影視作品導(dǎo)入下的互動(dòng)大學(xué)語(yǔ)文課堂模式探究

王玲

【摘要】語(yǔ)文素養(yǎng)是每個(gè)人需要具備的基本素養(yǎng)之一，生活中的方方面面離不開(kāi)語(yǔ)文的影子，由此可見(jiàn)，語(yǔ)文在我們生活中的重要性。提升我們的語(yǔ)文素養(yǎng)可以讓我們修身養(yǎng)性，也有利于我們的生活更加精彩?，F(xiàn)如今大學(xué)生的課堂生活也沒(méi)有那么大的壓力，大學(xué)生也有自己獨(dú)立的想法，大學(xué)教師在講課時(shí)不會(huì)有很高的要求，這就導(dǎo)致大學(xué)課堂的氛圍不是很活躍。每個(gè)人應(yīng)該活到老學(xué)到老，無(wú)論是學(xué)生時(shí)代，還是步入社會(huì)后，都應(yīng)該去學(xué)習(xí)，而學(xué)生時(shí)代在課堂的學(xué)習(xí)是輕松的，所以應(yīng)該珍惜學(xué)生時(shí)代在校的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不應(yīng)該浪費(fèi)這美好的時(shí)光。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)語(yǔ)文;語(yǔ)文課堂;影視作品

【中圖分類(lèi)號(hào)】G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、文學(xué)中的影視作品

隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技也在不斷發(fā)展，影視作品不僅登上了舞臺(tái)，而且作品的種類(lèi)也越來(lái)越多，很多影視作品是根據(jù)文學(xué)作品的內(nèi)容而拍的，這也為人們了解文學(xué)作品做出了貢獻(xiàn)。因?yàn)橛耙曌髌吩絹?lái)越多，所以人們對(duì)影視作品的要求也越來(lái)越多。我們可以通過(guò)影視作品了解不知道的一些事情，也可以通過(guò)影視作品了解作家作品，可以說(shuō)影視作品為我們的生活帶來(lái)了很多的便利，這些影視作品也為我們的生活增加更多的趣味。現(xiàn)在很多人對(duì)書(shū)籍的興趣不是很高，也不喜歡拿著書(shū)去看，相反很多人喜歡抱著手機(jī)追劇或看電影，包括現(xiàn)在很多的大學(xué)生也是一樣，所以想要提高大學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，不能僅僅靠教師枯燥的講解，這樣是不會(huì)讓大學(xué)生對(duì)語(yǔ)文感興趣的。

自古以來(lái)有很多的作家以及他們創(chuàng)作的作品，這些作品可以讓我們了解他們的時(shí)代，也可以讓我們通過(guò)他們的作品了解作家的經(jīng)歷，通過(guò)作品還可以在精神上與他們進(jìn)行交流溝通。這些文學(xué)作品以文字的形式印在紙上，裝訂成冊(cè)，可是這樣的紙質(zhì)書(shū)籍現(xiàn)在并不受人們的歡迎，那如何讓人們了解這些文學(xué)作品呢？科技為我們解決了這一難題，一些導(dǎo)演將這些優(yōu)秀的文學(xué)作品拍攝成精彩的影視作品，這樣人們就可以通過(guò)看影視作品來(lái)了解這些文學(xué)。文學(xué)作品為影視作品的拍攝提供了素材，影視作品也用另一種方式展示了文學(xué)作品。

二、大學(xué)語(yǔ)文課堂

大學(xué)是學(xué)生時(shí)代最后在校學(xué)習(xí)的階段，作為大學(xué)生應(yīng)該珍惜這一階段，不要荒廢這美好的時(shí)光。作為當(dāng)代的大學(xué)生，大學(xué)生活沒(méi)有高中那么緊張，有很多自己的時(shí)間可以安排自己喜歡做的事情，但是現(xiàn)在很多大學(xué)生在課堂上很少去聽(tīng)教師的講授，課下也很少主動(dòng)去學(xué)習(xí)看書(shū)，這是在浪費(fèi)大學(xué)的美好光陰。

