)業(yè)的經(jīng)濟模式，開啟了互聯(lián)網(wǎng)文化“銷售”浪潮。高德毅教授曾指出：當前互聯(lián)網(wǎng)媒介生態(tài)環(huán)境發(fā)生著翻天覆地的變化，尤其是新的溝通、交流媒介平臺的突起，社會的輿論生態(tài)發(fā)生巨大變化，進而宣告了“微時代”的悄然到來。由此可見，網(wǎng)絡文化對青少年的沖擊和影響是非常巨大的，網(wǎng)絡思政教育存在著巨大的潛力，是不可小覷的新興教育手段，更是緊跟時代發(fā)展的一種教育模式。

網(wǎng)絡交流平臺為高校輔導員提供了新的育人方法，高校輔導員在抓住網(wǎng)絡所提供的新契機的同時，也注意選擇適合的網(wǎng)絡交流平臺和技術手段來完善育人工作，把育人工作細節(jié)化、深入化。與此同時，我們也要辨證的看待問題，事物是兩面性的，有優(yōu)勢必然也會帶來問題，下面我將從優(yōu)勢和不足兩個方面，對高校網(wǎng)絡思想政治教育現(xiàn)狀進行分析：

二、網(wǎng)絡帶來的新興教育方式

(一)拉近師生間的心理距離

隨著網(wǎng)絡的泛在化，網(wǎng)絡通訊替代了舊時的書信、電話、短信，時時微信、微語音、微視頻讓溝通縮小距離，打破了時間的限制。這一溝通特點極大的提高了高校師生的溝通效率。傳統(tǒng)的溝通方式主要是面對面溝通，使得溝通受到時間和空間的限制，傳統(tǒng)溝通方式與網(wǎng)絡溝通方式相比，進一步突顯網(wǎng)絡溝通的便捷性和實效性，也在某種程度上也避免了學生的緊張情緒，讓學生敢于交流。也正是因為網(wǎng)絡手段融入了教學方式，有效的彌補了傳統(tǒng)思政教育工作的缺點，為師生有效溝通搭建了平臺，打破了時間和空間的限制，實現(xiàn)即時通信，極大地壓縮了時空距離感。通過網(wǎng)絡平臺，合理利用微媒介，輔導員可以實現(xiàn)時時在線，學生遇到問題可以更直接、更便捷、更迅速的與輔導員取得聯(lián)系，以便輔導員及早發(fā)現(xiàn)問題、掌握問題，從而更好更快的解決問題。同時，利用網(wǎng)絡平臺高校輔導員可以及時掌握學生的信息、了解學生的情緒等等，更易于走進學生的內(nèi)心，了解學生的真實想法，更加易于多角度掌握學生的思想動態(tài)，亦師亦友，營造良好的教育氛圍。

(二)更好地把握學生思想動向

教育不是一味的灌輸，尤其對大學生來說，在了解學生的基礎上進行鼓勵和更正，讓學生適當?shù)摹拜敵觥?，才是把握學生優(yōu)勢和不足的根本之道。隨著QQ、微博、微信、抖音等新的溝通工具充分融入生活，成為人與人日常溝通必不可少的工具，高校思政教育融入網(wǎng)絡新技術也是教育發(fā)展的必然之勢。大學生具有思維敏捷、易于接受新鮮事物的特點，他們更愿意了解和接受新興事物，所以新興的網(wǎng)絡交流平臺成為大學生溝通和發(fā)表態(tài)度等重要交流途徑。鑒于大學生的這種特點，高校輔導員可以改變以往比較呆板的教育形式，利用信息化手段對學生進行教育，比如制作小視頻，運用潮流網(wǎng)絡用語，提高學生的興趣，從方式方法上讓學生獲得更多認同感和熟悉感，使得思想教育取得更好的效果。高校輔導員在平時的教學工作中可以充分利用網(wǎng)絡和微媒介，捕捉學生思想上的“風吹草動”，準確把握學生思想發(fā)展的動向。

