淺談高職英語學(xué)生網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)信息情況*

張秀云

(黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150025)

在互聯(lián)網(wǎng)+時代，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)英語是現(xiàn)代高職教育的重要內(nèi)容，數(shù)字化校園建設(shè)的完善，智能手機的普及為學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)英語起到基本保障作用。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，學(xué)生可以根據(jù)需要自設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行聽、說、寫、讀訓(xùn)練，有針對性的提高學(xué)生的英語知識的學(xué)習(xí)能力。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)英語是現(xiàn)代高等英語教學(xué)改革的重要內(nèi)容，提升學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)，借助網(wǎng)絡(luò)平臺是現(xiàn)代英語學(xué)習(xí)的重要形式，也是提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要過程。

一、培養(yǎng)高職學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行英語自主學(xué)習(xí)的重要性

高職教育是高等教育的重要組成部分，高職教育教學(xué)目標(biāo)就是提高學(xué)生實踐能力，為企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型高級技術(shù)人才?，F(xiàn)在很多企業(yè)對學(xué)生英語水平有一定要求，尤其英語知識的英語能力，高職英語課程成為熱點問題，如何提高學(xué)生英語的應(yīng)用能力，培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)英語成為主流，借助網(wǎng)絡(luò)平臺，學(xué)生可以根據(jù)專業(yè)需要，有針對性的進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，有必要跟自己的專業(yè)相結(jié)合，根據(jù)職業(yè)崗位能力需要，借助網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行英語自主學(xué)習(xí)是非常重要的，既是高職學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要形式，也是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要內(nèi)容。

二、高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自主英語學(xué)習(xí)存在的問題

(一)學(xué)生缺少學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣

現(xiàn)在黑龍江高職院校入學(xué)分?jǐn)?shù)比較低，尤其英語成績更低，普遍60分左右，這部分學(xué)生基礎(chǔ)薄弱對英語學(xué)習(xí)沒有興趣。如何提升學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，這是英語教師需要解決的問題，借助網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，抓住學(xué)生利用手機的動機，高職學(xué)生動手能力強的特點，充分有效利用網(wǎng)絡(luò)資源和智能手機，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

(二)學(xué)生在利用資源學(xué)習(xí)上存在障礙

高職學(xué)生學(xué)習(xí)沒有興趣，不能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)監(jiān)控條件差，對學(xué)生沒有形成有效監(jiān)控，影響學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)有的平臺比較單一，時間長了學(xué)生沒有興趣，不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能，教學(xué)需要經(jīng)常更換網(wǎng)絡(luò)平臺資源，以興趣為主引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

(三)學(xué)生未適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的方式

高職學(xué)生學(xué)習(xí)能力差，學(xué)生未適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)的方式這是一種正?，F(xiàn)象，網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)方式是一種新型學(xué)習(xí)方式，這些學(xué)生在高中階段都適合教師講授式教學(xué)方法，很多學(xué)生對于線上學(xué)習(xí)不清楚，操作能力也不強。網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)要求學(xué)生具有一定自主學(xué)習(xí)能力，還有自我約束能力，需要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這都是自主學(xué)習(xí)的前提，高職學(xué)生這方面整體欠缺，這也是阻礙高職學(xué)生英語自主網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有效開展的根本性問題。

三、高職英語網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的策略

(一)培養(yǎng)師生之間教與學(xué)的觀念，適應(yīng)角色轉(zhuǎn)換

網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)是學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要求學(xué)生具有一定的自主學(xué)習(xí)能力，能熟練使用網(wǎng)絡(luò)操作平臺，能自主的去利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，根據(jù)自己英語知識的特點，選擇適宜的模塊進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，提高自己對英語知識的學(xué)習(xí)能力。為適應(yīng)時代的進(jìn)步與發(fā)展，高職英語教師應(yīng)該從自身出發(fā)，努力調(diào)整自己的角色，由傳統(tǒng)的知識的傳授者向資源的開發(fā)者和學(xué)習(xí)的組織者轉(zhuǎn)變，由知識的傳播者向?qū)W生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者轉(zhuǎn)變，由課堂上的主導(dǎo)者向?qū)W習(xí)活動的協(xié)作者轉(zhuǎn)變。在教學(xué)過程中，師生角色的轉(zhuǎn)變是現(xiàn)代高職英語教學(xué)改革的需要，也是提升高職英語教學(xué)課堂效果，提升學(xué)生英語知識英語能力，培養(yǎng)企業(yè)需要的應(yīng)用型高級技術(shù)人性的需求。

(二)豐富教學(xué)資源，創(chuàng)建優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)平臺

網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)平臺教學(xué)資源需要豐富，必須教學(xué)資源需要更新，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求?，F(xiàn)代計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以其豐富的信自、為學(xué)生搭建了一個主動探索知識的學(xué)習(xí)平臺，學(xué)生可以根據(jù)自身的實際需要在豐富的網(wǎng)絡(luò)資源下自由地整合和構(gòu)建自己的知識結(jié)構(gòu)、鍛煉自己的能力。因此，高職英語教師應(yīng)該緊密結(jié)合學(xué)生的實際情祝為學(xué)生提供合適的電子素材，以供學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)平臺很多，比如簡單的QQ群、微信群等，豐富的網(wǎng)絡(luò)平臺比如蘭墨云班課等，這些網(wǎng)絡(luò)平臺都為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了平臺。