大學(xué)語(yǔ)文課堂大多數(shù)是枯燥的，這也使大學(xué)生對(duì)課堂的興趣下降，課堂效率也不高。世界各國(guó)的文化博大精深，世界各國(guó)的文學(xué)也有著悠長(zhǎng)的歷史，大學(xué)生應(yīng)該利用大學(xué)空閑的時(shí)間去了解學(xué)習(xí)這些文學(xué)，這才是有意義的大學(xué)生活。大學(xué)語(yǔ)文教師在講課時(shí)對(duì)學(xué)生的課堂要求不是很高，這也讓課堂出現(xiàn)懶散的現(xiàn)象，課堂氛圍也比較低沉，課堂最后的效果也不是很好。所以這也要求教師在講課時(shí)注意多方面的提高，例如語(yǔ)言的幽默，課堂上多些互動(dòng)，運(yùn)用一些視頻、圖片或者影視作品來(lái)吸引學(xué)生的注意力，這樣課堂氛圍就會(huì)活躍起來(lái)，學(xué)生也會(huì)對(duì)文學(xué)作品感興趣，還有利于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

三、影視作品導(dǎo)入下的大學(xué)語(yǔ)文課堂

大學(xué)語(yǔ)文課堂也要一改之前的課堂模式，不能只是教師干巴巴地講授，要為課堂中增加新的內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)這門(mén)科目感興趣。用影視作品來(lái)導(dǎo)入可以吸引學(xué)生的眼球，讓學(xué)生集中注意力去學(xué)習(xí)每一節(jié)課，還可以讓課堂氛圍活躍起來(lái)。大學(xué)生喜歡一件事情是有足夠的時(shí)間去追求的，讓大學(xué)生喜歡上語(yǔ)文文學(xué)，他們會(huì)自愿安排自己的時(shí)間去閱讀這些優(yōu)秀的文學(xué)作品，也可以從文學(xué)作品中掌握更多的知識(shí)。

（一）有利于學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的熱愛(ài)

想讓學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文這一科目，首先要他們對(duì)語(yǔ)文感興趣，俗話(huà)說(shuō)興趣是最好的老師，只有學(xué)生對(duì)語(yǔ)文感興趣，他們才會(huì)主動(dòng)去研究學(xué)習(xí)語(yǔ)文。在大學(xué)的課堂上通過(guò)影視作品的播放，會(huì)吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生慢慢沉醉在語(yǔ)文課堂的樂(lè)趣中，逐漸讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文。

例如在講魯迅的作品時(shí)，可以先播放他作品改成的影視作品，讓學(xué)生在觀看影視作品的同時(shí)，想一想魯迅為什么寫(xiě)這些作品，通過(guò)這些作品他想告訴世人什么，通過(guò)這些作品可以了解他生活的時(shí)代是什么樣的，通過(guò)這些作品也可以了解魯迅的一生。影視作品對(duì)學(xué)生的吸引力還是很大的，通過(guò)觀看影視作品，可以讓學(xué)生對(duì)文學(xué)感興趣，這樣他們就會(huì)在課下主動(dòng)收集有關(guān)的知識(shí)，主動(dòng)去了解相關(guān)的內(nèi)容。教師在講魯迅時(shí)，先激發(fā)了學(xué)生對(duì)其的興趣，接下來(lái)在教師的講授過(guò)程中，教師還要注意語(yǔ)言幽默，幽默的語(yǔ)言往往會(huì)有更大的吸引力，教師用幽默的語(yǔ)言講述魯迅的一生及作品，分享教師的看法，與學(xué)生分享自己看完魯迅作品后的感想，教師還可以邀請(qǐng)學(xué)生一起閱讀魯迅的作品，閱讀之后一起交流。影視作品的播放加上教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，學(xué)生就會(huì)對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生濃厚的興趣，在興趣的激發(fā)下，學(xué)生就會(huì)自己主動(dòng)研究文學(xué)作品。

（二）有利于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)

