所愛在遠山， 所以越嶺

談樂晨

我如何從嶺的這一側(cè)到達那一側(cè)？空有雄心，卻束手枯坐著，甚至因為膽怯，我都不敢在私下和任課教師對視。

數(shù)學老師說，就成績而言，高二是高中生涯的一道分水嶺。

到了晚自習寫數(shù)學作業(yè)的時候，他的這番言辭還在我腦海中不時激起浪花。我在作業(yè)本上搜尋著自己會的題目，就像在海面上尋找救命的船只。翌日，已批改好的作業(yè)本發(fā)下來，看著糟糕的卷面和寥寥的紅鉤，絕望的浪潮拍打著我心頭的礁石，感覺自己對光明未來的向往一下就被一道嶺阻斷了。

我如何從嶺的這一側(cè)到達那一側(cè)？空有雄心，卻束手枯坐著，甚至因為膽怯，我都不敢在私下和任課教師對視。

這一切必須得改變。就如同溪流為抵達目的地歷經(jīng)許多險阻，我為實現(xiàn)理想，亦必付諸極多努力。心里頭好像有一道嶺，將我的膽怯與勇敢這兩片流域相分隔。細忖片刻，我在作業(yè)本上勾出了一些不會的題目，打算去請教老師。可是，小心翼翼地捏著作業(yè)本，走到辦公室門口，忽然又躊躇起來。心里膽怯的溪水漸漲，漫上來，越過了那道嶺，侵蝕著嶺那一側(cè)的勇敢，甚至將要把嶺另一側(cè)的勇敢吞沒了。

踱了幾步，在辦公室門前又轉(zhuǎn)了幾個圈，手幾次搭上冰冷的門把手，微微用力欲轉(zhuǎn)，又迅速抽回。

忽然覺得，面前的不是門，而是一道嶺。而我的畏怯，是我屢次進行攀爬時，絆住我腳的藤蔓。此時我不斷地找著借口，譬如老師可能會很嚴厲，可能會不耐煩……意圖說服自己止步不前。說到底，還是決心不夠呵。我咬咬牙，轉(zhuǎn)動把手，前去相詢。

幾分鐘后，踏出辦公室門，才發(fā)現(xiàn)自己多慮——數(shù)學老師是個挺溫柔的人，講解得也很細致……草稿紙是一片汪洋，他在其間留下的解題思路與技巧，有如司南，有如燈塔，引導(dǎo)著我這只迷途航船。

日常去辦公室問，每周一次的數(shù)學晚自習，我也不閑著。第一次，我決定9點20分上講臺相詢，9點10分就開始忐忑，作業(yè)寫不下去，雙腿直抖——要在大庭廣眾之下，站起來，一步一步經(jīng)由過道，走上講臺，詢問問題，在當時的我看來，是何等不易之事！

可我還是做到了。不斷地給自己加油，調(diào)整心態(tài)，終于在9點20分，準時地，淡定地，登上了講臺。初始，站在講臺上，開口都是猶猶疑疑的，心怦怦地跳。后來我也漸漸膽大起來，這一整個學年每個數(shù)學晚自習，我都走上講臺去問問題。而每次相詢，之前都要進行至少一周的錯題整理與考點鉆研。

后來不僅是數(shù)學晚自習，別的學科的晚自習，我也常到講臺上一游，帶著已解的疑慮和滿腔的謝意，緩緩歸來。這些晚自習，凡我上講臺相詢，至少歷經(jīng)半小時，常常一小時，甚至兩小時。腦力與體力同時進行著消耗也同時進行著磨煉，而我的成績也漸漸飛升，最終高考時，總分令我欣喜，而數(shù)學則考了班級第一。

有同學對我說：“你真是個了不起的女孩子?！?/p>

想起那個女孩，日漸大膽，頗為勤懇，十分堅毅的女孩……她的心里有一道嶺，而她原本與理想之間，也相隔山嶺……我會心一笑。