淺析新時代培養(yǎng)中學(xué)生政治核心素養(yǎng)的政治認同

李素艷

摘 要：培養(yǎng)學(xué)生的政治認同是思想政治學(xué)科最根本的任務(wù)。在核心素養(yǎng)培養(yǎng)背景下，教師要把握政治課程特點和核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求，采取不同的方式對學(xué)生的核心素養(yǎng)加以培養(yǎng)，從而為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：新時代;中學(xué)生;核心素養(yǎng);政治認同;培養(yǎng)

培養(yǎng)學(xué)生的政治認同是思想政治學(xué)科最根本的任務(wù)。政治認同就是要培養(yǎng)學(xué)生對中國共產(chǎn)黨和社會主義的真摯情感和理性認同，使學(xué)生擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅定中國特色社會主義理想信念，弘揚和踐行社會主義核心價值觀，是其它素養(yǎng)的內(nèi)在靈魂和共同標識。

一 關(guān)注時政? 增強政治認同

隨著經(jīng)濟和社會的發(fā)展，教育體制改革不斷深化，新課改對高中思想政治課教學(xué)提出了新的要求，因此，高中政治教師在組織和實施教學(xué)中，也要與時俱進，不斷創(chuàng)新，深度挖掘最新的時政教學(xué)素材，才能不斷取得突破性的進展。

例如：在講《我國外交政策的基本目標和宗旨》這框題導(dǎo)入新課時，播放了2019年5月13日中央新聞聯(lián)播《中國已做好全面應(yīng)對的準備》的國際銳評視頻，大概內(nèi)容是：對于美方發(fā)起的貿(mào)易戰(zhàn)，中國早就表明態(tài)度：不愿打，但也不怕打，必要時不得不打。面對美國的軟硬兩手，中國也早已給出答案：談，大門敞開;打，奉陪到底。經(jīng)歷了五千多年風風雨雨的中華民族，什么樣的陣勢沒見過？！在實現(xiàn)民族復(fù)興的偉大進程中，必然會有艱難險阻甚至驚濤駭浪。美國發(fā)起的對華貿(mào)易戰(zhàn)，不過是中國發(fā)展進程中的一道坎兒，沒什么大不了，中國必將堅定信心、迎難而上，化危為機，斗出一片新天地。無論外部風云如何變幻，對中國來說，最重要的就是做好自己的事情，不斷深化改革，擴大開放，實現(xiàn)經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展。美國下一步是要談，還是要打，抑或是采取別的動作，中國都已備足了政策工具箱，做好了全面應(yīng)對的準備。這正如習(xí)近平主席所指出，中國經(jīng)濟是一片大海，而不是一個小池塘;狂風驟雨可以掀翻小池塘，但不能掀翻大海;經(jīng)歷了無數(shù)次狂風驟雨，大海依舊在那兒！

這樣的輿論宣傳，能震撼學(xué)生的心靈，激發(fā)他們的愛國熱情，提高他們的民族自豪感和自信心，更有利于他們堅定中國特色社會主義理想信念。

二 情境體驗? 親近政治認同

例如在講《政治權(quán)利與義務(wù)：參與政治生活的基礎(chǔ)》時我采用了情景教學(xué)法，創(chuàng)設(shè)了一個審判案件的模擬法庭的情景。由學(xué)生分別扮演被告人、辯護人、公訴人，由教師扮演法官。經(jīng)過雙方激烈的辯護，最后“法官”宣判：“秦火火”編造虛假信息在信息網(wǎng)絡(luò)上散布，起哄鬧事，造成公共秩序嚴重混亂，其行為分別觸犯了刑法第246條、第293條第一款第項之規(guī)定，應(yīng)當以誹謗罪、尋釁滋事罪追究其刑事責任。

這樣學(xué)生們不僅在在模擬情景中把握了公民的政治權(quán)利和義務(wù)以及公民參與政治生活要把握的基本原則的相關(guān)知識，也能夠在雙方辯護和審判過程中增強對我國相關(guān)法律的認同。

三 走進生活? 踐行政治認同

2019年10月1日是中華人民共和國成立70周年紀念日。這一天在北京天安門廣場隆重舉行慶祝中華人民共和國成立70周年大會，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平發(fā)表重要講話，慶祝大會后將舉行盛大的閱兵式和群眾游行。

為了慶祝祖國70華誕，這一天我組織我們學(xué)生參加了我們市里的升旗儀式。當紅星紅旗冉冉升起時，讓學(xué)生能夠體會到七十年來，新中國以令世界驚嘆的速度從雨后初生，到如今的枝繁葉茂。在這一中國速度的背后，是幾代青年人的青春，是他們的無私奉獻，是他們的勇敢創(chuàng)新，是他們的棄小家以成大家的精神。所以，處在新時期節(jié)點上的我們，不應(yīng)故步自封，而要將自己的夢想與中國夢緊密相連，勇于作為，共鑄中國夢！

除了以上所提及的方式之外，我在教學(xué)活動開展中，還會嘗試其他方式來引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)政治認同?？傊诤诵乃仞B(yǎng)培養(yǎng)背景下，教師要把握政治課程特點和核心素養(yǎng)培養(yǎng)要求，采取不同的方式對學(xué)生的核心素養(yǎng)加以培養(yǎng)，從而為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]李秀波. 高考為線，政治素養(yǎng)——淺析高中政治核心素養(yǎng)中的“政治認同”培養(yǎng)[J]. 新課程（下）， 2018（4）.

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