語(yǔ)文素養(yǎng)對(duì)人的一生有著很重大的影響，所以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)是很重要的。文學(xué)作品是我們的精神食糧，在文學(xué)作品中我們不僅可以得到精神的力量，還可以培養(yǎng)我們的素養(yǎng)。在大學(xué)語(yǔ)文課堂中通過(guò)影視作品可以激發(fā)學(xué)生的興趣，久而久之也有利于學(xué)生培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)，良好的語(yǔ)文素養(yǎng)也很會(huì)為整個(gè)人加分。

例如教師在講古代文學(xué)時(shí)，需要注意的內(nèi)容會(huì)更多。古代文學(xué)距離我們現(xiàn)在間隔很長(zhǎng)一段時(shí)間了，古代文學(xué)大多又是以文言文的形式出現(xiàn)，所以在學(xué)習(xí)的過(guò)程中又加大了難度，因此教師在講授古代文學(xué)時(shí)更要吸引學(xué)生的注意力。教師在講古代文學(xué)時(shí)，可以先制作一段微視頻來(lái)吸引學(xué)生的注意力，微視頻的內(nèi)容可以是古代生活的一些場(chǎng)景，通過(guò)這些場(chǎng)景的播放，可以讓學(xué)生置身其中，感受古代社會(huì)的文化底蘊(yùn)。吸引學(xué)生的眼球之后，教師就可以引導(dǎo)學(xué)生來(lái)了解古代的文化?，F(xiàn)如今很多電子書(shū)籍有穿越的題材吸引廣大讀者喜愛(ài)，那教師也可以通過(guò)這一方面來(lái)講授，在講古代文學(xué)時(shí)，教師可以用玩笑的語(yǔ)言說(shuō)：“同學(xué)們，接下來(lái)我們要了解古代的文化及文學(xué)作品了，我建議大家要認(rèn)真聽(tīng)講，這也許會(huì)對(duì)在座的各位有幫助。我知道大家喜歡看穿越小說(shuō)，那如果有一天，在座的各位真的穿越了，你要是不了解各朝各代的文化，那你又該如何在古代生存呢？所以希望在座的各位同學(xué)可以認(rèn)真學(xué)習(xí)古代文學(xué)?！蓖ㄟ^(guò)這樣導(dǎo)入，幽默有趣的語(yǔ)言會(huì)讓學(xué)生喜歡上這門(mén)課。學(xué)生在認(rèn)真研究古代文學(xué)之后，他們的語(yǔ)文素養(yǎng)也會(huì)有所提高。

語(yǔ)文中的文字可以展現(xiàn)獨(dú)特的魅力，將這些文字組合在一起就會(huì)散發(fā)更大的光彩。學(xué)生可以通過(guò)閱讀文學(xué)作品來(lái)提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)文素養(yǎng)可以使自己在精神上得到升華，可以讓自己的氣質(zhì)與眾不同，俗話(huà)說(shuō)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華，所以培養(yǎng)自己的語(yǔ)文素養(yǎng)可以讓自己變得更加優(yōu)秀。

四、結(jié)語(yǔ)

時(shí)代在不斷地進(jìn)步，課堂模式也要不斷創(chuàng)新。大學(xué)生的課余時(shí)間比較充足，好好使用這充足的課余時(shí)間才能不枉費(fèi)大學(xué)生活。用影視作品導(dǎo)入大學(xué)語(yǔ)文課堂，第一，可以激發(fā)學(xué)生的興趣;第二，可以提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。當(dāng)大學(xué)生在為找不到資源而苦惱時(shí)，教師就可以為學(xué)生提供便利的資源，支持他們對(duì)文學(xué)的追求。影視作品導(dǎo)入下的互動(dòng)大學(xué)語(yǔ)文課堂可以讓學(xué)生在課堂中學(xué)到知識(shí)，可以讓大學(xué)生在課余時(shí)間有追求的目標(biāo)，還可以提高大學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

[1]李志生.專(zhuān)題授課，放手預(yù)學(xué)——大學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)新模式探究[J].現(xiàn)代語(yǔ)文（學(xué)術(shù)綜合版），2015（5）.