新課改下高中思想政治有效課堂教學策略

武超超

摘 要：對于每個人而言，思想上的正確才能夠保證行為上的正確，因此，接受思想政治教育是必需的。對于高中生而言，即將邁入大學課堂，但是十分缺乏相關的生活經(jīng)驗。因此，在思想上可能存在誤區(qū)，或者認知比較狹隘，在這種情況下，新課改對高中的思想政治教學提出了新的要求。這就意味著高中的思想政治教師在課堂上應當盡量提高課堂的有效性，進而保證學生的思想得到糾正或完善。

關鍵詞：高中教學;思想政治;有效性;策略探討

在很多高中生的心里，思想政治是一門不太重要的學科，因為在高考的考核中并不涉及思想政治的內(nèi)容。今年是新中國成立70周年，每位公民都應該明確的是，只有中國特色社會主義才能夠更好地發(fā)展中國。因此，高中生在高中課中需要學好思想政治，明確中國特色社會主義的真正內(nèi)涵，才能夠保證在未來繼續(xù)建設具有中國特色社會主義的新中國，成為國家棟梁。本篇文章將從目前高中思想政治學科在教學過程中存在的問題入手，以高中教材中《只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國》這一部分的內(nèi)容為例，具體探索作為思想政治學科的教育工作者應當怎樣在高中思想政治課堂上保證課堂的有效性。

一、高中思想政治學科教學工作的落實現(xiàn)狀

1.教學方式過于單一

高中思想政治學科具有一定的嚴謹性，致使教師在教學過程中使用的教學方式非常單一。在高中思想政治教學中都屬于教師和學生各執(zhí)教材，然后通過通讀教材的方式進行教學。這種方式非?？菰锖蛦我唬瑢τ趯W生而言沒有任何吸引力。通過這種教學方式，學生對思想政治這門學科的理解不夠深入，甚至會覺得這只是一門單純的紙上談兵的學科，使得學生難以很好地接受思想政治教育的知識點，導致學生在學習過程中越發(fā)困難。

2.教學內(nèi)容更新不及時

高中思想政治這門學科就其本質而言，是具有較大的變化性的，其變化的主要原因就是國家的實際國情在不斷變化。這就意味著在對高中生進行思想政治這一門學科的教學過程中，應當保證教學內(nèi)容要及時地更新，跟上國家國情的發(fā)展步伐，從而才能夠保證在教學過程中課堂的有效性。但是，就目前的情況來看，很多學校在對學生進行高中思想政治教學的過程中并沒有更新教學內(nèi)容，只是沿用老教材的內(nèi)容，導致了高中思想政治學科知識的落實工作受到了阻礙。

二、保證高中思想政治學科課堂教學有效性的方法

1.激發(fā)學生對祖國的熱愛和自豪

不得不承認的是，很多高中學校的學生在學習的過程中，由于需要學習的科目眾多，并且各科的知識量也非常大，所以就導致了這部分學生的消息是比較閉塞的，從而使得學生對國家的發(fā)展以及各項時事熱點都不夠了解。在這種情況下學生就不能夠很好地理解為什么只有中國特色社會主義才能夠發(fā)展中國。因此，要想保證高中思想政治學科課堂教學的有效性，教師就需要激發(fā)學生對祖國的熱愛和自豪，讓學生發(fā)現(xiàn)祖國在走中國特色社會主義道路以后的日漸富強。比如在教學《偉大的改革開放》這一部分內(nèi)容的時候，教師就可以在課堂上為學生播放國家宣傳片或者播放國家這幾十年來的變化紀錄片。通過這樣的方式，學生就能夠在觀看宣傳片或紀錄片的過程中，熱血澎湃，為國家而自豪和驕傲，從而也能夠發(fā)現(xiàn)中國特色社會主義道路的優(yōu)越性。當學生對祖國的熱愛和自豪被激發(fā)以后，就能夠很好地保證高中思想政治學科課堂教學的有效性。

2.按時間順序教學

有時候在高中思想政治教材的排版過程中，為了更好地闡述事件，就很可能會存在時間上的混亂。這樣一來，在教學過程中學生就很有可能會因為時間順序的混亂而導致對事件發(fā)生的具體情況不夠了解。在這種情況下，教師就可以按照時間順序來進行教學。比如在教學《中國特色社會主義的創(chuàng)立、發(fā)展和完善》這一部分的內(nèi)容時，就可以根據(jù)中國特色社會主義從創(chuàng)立到發(fā)展再到進一步完善這一時間順序來進行教學。通過這一時間順序的教學方法，就能讓學生完全地理解中國特色社會主義的創(chuàng)立發(fā)展道路。讓學生更好地理解中國特色社會主義道路的優(yōu)越性，以及這一路走來的艱辛。同時，也正是由于時間順序的教學方法，就能夠讓學生更加清楚地理解課文內(nèi)容，進而在很大程度上提高課堂的有效性。

3.將時事搬入課堂

很多高中生對國家時事發(fā)展的情況不夠了解，這樣一來，就會導致在對高中生進行思想政治學科的教學過程中學生會處于云里霧里的狀態(tài)。因此，為了避免這一狀態(tài)的持續(xù)出現(xiàn)，教師就可以將國家在近段時間內(nèi)所發(fā)生的各項時事，比如科技上的進步、經(jīng)濟上的進步以及各項人文關懷進行一個總結，然后將總結的內(nèi)容在課堂上予以展示。并且，在思想政治教育的課堂中，也應當將這些時事的發(fā)展情況與思想政治教材相結合，幫助學生充分地了解到國家發(fā)展的情況以及社會的迅速變化，從而也能夠增強學生建設更加美好的國家的決心。除此以外，將時事搬入課堂以后，整個思想政治課堂就不再是單純地以教材為準，而是增添了很多新奇的事情。毫無疑問，無論是科技的進步，還是經(jīng)濟的發(fā)展，都是令人驕傲和自豪的。這樣一來，就會使得作為國家一份子的高中生更加努力地去學習高中思想政治學科的各項內(nèi)容，進而提高高中思想政治教育課堂的有效性。

隨著國家和社會的發(fā)展以及歷史的變遷，思想政治早已不僅僅局限于對學生道德上的教育，同時也涵蓋了政治與社會之間的聯(lián)系。因此，提高高中思想政治學科課堂的有效性，能夠在一定程度上保證國家的未來發(fā)展。故此，在新課改的教育背景下，教師應當結合上述內(nèi)容來開展思想政治學科的教學工作，從而保證高中思想政治教育課堂的有效性，為國家培養(yǎng)更多的棟梁之材。

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編輯 郭小琴