李 菲 汪 莉 劉麗萍* 熊玉雙 劉桂瑛
(1 廣西醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院,南寧市 530021;2 廣西醫(yī)科大學(xué)第三附屬醫(yī)院,南寧市 530031)
《2015年世界阿爾茨海默病報(bào)告》指出中國(guó)癡呆癥患者已超過(guò)950萬(wàn)人,占全世界癡呆癥患者總數(shù)的20%,到2030年預(yù)計(jì)人數(shù)會(huì)上升到1 600萬(wàn)人以上[1]。輕度認(rèn)知功能障礙(mild cognitive impairment,MCI)是介于正常衰老和癡呆之間的一種中間過(guò)渡狀態(tài)[2]。文獻(xiàn)顯示,60歲以上中國(guó)老年人MCI的患病率為12.7%[3]。MCI作為癡呆的早期階段,10%~15%、60.5%和100%的MCI患者在確診后的1年、5年和9.5年后將發(fā)展成為癡呆患者[4],此概率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于普通老年人。因此早期干預(yù)MCI患者對(duì)于改善或延緩其認(rèn)知功能下降的進(jìn)程非常重要。
目前針對(duì)MCI的干預(yù)主要有藥物干預(yù)和非藥物干預(yù)兩種。由于循證醫(yī)學(xué)證據(jù)顯示藥物治療MCI患者在長(zhǎng)期療效方面尚無(wú)充足的證據(jù)[5],因此非藥物干預(yù)方式的有效性值得探討。常用的非藥物干預(yù)方式有認(rèn)知訓(xùn)練、體育運(yùn)動(dòng)、飲食干預(yù)等,其中認(rèn)知訓(xùn)練是MCI老年人干預(yù)中最常用的方法之一。同時(shí),有研究顯示多認(rèn)知領(lǐng)域的綜合干預(yù)對(duì)認(rèn)知功能、抑郁及行為癥狀的改善均顯示出積極的效果[6]。懷舊療法已廣泛應(yīng)用于改善老年人認(rèn)知功能、抑郁情緒和生活質(zhì)量的護(hù)理實(shí)踐及研究中,但尚缺乏公開發(fā)表的文獻(xiàn)證實(shí)懷舊療法聯(lián)合認(rèn)知訓(xùn)練能改善老年人的認(rèn)知功能及提高生活質(zhì)量。因此,本研究將認(rèn)知訓(xùn)練聯(lián)合懷舊療法對(duì)MCI老年人進(jìn)行干預(yù)并觀察效果,為MCI老年人的護(hù)理實(shí)踐及研究提供參考。現(xiàn)將結(jié)果報(bào)告如下。
1.1 一般資料 研究對(duì)象為居住在廣西某養(yǎng)老機(jī)構(gòu),并同意參與本研究的18名已確診為MCI的老年人,其中男性3人,女性15人,平均年齡83.4歲。納入標(biāo)準(zhǔn):①年齡>60歲;②老年抑郁量表(GDS)得分0~10分(無(wú)抑郁);③無(wú)明顯聽力、視力障礙,具備正常的感知能力和語(yǔ)言溝通能力;④知情同意,自愿參加本研究;⑤符合MCI診斷標(biāo)準(zhǔn)。排除標(biāo)準(zhǔn):①正接受抗抑郁藥物治療或其他治療;②干預(yù)前1個(gè)月接受過(guò)心理咨詢;③嚴(yán)重軀體殘疾、長(zhǎng)期臥床等無(wú)法參加本研究;④近期家庭發(fā)生重大事件;⑤不愿談及過(guò)去經(jīng)歷。
1.2 方法
1.2.1 培訓(xùn)干預(yù)人員 在查閱國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)基礎(chǔ)上,編制《改良版懷舊療法行為干預(yù)研究人員培訓(xùn)知識(shí)手冊(cè)》,由1名具有豐富懷舊療法治療經(jīng)驗(yàn)的教授和4名養(yǎng)老機(jī)構(gòu)護(hù)士長(zhǎng)對(duì)6名調(diào)查員進(jìn)行為期1周的培訓(xùn),內(nèi)容包括老年人認(rèn)知功能損害相關(guān)知識(shí)、老年人常見的心理問(wèn)題、老年人抑郁相關(guān)知識(shí)及懷舊治療和認(rèn)知行為干預(yù)的定義、理論基礎(chǔ)、實(shí)施步驟、方法及注意事項(xiàng)等。要求每位調(diào)查員熟悉每種干預(yù)的主要內(nèi)容和具體干預(yù)方式。
1.2.2 干預(yù)方法 懷舊療法的干預(yù)方案以簡(jiǎn)單懷舊[7]的結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ),通過(guò)引導(dǎo)和傾聽老年人自發(fā)懷舊或講述自傳故事,使其增加社會(huì)接觸和正性體驗(yàn),記住過(guò)去積極的事件。實(shí)施干預(yù)的場(chǎng)所選擇在安全安靜的環(huán)境,避免參加者被打擾。同時(shí)準(zhǔn)備具備記憶觸發(fā)的物品及資料,如在床頭擺放顯眼的日歷、小盆栽等。