(三)網(wǎng)絡媒介與教育結合有助于輔導員取得良好的教育成果

網(wǎng)絡思想政治教育，是通過網(wǎng)絡手段和新媒介開展德育和素質(zhì)教育。網(wǎng)絡與生活緊密相關，加強學生在虛擬空間中的道德素養(yǎng)也成為高校思政教育必不可缺的課程。在網(wǎng)上開展學生工作時，可以第一時間發(fā)現(xiàn)學生的問題，從而進行思政教育，由于發(fā)布信息的持久性，學生可以選擇一個自身狀態(tài)較好的時段吸收相關教育信息。利用網(wǎng)絡平臺也使師生的交流方式變得多樣化與潮流化，比如使用輕松有趣的網(wǎng)絡語言，拉近與學生距離的同時，也可以增強學生對輔導員觀點的認同與接受，正確的思想意識才可以在大學生的心中生根發(fā)芽，起到良好的教育作用，從而使輔導員的思政教育工作事半功倍。

網(wǎng)絡是個雙刃劍，帶來美好的同時，也給我們帶來了許多“猝不及防”：網(wǎng)絡信息多元化、獲得信息渠道豐富，良莠不齊的信息紛紛涌現(xiàn)大學生視野中，網(wǎng)絡教育發(fā)展需要過程，相關制度更需要逐步完善。當下各高校網(wǎng)絡思政教育從實際情況看，大多還處在適應階段，各大高校通過采用網(wǎng)絡交流平臺以及校內(nèi)交互平臺的更新來達到教育方式的更新，但由于發(fā)展時間短，機制不夠成熟，難免存在著諸多不成熟之處。

三、高校網(wǎng)絡思政教育的發(fā)展中的“不足”與措施

(一)進一步增強輔導員利用網(wǎng)絡進行思想政治教育的意識

由于以往傳統(tǒng)的教育方式取得了不錯的成果，現(xiàn)如今大多數(shù)高校輔導員在開展教育工作時仍然在使用傳統(tǒng)教育方式，但是時代背景已悄悄改變，教育環(huán)境也發(fā)生了變化，信息爆炸和選擇信息源增多導致學生接觸到的信息真假相伴、良莠不齊，大學生思維又十分活躍，導致盲從和沖動的情況屢屢發(fā)生。如果高校輔導員沒能及時的重視網(wǎng)絡思政教育的開展，仍然局限于傳統(tǒng)思政教育工作，那么將會錯失最佳的教育時機，導致思想政治教育成果欠佳。

高校輔導員應該深入了解網(wǎng)絡資訊，結合輔導員具體工作，產(chǎn)生新的工作思路。比如輔導員可以利用時下流行的抖音APP，拍一些集趣味與教育于一身的短視頻，用風趣、幽默、大眾的方式傳播正確思想，做到教育方式時髦、有趣，潛移默化的教育學生。再比如輔導員可以經(jīng)營微信公眾號，及時抓住時代新思想，寫一些應用教育性強的文章，開闊大學生視野，開展大學生思想政治教育。又如當一些工作要開展的時候輔導員也可以提前總結材料及時給學生寫小指南，以圖文并茂的形式，提前給大家做預習，讓學生提前了解、提前準備。大家有問題也可以及時留言，這樣輔導員就可以匯總問題，帶著解決辦法召開班會，更高效的給學生解決問題。

高校輔導員也應該及時關注和引導學生正確看待熱搜新聞，現(xiàn)如今大學生有事沒事都會上微博看看熱搜，吃一下別人的“瓜”，如果這個“瓜”是好的，對學生有好的影響，固然是好事，但是如果這個“瓜”已經(jīng)放“壞”了，學生判斷力也有限，就會對他們造成消極的影響；高校輔導員可以開展公眾微博賬號，把一些熱議話題融入正確的思想認識展示給學生，讓學生首先看到的是正確的思想認識，先入為主，達到教育效果。

(二)提高輔導員網(wǎng)絡技術運用能力

網(wǎng)絡技術紛繁復雜，又有十分強的專業(yè)性，絕對不是經(jīng)過簡單了解就能熟練靈活運用的。由于高校輔導員對運用網(wǎng)絡教學不夠重視，導致不能積極主動學習新技術，那么在實際工作中就不能熟練運用網(wǎng)絡開展教育工作。思想政治教育本身也屬于一種溝通教育，所以網(wǎng)絡交流時，溝通經(jīng)驗起著不可小覷的作用。由于以往對網(wǎng)絡教育的經(jīng)驗總結不到位，輔導員網(wǎng)絡技術能力也不強，導致教育效果不盡如人意。

