淺談初中語文課堂教學(xué)如何構(gòu)建高效課堂

賞維平

摘 要：初中語文是學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，要想構(gòu)建初中語文高效課堂，教師就要充分利用課堂上的四十五分鐘，提高課堂質(zhì)量和效率，加強教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動，讓學(xué)生體會到自己才是課堂上的主角，用自己的感受去理解課堂教學(xué)內(nèi)容，展現(xiàn)自我，讓初中語文課堂更加豐富多彩。簡述了在初中時期要想構(gòu)建一個高效的語文課堂，教師就要在學(xué)生這方面深入分析，努力研究教材內(nèi)容，進而實現(xiàn)這一目標。

關(guān)鍵詞：初中語文課堂;教學(xué);構(gòu)建;高效課堂

在新課改的背景下，提高語文教學(xué)質(zhì)量和課堂有效性已經(jīng)成為初中語文教學(xué)中的重要任務(wù)，直接關(guān)聯(lián)到了初中語文教學(xué)以后的發(fā)展，很多學(xué)校為了更好地順應(yīng)時代的發(fā)展，都會從多方面采取措施，進而構(gòu)建高效課堂。

一、構(gòu)建高效課堂對初中語文課堂的重要性

在以往的初中語文課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)效率不是很高的主要原因在于各種因素的影響。傳統(tǒng)陳舊的課堂教學(xué)方法已經(jīng)跟不上新課程標準的改革要求和發(fā)展趨勢，要想解決這一問題就必須以學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ)構(gòu)建高效課堂，在課堂上集中學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，提倡學(xué)生積極地參與其中，有效改變低效課堂，最大化滿足課堂教學(xué)要求，加強高效課堂教學(xué)這方面的開展，有利于提高學(xué)生的語文知識水平，更好地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。所以打造高效課堂已經(jīng)成為現(xiàn)代初中語文教學(xué)中的基本要求，在提高初中語文課堂教學(xué)效果方面起著至關(guān)重要的作用。

二、現(xiàn)階段初中語文課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題

1.傳統(tǒng)的語文課堂教學(xué)理念

在實際的語文課堂教學(xué)過程中，大部分的學(xué)校以及老師沒有樹立新的教學(xué)觀念，受應(yīng)試教育理念的影響，在教學(xué)過程中還會選擇應(yīng)試的教育理念，而且一些家長也是將應(yīng)試教育的成果作為學(xué)生的評價標準。大部分的教師以及家長受傳統(tǒng)教育理念的深度影響，在提高升學(xué)率、打造學(xué)校知名度以及招錄更多的學(xué)生等方面，都會將學(xué)生的成績放到首位，在實際的教學(xué)過程中以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?yōu)榻逃哪繕?，教師往往忽略了學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)，造成高分低能的問題出現(xiàn)，影響了學(xué)生的全面發(fā)展。在實際的教學(xué)過程中教師為了實現(xiàn)這一目標，給學(xué)生傳授理論教學(xué)知識外，還會讓學(xué)生大量的背誦教材知識，讓學(xué)生掌握課本中的知識內(nèi)容，這導(dǎo)致學(xué)生不能很好地發(fā)展自身的思維，不能制定合理的學(xué)習(xí)方式，無法提高學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，制約了學(xué)生的發(fā)展，影響了課堂教學(xué)的效果。

2.較單一的課堂教學(xué)模式

在傳統(tǒng)的初中課堂教學(xué)模式中，教師一貫會采用陳舊的教學(xué)工具給學(xué)生灌輸教材上的理論知識，讓學(xué)生嚴格遵守要求進行背誦。就現(xiàn)階段的教學(xué)模式來說，一部分教師仍然采用的“滿堂灌”的教學(xué)方法，一味傳授學(xué)生教材上的內(nèi)容，往往忽略了新的教學(xué)方式和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，在講解過程中依然是以教材內(nèi)容為主。較為單一的教學(xué)方法已經(jīng)滿足不了學(xué)生學(xué)習(xí)的需求，枯燥乏味的教學(xué)方法會導(dǎo)致學(xué)生喪失學(xué)習(xí)語文知識的興趣，影響了初中語文課堂教學(xué)的整體教學(xué)效果，不利于學(xué)生綜合發(fā)展，阻礙了高效課堂的構(gòu)建。

三、初中語文教學(xué)中構(gòu)建高效課堂相應(yīng)的方法

1.積極地轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念

為了在初中語文教學(xué)過程中更好地構(gòu)建高效課堂，必須要轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)模式和教學(xué)理念，在傳統(tǒng)的教學(xué)理念中不斷地改革創(chuàng)新，讓學(xué)生充分發(fā)揮，展現(xiàn)自我，實現(xiàn)學(xué)生的主體性，教師要做到以下幾點：（1）將課堂教學(xué)資源有效利用，進而達到更理想的教學(xué)效果，不能偏離考試內(nèi)容，有效結(jié)合中考所涉及的知識點進行高效教學(xué)，加強學(xué)生科學(xué)合理的實踐并運用所學(xué)的知識點，進而實現(xiàn)高效課堂教學(xué)的基礎(chǔ)目標。（2）教師在課堂教學(xué)過程中要重視以學(xué)生為主體，積極地調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的能動性和趣味性，正確引領(lǐng)學(xué)生進行主動學(xué)習(xí)和思考，培養(yǎng)學(xué)生積極動手的能力，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。（3）在實際的語文課堂教學(xué)過程中，語文教師要積極地轉(zhuǎn)變陳舊保守的教學(xué)思路，不僅要給學(xué)生傳授教材中的相關(guān)知識要點，還要不斷地對知識點進行拓展，豐富學(xué)生的知識，開拓學(xué)生的眼界，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，進一步真正實現(xiàn)課堂高效教學(xué)的目的，為構(gòu)建高效課堂教學(xué)打下扎實的基礎(chǔ)。

2.提倡運用多元化的教學(xué)方法

在實際的教學(xué)過程中，教師必須要根據(jù)學(xué)生的實際情況，從多個方面考慮制定一個符合學(xué)生科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方案，可以選用多媒體的教學(xué)方法，增強課堂教學(xué)效果，給學(xué)生帶來感官上的刺激，讓學(xué)生進一步充分掌握所學(xué)的知識并學(xué)會利用。還可以選用情境教學(xué)模式，讓學(xué)生充分體會不同角色帶來的感觸，根據(jù)學(xué)生自身的實際情況選擇合理的教學(xué)方法，拓展學(xué)生的新思路，進而實現(xiàn)高效課堂的目的。

總之，初中語文教師為了實現(xiàn)在語文教學(xué)中提高課堂教學(xué)效率、加強教學(xué)的有效性，必須要做到明確教學(xué)目標、教學(xué)要求以及教學(xué)需求，積極地研究并采取一些有效途徑和方法構(gòu)建高效課堂，讓教師和學(xué)生共同進步，在初中語文教學(xué)中取得優(yōu)異的成績，推動語文教學(xué)的發(fā)展。

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編輯 魯翠紅