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    淺談幼兒舞蹈的創(chuàng)編

    2019-01-12 19:50:10宗欣
    魅力中國 2019年44期
    關(guān)鍵詞:舞蹈身體動作

    宗欣

    (遼寧省遼陽縣中等職業(yè)技術(shù)專業(yè)學(xué)校,遼寧 遼陽 111200)

    一、幼兒舞蹈創(chuàng)編的目的

    (一)提高幼兒的模仿能力

    對幼兒來說,他們的主要學(xué)習(xí)方式就是模仿。模仿能力不僅是幼兒發(fā)展語言、學(xué)習(xí)行為和規(guī)模的必要手段,更對兒童心理結(jié)構(gòu)的整體形成起著至關(guān)重要的作用。幼兒的模仿能力與生俱來。在幼兒舞蹈教學(xué)中,幼兒一般會主動對幼兒舞蹈進(jìn)行模仿。但是,在很多幼兒舞蹈中,一些動作對于幼兒來說過于困難、復(fù)雜。幼兒學(xué)習(xí)起來動作變形,手足“不知所措”,結(jié)果興趣降低,失去模仿意愿。因此,需要對幼兒舞蹈進(jìn)行創(chuàng)編,讓一些舞蹈動作變得簡單易記,適合幼兒學(xué)習(xí)和模仿,讓幼兒深深地喜歡上幼兒舞蹈。

    (二)培養(yǎng)幼兒的舞蹈意識

    幼兒的年紀(jì)很小,對于幼兒舞蹈來說,還沒有完善的舞蹈概念和意識,這也就導(dǎo)致幼兒在進(jìn)行幼兒舞蹈課程時,可能會產(chǎn)生消極的態(tài)度,不主動學(xué)習(xí)。通過對幼兒舞蹈進(jìn)行趣味、科學(xué)地創(chuàng)編,可讓幼兒對幼兒舞蹈有正確的認(rèn)識,從而愿意了解幼兒舞蹈,很好地提高主動舞蹈的意識。這對于幼兒的學(xué)習(xí)和成長有著重要的意義。

    (三)提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣

    興趣是幼兒最好的老師,只有幼兒對舞蹈產(chǎn)生興趣,才會主動學(xué)習(xí)。但是,目前很多幼兒舞蹈編排得單調(diào)乏味,普遍存在著老師單向灌輸,幼兒被動模仿的弊端,忽視了幼兒積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮,難以激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,甚至?xí)層變寒a(chǎn)生厭煩的感覺。幼兒教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的生活習(xí)慣、興趣愛好、性格特點,創(chuàng)編出能夠激發(fā)幼兒興趣的舞蹈,這對于幼兒的學(xué)習(xí)和成長來說非常重要。

    (四)提高幼兒舞蹈課堂的質(zhì)量

    幼兒舞蹈有助于幼兒的學(xué)習(xí)和成長。通過幼兒舞蹈學(xué)習(xí),幼兒的各方面能力以及身體素質(zhì)都會得到提高。在傳統(tǒng)的幼兒舞蹈課程中,幼兒舞蹈往往都是教師從傳統(tǒng)課件或者是網(wǎng)絡(luò)下載而來。陳舊的舞蹈教學(xué)內(nèi)容,很容易讓幼兒產(chǎn)生枯燥的感覺。甚至有一些動作欠考究,讓幼兒的關(guān)節(jié)、肌肉受到隱性傷害。因此,需要對幼兒舞蹈進(jìn)行重新編排,創(chuàng)編出更適合幼兒學(xué)習(xí)的幼兒舞蹈,讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中感覺更有趣、有效,同時身體不會受到損傷。只有這樣的幼兒舞蹈才能夠提高幼兒舞蹈課堂的教學(xué)質(zhì)量,對幼兒成長起到幫助作用。

    二、幼兒舞蹈創(chuàng)編中所存在的問題

    (一)沒有結(jié)合幼兒的生活

    幼兒時期的生理與心理的發(fā)展水平與成人有很大的差別。在對幼兒舞蹈進(jìn)行創(chuàng)編時,如果沒有將幼兒舞蹈和幼兒的生活相結(jié)合,幼兒對舞蹈會有一種陌生感。由于幼兒的年紀(jì)很小,學(xué)習(xí)能力很弱,對熟悉的生活環(huán)境十分依賴。如果對幼兒舞蹈創(chuàng)編之后,沒有和幼兒的生活進(jìn)行結(jié)合,就會導(dǎo)致幼兒在對其進(jìn)行學(xué)習(xí)時,不會有心理認(rèn)同感,不愿意主動接納。由此可以看出,這樣的幼兒舞蹈創(chuàng)編是非常不利于幼兒的學(xué)習(xí)的,強(qiáng)行讓其學(xué)習(xí)甚至還會讓幼兒對舞蹈產(chǎn)生厭煩感。

