新型城鎮(zhèn)化與基礎教育均衡發(fā)展的沖突與路徑

成淑霞

摘 要：教育是我國的頭等大事，然而在城市化進程不斷推進的過程中，也造成了城鄉(xiāng)基礎教育發(fā)展失衡的問題，這種問題表現(xiàn)為農(nóng)村教育基礎設施建設不夠完善，城鄉(xiāng)辦學條件差距較大，師資力量難以得到均衡分配。主要從多個角度探究問題產(chǎn)生的實質(zhì)性原因，探尋行之有效解決沖突的途徑，從而使鄉(xiāng)村振興背景下新型城鎮(zhèn)化與基礎教育能夠得到均衡發(fā)展。

關鍵詞：鄉(xiāng)村振興背景;新型城鎮(zhèn)化;基礎教育;均衡發(fā)展

本文首先對鄉(xiāng)村振興背景下新型城鎮(zhèn)化與基礎教育均衡發(fā)展的沖突進行了全面的分析，然后結(jié)合當前教學實踐和調(diào)研情況，提出了多種行之有效的鄉(xiāng)村振興背景下促進新型城鎮(zhèn)化與基礎教育均衡發(fā)展渠道，希望能對基礎教育事業(yè)的從業(yè)人員起到一定的啟發(fā)作用。

一、鄉(xiāng)村振興背景下新型城鎮(zhèn)化與基礎教育均衡發(fā)展的沖突分析

1.教育經(jīng)費投入不夠均衡，辦學條件存在著較大的差距

在鄉(xiāng)村振興的背景之下，我國城鎮(zhèn)化進程得到了全面的推進，然而從實際情況來看，新型城鎮(zhèn)化與基礎教育的均衡發(fā)展仍然存在著一定的沖突，而其最為主要的沖突在于城鄉(xiāng)基礎教育經(jīng)費投入的差距加大，不同地區(qū)的辦學條件存在著較為顯著的差異。根據(jù)科學數(shù)據(jù)分析表明，有百分之六十以上的農(nóng)村人口往往只能獲得百分之二十三左右的教育經(jīng)費，很多農(nóng)村和鄉(xiāng)鎮(zhèn)基礎教學的開展不僅缺乏應有的場地，甚至基礎設施建設還存在著不夠完善的情況，就算是辦學條件一般的學校，教學的場地也存在著嚴重不足的問題，無法為基礎教育的順利開展營造一個平衡的環(huán)境，因此可以說經(jīng)費失衡問題是當前鄉(xiāng)村振興背景之下新型城鎮(zhèn)化與基礎教育均衡發(fā)展最為根本的沖突。

2.師資力量的沖突

從實際情況來看，基礎教育想要得到全面開展，必須以強大的師資力量作為依托，而教師也是學生獲取知識，培養(yǎng)學習習慣的關鍵所在，是整個基礎教育體系的核心。然而從鄉(xiāng)村振興的角度來看，新型城鎮(zhèn)化建設與基礎教育均衡發(fā)展之中，仍然存在著師資力量沖突的問題。

3.人才培養(yǎng)觀念的沖突

在鄉(xiāng)村振興背景之下，新型城鎮(zhèn)化與基礎教育之中還存在著教學理念較為落后，人才培養(yǎng)觀念沒有得到及時更新，教學內(nèi)容和教學手段較為陳舊的問題，導致學生的課業(yè)負擔過于沉重，學校過于強調(diào)學生學習成績而忽視了對學生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。而在人才培養(yǎng)觀念的沖突之下，農(nóng)村學生往往缺乏對社會的適應能力，各方面能力也無法滿足我國社會對人才的本質(zhì)要求。

二、鄉(xiāng)村振興背景下促進新型城鎮(zhèn)化與基礎教育均衡發(fā)展的有效渠道

1.樹立城鄉(xiāng)基礎教育均衡發(fā)展的科學觀念

在鄉(xiāng)村振興的背景之下，我國城鎮(zhèn)化進程得到了全面的推進，而在經(jīng)濟建設略有成就的前提之下，我們更應該重視基礎教育問題，實現(xiàn)新型城鎮(zhèn)化與基礎教育的均衡發(fā)展。而從實際情況來看，我國城鄉(xiāng)基礎教育普遍存在著發(fā)展不均衡的問題，這也就要求相應的管理部門和工作人員從教育的本質(zhì)出發(fā)，樹立基礎教育均衡發(fā)展的科學觀念，并將這種觀念進行科學的推廣，從而使其普及到我國每一個城市和鄉(xiāng)村。目前城鄉(xiāng)基礎教育的不均衡問題存在著一定的普遍性和客觀性，這也就要求相應的管理部門能夠積極采取應對措施，使多種問題得到合理的解決。

2.規(guī)范當前城鄉(xiāng)基礎教育的辦學行為

在當前，我國基礎教育階段往往施行的是就近入學政策，而為了提升教育的公平性與合理性，緩解新型城鎮(zhèn)化與基礎教育發(fā)展不均衡的問題，要求教育管理部門從實際出發(fā)，加大監(jiān)管力度，將城區(qū)的各個小學和初中的招生范圍進行科學劃分，防止出現(xiàn)城區(qū)名校搶資源，招擇校生的問題，對擇校費收取問題加以有效管制。另外，要對農(nóng)村學校的教學行為加以嚴格的管制，使其能夠認真執(zhí)行教學計劃，落實教學要求，符合我國現(xiàn)行的相關教學標準和教學規(guī)范的要求，將多種藝術教學、體育教學、信息技術教學以及多種實踐類教學工作開展到位，堅決杜絕出現(xiàn)任意增減課時的行為。

這里要注意的是，目前農(nóng)村基礎教育學生往往存在著較為嚴重的流失問題，這也就要求教育相關部門齊抓共管，嚴格執(zhí)行學籍管理制度，加大監(jiān)管力度，對學生入學、升學、休學轉(zhuǎn)學等多種行為進行嚴格管控，防止出現(xiàn)學生隱性流失的問題。學校也應該從自身角度出發(fā)，切實做好相應的教學工作，提升自身核心競爭力，使基礎教育學生輟學率得到有效控制，提升新型城鎮(zhèn)化與基礎教育發(fā)展的均衡程度。

3.加大教學經(jīng)費的投入力度

在鄉(xiāng)村振興的背景之下，新型城鎮(zhèn)化與基礎教育均衡發(fā)展要求資金和資源能夠向農(nóng)村學校傾斜，不斷加大教學經(jīng)費的投入力度，從而使農(nóng)村學校教學基礎設施建設能夠更加完善。各個地區(qū)的教育管理部門也應該從我國實際情況出發(fā)，多措并舉，拓寬多種教育經(jīng)費的籌措渠道，從而使基礎教育能夠得到較為堅實的資金支持，提升新城城鎮(zhèn)化與基礎教育發(fā)展的均衡性。

三、結(jié)束語

綜上所述，在當前鄉(xiāng)村振興的背景之下，新型城鎮(zhèn)化與基礎教育仍然存在著無法均衡發(fā)展的問題，存在著多種沖突，這也就要求教育管理部門從實際出發(fā)，探討不均衡問題產(chǎn)生的實際原因，找到問題的合理解決方法，從而使農(nóng)村學校的教學水平不斷提升，向著城市學?？待R，提升我國基礎教育事業(yè)的綜合競爭力，推動我國基礎教學事業(yè)全面開展。

參考文獻：

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編輯 張佳琪