(三)進一步完善網(wǎng)絡思政教育機制

高校網(wǎng)絡思政教育領導機制需進一步完善?，F(xiàn)階段高校輔導員利用網(wǎng)絡進行思想政治教育還不能有計劃、有步驟、常態(tài)化開展，多數(shù)還停留在“單打獨斗”的情況，制度的有機整合，完整的網(wǎng)絡教育體系，成為網(wǎng)絡思政教育發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。同時也需要一個完整的網(wǎng)絡宣傳系統(tǒng)，如果無法形成緊密完善的機制，網(wǎng)絡思政教育的效果難免差強人意。除此之外，高校輔導員網(wǎng)絡思想政治教育需要更全面、更具體、更有效的激勵措施，要及時總結相關經(jīng)驗，進一步提高運用網(wǎng)絡開展思想教育的意識。

現(xiàn)在是網(wǎng)絡的時代，真正實現(xiàn)了“天涯若比鄰”，“網(wǎng)紅時代”、朋友圈看心情、網(wǎng)絡辦公全面化都是我們生活中的一部分。比如當代大學生放假回家前會拍個抖音懷念這一學期的學校生活，比如朋友圈時時更新自己的生活狀態(tài)和心情，還有網(wǎng)絡也實現(xiàn)了隨時隨地辦公的可能性，又比如高校的網(wǎng)絡發(fā)言的平臺，讓大家增加了溝通。雖然網(wǎng)絡帶來了便捷但是我們也不能小覷它帶來的不良影響，比如隨時存在的“鍵盤俠”，就容易使大學生對網(wǎng)絡語言的兩面性產(chǎn)生困惑，由此輔導員應加強網(wǎng)絡輿情監(jiān)控，及時掌握學生產(chǎn)生的問題困惑，也積極引導學生文明使用網(wǎng)絡語言，讓學生們意識到語言運用不當對他人也具有傷害性。

網(wǎng)絡時代給教育帶來了豐富的方式和手段，作為輔導員應該抓住時機，對學生進行思想政治教育，網(wǎng)絡是虛擬的，但道德不能懸置。高校教育的本質(zhì)是育人，道德素質(zhì)教育是高校輔導員育人工作永恒的核心。高校輔導員應積極利用網(wǎng)絡帶來的資源優(yōu)勢、揚長避短，改進大學生道德教育方式方法，真正做到結合時代，跟上潮流，利用最新的科技手段、網(wǎng)絡文化氛圍進行德育。

作為高校一線教育工作者，我們有責任培養(yǎng)高素質(zhì)的大學生，更有義務充分利用網(wǎng)絡力量培養(yǎng)出有道德的大學生。通過新媒體平臺融入日常的教育，培養(yǎng)和建立當代大學生完整的網(wǎng)絡道德體系、高尚的網(wǎng)絡文明素質(zhì)、健康的網(wǎng)絡心理素質(zhì)、自覺的網(wǎng)絡安全意識、良好的網(wǎng)絡倫理意識，并且更要積極利用網(wǎng)絡開展理想信念教育、愛國主義教育、人文素養(yǎng)教育、誠信敬業(yè)教育，培養(yǎng)三觀正、有作為的當代大學生。

總而言之，高校輔導員網(wǎng)絡思想政治教育工作任重而道遠，隨著網(wǎng)絡平臺、微媒介成為我們生活的主要娛樂和溝通工具，加強網(wǎng)絡思政教育建設也成為高校教育發(fā)展的必經(jīng)之路，在今后的工作中，通過國家、各部門以及高校輔導員的共同努力，高校網(wǎng)絡思想政治教育系統(tǒng)會進一步完善，在日后的工作中，也會更好的利用網(wǎng)絡進行教育，取得更好的成績，高等院校內(nèi)涵式發(fā)展的目標將會早日實現(xiàn)，進而為國家培養(yǎng)更多棟梁之材。