    (二)沒有結(jié)合幼兒的身體條件

    對幼兒舞蹈進(jìn)行創(chuàng)編時,如果沒有對幼兒的身體條件進(jìn)行分析,會導(dǎo)致創(chuàng)編的幼兒舞蹈中,出現(xiàn)一些動作并不適合幼兒去做,甚至讓幼兒的身體受到傷害,對幼兒的發(fā)育造成嚴(yán)重的影響。

    (三)幼兒舞蹈和音樂結(jié)合得不好

    如果幼兒舞蹈和音樂沒有很好地結(jié)合,律動性差,幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的效果會大大降低。在幼兒教學(xué)中,原本希望通過對幼兒舞蹈的學(xué)習(xí),讓幼兒的各方面能力得到提高,結(jié)果整個幼兒舞蹈變得很生硬,不利于幼兒的學(xué)習(xí)。除此之外,也會讓幼兒的美感和音樂感覺變差。

    三、幼兒舞蹈創(chuàng)編的策略

    (一)結(jié)合幼兒的身體條件

    在對幼兒舞蹈進(jìn)行創(chuàng)編時,幼兒的身體條件的因素經(jīng)常會被忽略的,這也就導(dǎo)致在創(chuàng)編完幼兒舞蹈后,很多動作都不適合幼兒去完成。這些舞蹈動作不僅會讓幼兒在學(xué)習(xí)舞蹈時遇到很多困難,并且產(chǎn)生厭煩的心理,甚至還會讓幼兒的身體受到傷害。而且每個幼兒的身體情況存在著一定的差異。因此,教師在創(chuàng)編幼兒舞蹈時,需要結(jié)合幼兒的身體條件,將一些動作簡單化,更加適合幼兒去完成,從而達(dá)到通過舞蹈提升幼兒氣質(zhì),增強(qiáng)動作協(xié)調(diào)性、靈活性之目的。

    (二)將幼兒舞蹈和音樂很好地結(jié)合

    在對幼兒舞蹈進(jìn)行創(chuàng)編的過程中,如果幼兒舞蹈和音樂的旋律、節(jié)奏不契合,很容易導(dǎo)致幼兒在學(xué)習(xí)幼兒舞蹈的過程中,失去協(xié)調(diào)性,甚至影響審美感覺。在對幼兒舞蹈進(jìn)行創(chuàng)編時,要將幼兒舞蹈和音樂進(jìn)行結(jié)合。這樣一來,就能夠讓幼兒舞蹈更加適合幼兒去學(xué)習(xí),能夠讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中有效地通過舞蹈和音樂去感受舞蹈所帶來的樂趣。那么,如何有效地將舞蹈和音樂進(jìn)行結(jié)合呢?這就需要找到適合幼兒的音樂,比如一些動畫片的主題曲、廣為傳唱的童謠、節(jié)奏鮮明的歌曲等等,從而讓幼兒對舞蹈產(chǎn)生濃厚的興趣,并隨著音樂旋律與節(jié)奏找到正確的身體律動,體會到舞蹈的樂趣,以及逐漸感受到音樂舞蹈的魅力。

    (三)采用正確的題材

    舞蹈題材對幼兒學(xué)習(xí)幼兒舞蹈是非常重要的,在對幼兒舞蹈進(jìn)行創(chuàng)編時,不能忽略對題材的選用,要考慮題材是否適合幼兒的學(xué)習(xí)??刹捎靡恍┯腥さ耐捁适禄蛘呒彝ビH情題材,很會有助于幼兒學(xué)習(xí)和理解,從而對幼兒舞蹈產(chǎn)生興趣,愿意主動學(xué)習(xí)舞蹈。

    四、小結(jié)

    在幼兒教學(xué)中,創(chuàng)編舞蹈對幼兒的學(xué)習(xí)成長起著至關(guān)重要的作用。技能讓幼兒的身體素質(zhì)得到提高,還能提高幼兒的模仿學(xué)習(xí)能力,同時提高音樂舞蹈及審美的綜合能力。教師在創(chuàng)編舞蹈的時候,一定要根據(jù)幼兒的自身實際情況來創(chuàng)編,了解幼兒身體的個體差異,創(chuàng)編舞蹈結(jié)合幼兒的實際生活,讓幼兒更容易理解和接受。創(chuàng)編舞蹈的時候用歡快積極的音樂去引導(dǎo)幼兒,提高幼兒的音樂審美綜合素養(yǎng)。

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