1.2.2.1 懷舊療法 干預(yù)形式和時(shí)間方式為一對(duì)一干預(yù),固定于每周六或周日進(jìn)行干預(yù),每周1次,共12次,每次20~30 min[8]。具體干預(yù)方案如下:第1周,自我介紹,介紹個(gè)人的基本信息、社會(huì)及家庭生活背景等,談?wù)勛约旱呐d趣愛好。第2周,回憶過(guò)去的老歌曲,唱一首自己最喜愛的歌曲;按照年代和類別播放甄選歌曲,并談?wù)劗?dāng)年的故事;或者回憶老電影,播放一些以抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)為背景的老電影或根據(jù)老人的選擇播放電影,討論電影中的英雄人物等。第3周,分享老照片,講述老照片所代表的難忘瞬間;分享個(gè)人珍藏的老照片,談?wù)劺险掌澈蟮墓适?。?周,回憶童年時(shí)的快樂(lè)時(shí)光,談?wù)勍陼r(shí)最快樂(lè)的事。第5周,退休前工作,談?wù)劰ぷ鞯氖虑椤5?周,娛樂(lè)活動(dòng),以往喜歡從事的業(yè)余活動(dòng),與好友聚會(huì)的經(jīng)歷。第7周,談?wù)勛约鹤钕矚g的節(jié)日及節(jié)日中的一些傳統(tǒng)習(xí)慣。第8周,談?wù)劶亦l(xiāng)的人或風(fēng)土人情等。第9周,我最向往的地方,曾經(jīng)特別想去的地方。第10周,一生中的快樂(lè)時(shí)光,如愛情經(jīng)歷,談?wù)勛约旱某鯌佟⒌谝淮渭s會(huì)、與配偶的結(jié)婚經(jīng)歷等。第11周,回憶一生中的成就,談年輕時(shí)的理想和抱負(fù)及一生中經(jīng)歷的最有成就感和最欣慰的事,比如育兒經(jīng)及兒孫的成就,談?wù)勛约号嘤齼簩O的經(jīng)驗(yàn)及兒孫的成就。第12周,總結(jié)和期望,小結(jié)這次活動(dòng)的內(nèi)容,談?wù)剬?duì)未來(lái)的期望,懷著快樂(lè)的心情共同享受相聚的美好時(shí)光。
1.2.2.2 認(rèn)知訓(xùn)練方法 包括4種:①圖片回憶:主要訓(xùn)練患者的注意力、記憶力、語(yǔ)言表達(dá)能力。給研究對(duì)象一定數(shù)量的圖片,讓其說(shuō)出名稱后拿走圖片,開始時(shí)每隔1 min詢問(wèn)1次圖片內(nèi)容,回答正確后逐漸延長(zhǎng)間隔時(shí)間。每周訓(xùn)練選擇不同的內(nèi)容,記憶力逐漸提高后增加圖片的數(shù)量。②做算術(shù)題:訓(xùn)練注意力、計(jì)算能力和推理能力。每次做一道設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的累加或累減算術(shù)題,注明完成算術(shù)題的時(shí)間。③復(fù)述新聞:訓(xùn)練記憶力、語(yǔ)言表達(dá)能力、注意力。指導(dǎo)患者看報(bào)紙或電視新聞半小時(shí),并向家屬?gòu)?fù)述主要內(nèi)容。④解繩結(jié):訓(xùn)練注意力和定向力。發(fā)給受試者每人1條松緊帶,要求其每天堅(jiān)持練習(xí)打繩結(jié)、解繩結(jié)5 min 左右。每次只采用1~2種類型的認(rèn)知訓(xùn)練方法,每次都在20 min內(nèi)完成。
1.3 評(píng)價(jià)方法 于干預(yù)前及干預(yù)12周后采用以下量表對(duì)老年人的抑郁癥狀和認(rèn)知功能進(jìn)行評(píng)估,每次評(píng)估20 min。①抑郁癥狀:采用GDS-15評(píng)估抑郁水平,GDS由15個(gè)條目組成,總分0~15分,得分越高抑郁程度越嚴(yán)重,得分≥8顯示存在抑郁癥狀[9]。②認(rèn)知水平:簡(jiǎn)易智能量表(MMSE)是國(guó)際上最具影響力的認(rèn)知缺損篩查工具,包括時(shí)間與地點(diǎn)定向、語(yǔ)言、心算等19項(xiàng)題目。計(jì)分標(biāo)準(zhǔn):回答或操作正確計(jì)1分,錯(cuò)誤、拒絕回答或不會(huì)均計(jì)0分。其評(píng)定參照文化程度:文盲>17分、小學(xué)文化>20分、中學(xué)及以上文化>24分表明認(rèn)知功能正常。MMSE對(duì)癡呆診斷的敏感性1.0,特異性0.98,重測(cè)信度0.80~0.99[10]。③生活質(zhì)量:采用健康調(diào)查簡(jiǎn)表(SF-36)[11],是在1988年Stewartse研制的醫(yī)療結(jié)局研究量表(MOS-SF)的基礎(chǔ)上,由美國(guó)波士頓健康研究發(fā)展而來(lái)。1991年浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院社會(huì)醫(yī)學(xué)教研室翻譯了中文版的SF-36,量表36個(gè)條目,8個(gè)維度。
