教學＋藝術(shù)＝掌握＋升華

高文玲

摘 要：信息技術(shù)課不單單是講和練，如果講究課堂教學的藝術(shù)性，注重教學的藝術(shù)魅力，這樣就能激發(fā)學生的興趣，增強學生的求知欲，提高課堂效率，提高學生對知識的掌控能力。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)教學;藝術(shù)魅力;知識掌握;能力升華

信息技術(shù)學科是一門立足實踐、注重創(chuàng)造、高度綜合的課程，也是一門科學與人文融合的課程。課程的基本理念是提高學生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學生解決問題的能力，提倡運用信息技術(shù)進行創(chuàng)新實踐。

作為一名信息技術(shù)課教師，必須站在新的角度理解該學科的課程理念。信息技術(shù)課具有科學美和文化美的特點。信息技術(shù)課堂教學需要藝術(shù)潤色，在教學過程中融入藝術(shù)、審美方面的意識，是培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要載體和有效途徑。

該學科是學生最喜歡上的課，卻是學生不愛學的課。在從事信息技術(shù)教學的過程中，經(jīng)歷過很多這樣的場面：鈴聲一響，同學們欣喜若狂地沖進教室：聊天、打游戲、看電影、讀小說……老師切換教學軟件，控制學生電腦，講授教學內(nèi)容，同學們情緒陡降，一片茫然。針對這種現(xiàn)狀，我在教學過程中做過許多嘗試，試圖改變同學們對這門課的看法。

目前，信息技術(shù)課程已經(jīng)成為基礎教育階段的一門重要課程，它所承擔的任務正在從單純的技能訓練走向信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。在課堂教學過程中，如果學生沒有認真地去聽、去練習，談何提高信息素養(yǎng)。因此，要上好一節(jié)課，教師必須有充分的準備。在新課講授前的課堂引入，雖然用時不多，但它關(guān)系著整個課堂的效果。因此選擇精彩的、能吸引同學們目光的內(nèi)容是相當重要的。只有這樣，同學們才能集中注意力，才能很快地找到自己的角色，充滿激情地去享受過程。

如何把同學們從迷茫的狀態(tài)轉(zhuǎn)變過來，教師必須具有新的理念。因此，無論在課程導入中，還是在教學設計或者課堂作業(yè)設置中，我采用各種方法及事例，吸引同學們的注意力，讓其感受一節(jié)課的短暫、一節(jié)課的魅力、一節(jié)課的收獲。

在教學過程中，針對幾節(jié)典型的課程設計，讓大家感受信息技術(shù)課的藝術(shù)魅力。

一、文本信息加工

新課導入時，選擇了電子小報，內(nèi)容比較吸引他們的眼球，小報設置圖文并茂，既體現(xiàn)了本節(jié)課的內(nèi)容，又有創(chuàng)意。如：明星宣傳畫、中學生畫報、各種雜志。在作業(yè)設計時，讓他們根據(jù)本節(jié)內(nèi)容設計生日賀卡、自薦書，或者個人名片，同學們積極嘗試，自由發(fā)揮，邊框的應用，背景的插入，文字及圖片的混排方式的使用，本節(jié)課結(jié)束時同學們做出了各種各樣的作品，處處展現(xiàn)著藝術(shù)美。

二、圖片的處理

在本節(jié)教學中，我感受最深的是，同學們勇于嘗試，敢于創(chuàng)新。在導入新課時，我做了充分的準備，首先，從網(wǎng)上搜索出一些PS照片，這些照片設計新穎，是用攝影機無法捕捉到的奇妙影像，還有一些PS高手合成的搞笑圖片。其次，我又合成了一些我身邊的人或景，同學們興奮不已。在作業(yè)設置時，我準備了一些加工素材，同學們又從自己的空間上下載他們的生活照，老師的、同學的、教室里、操場上，各種各樣的照片琳瑯滿目，他們加工出各種各樣的效果。有的成功，有的失敗，但都充分顯示了他們的個性。我們在愉悅的氛圍中度過了一節(jié)美術(shù)欣賞課。

三、音頻文件的獲取和加工

“撐著油紙傘，獨自彷徨在悠長、悠長又寂寥的雨巷……”在優(yōu)美動聽的音樂聲中我們開始了學習之旅。

聽到本節(jié)課內(nèi)容，班級中平時喜歡朗誦或唱歌的同學，主動上臺，都愿意展示自己優(yōu)美的歌喉或富有磁性的聲音，積極錄制聲音文件，而那些不愿意嘗試的同學，也積極加工這些同學錄制的聲音文件，想聽一聽自己合成的聲音效果。我們又上了一節(jié)享受的音樂欣賞課。

四、信息集成與信息交流

鈴聲一響，首先展示了自己制作的空間網(wǎng)站，讓同學們體驗在網(wǎng)絡上發(fā)布信息的成就感。上機實操時，同學們都積極完善自己的內(nèi)容。設計作業(yè)時，沒有限制主題，自由選擇，內(nèi)容涉及廣泛，讓同學們充分發(fā)揮自己的想象力，有的同學喜歡散文，有的喜歡明星……各種各樣的網(wǎng)站內(nèi)容，豐富多彩，充分顯示了他們的個性特征。本章結(jié)束時，無論從信息集成、選題立意、網(wǎng)站規(guī)劃及展示，處處顯示著同學們的青春氣息，處處充滿著美感，同學們遨游在Internet的美妙世界中。

讓我們運用信息技術(shù)這一工具體會中國文字的內(nèi)涵，欣賞中國圖片的美麗，聆聽中國音樂的美妙。讓信息技術(shù)課飽受“藝術(shù)”二字的感染，讓同學們在信息技術(shù)教學過程中感受藝術(shù)的魅力。

把美與學、教結(jié)合起來，讓我們的課程具有魅力，讓我們的學科攜帶美感，蘊藏藝術(shù)感、文化性、創(chuàng)新性，這樣的課堂學生何嘗不喜歡呢？

編輯 高 瓊