1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 應(yīng)用SPSS 19.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)處理,計(jì)量資料用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差(x±s)表示,干預(yù)前后比較用配對(duì)t檢驗(yàn),檢驗(yàn)水準(zhǔn)α=0.05。
2.1 干預(yù)前后MMSE、SF-36、GDS-15評(píng)分比較 干預(yù)4個(gè)月后,老年人MMSE評(píng)分、SF-36評(píng)分均顯著高于干預(yù)前(P<0.05),但干預(yù)前后,老年人GDS-15評(píng)分比較,差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。表1。
2.2 干預(yù)前后MMSE各項(xiàng)目評(píng)分比較 干預(yù)后,老年人MMSE中定向力、注意與計(jì)算能力和回憶力方面評(píng)分顯著高于干預(yù)前(均P<0.05),但干預(yù)前后,老年人記憶力、語(yǔ)言能力比較,差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05)。見表2。
表1 干預(yù)前后MMSE、GDS-15、SF-36評(píng)分比較 (x±s,分)
表2 干預(yù)前后MMSE評(píng)分比較 (x±s,分)
3.1 聯(lián)合干預(yù)對(duì)MMSE評(píng)分的影響 懷舊療法聯(lián)合認(rèn)知訓(xùn)練有助于改善MCI老年人的定向力、回憶能力、注意與計(jì)算能力。本研究結(jié)果顯示,干預(yù)4個(gè)月后老年人的回憶力、注意力、定向力顯著高于干預(yù)前(均P<0.05)。懷舊療法已經(jīng)被很多研究證實(shí),能有效改善輕中度癡呆老年人的認(rèn)知狀態(tài)[12]。由于MCI處于正常與癡呆的中間階段,因此在記憶力受損方面與早期癡呆有相似的部分,均以近期記憶能力受損為主,遠(yuǎn)期記憶保持相對(duì)較好。通過(guò)引導(dǎo)和傾聽老年人講述自傳故事,通過(guò)回憶過(guò)去幸??鞓?lè)的事件,幫助其從往事中找回自我,強(qiáng)化了MCI患者的回憶能力。研究顯示,認(rèn)知訓(xùn)練可以改善或延緩MCI患者的認(rèn)知功能退化,有利于活躍MCI患者的思維活動(dòng),保持和提高現(xiàn)有的定向力、注意力和計(jì)算能力,甚至能修復(fù)受損的記憶,從而延緩認(rèn)知功能的惡化[13]。
3.2 聯(lián)合干預(yù)對(duì)老年MCI患者生活質(zhì)量的影響 養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的MCI老年人因長(zhǎng)期居住在封閉環(huán)境中而缺少與社會(huì)溝通和交流的機(jī)會(huì),同時(shí)由于老化的影響對(duì)參加社會(huì)活動(dòng)的精力和興趣也下降。由于社會(huì)功能下降,老年人的孤獨(dú)感體驗(yàn)越明顯。懷舊療法加強(qiáng)了老年人與調(diào)查員之間的相互溝通,建立了和諧的關(guān)系,增強(qiáng)了老年人的社會(huì)功能、幸福度和滿意度,進(jìn)而提高生活質(zhì)量。研究顯示,懷舊療法可以減少老年人孤獨(dú)感,增加社會(huì)互動(dòng)[14]。還有研究結(jié)果顯示,認(rèn)知干預(yù)可以提高M(jìn)CI患者的生活質(zhì)量[6],本研究結(jié)果與上述研究一致。認(rèn)知干預(yù)過(guò)程中,不僅鍛煉了老年人的認(rèn)知、行為,在維持和強(qiáng)化現(xiàn)有殘存功能的基礎(chǔ)上,老年人在參與干預(yù)活動(dòng)過(guò)程中能體驗(yàn)到快樂(lè)、成就感等,這些都有利于老年人的身心健康,進(jìn)而提高生活質(zhì)量。
綜上所述,懷舊療法聯(lián)合認(rèn)知訓(xùn)練能改善MCI老年人的定向力、回憶力、注意力和計(jì)算能力,提高老年人的生活質(zhì)量。懷舊療法及認(rèn)知訓(xùn)練,成本低、不良作用小、易于實(shí)施與掌握,可以作為MCI老年人干預(yù)手段之一。由于本研究對(duì)象均來(lái)自同一個(gè)養(yǎng)老院且樣本量小,干預(yù)時(shí)間僅4個(gè)月,遠(yuǎn)期效果有待進(jìn)一步驗(yàn)證。同時(shí),本研究的設(shè)計(jì)沒(méi)有采用隨機(jī)對(duì)照組研究設(shè)計(jì),因此懷舊療法聯(lián)合認(rèn)知干預(yù)方式不能驗(yàn)證每一種方式在提高認(rèn)知狀況的獨(dú)立效果。