淺析“音樂英語”學科在音樂學習中的功用

摘要：文章通過對“音樂英語”這個學科的現(xiàn)狀、重要性及發(fā)展前景進行分析，從而可看出英語與音樂學科相結(jié)合的實用性，進而呼吁重視“音樂英語”學科建設(shè)，推動音樂發(fā)展的國際化進程。

關(guān)鍵詞：音樂英語;音樂理論學科;交叉學科

中圖分類號：H319

文獻標識碼：A

文章編號：1005-5312 （2019） 30-0219-01

一、總述音樂專業(yè)學生的英語教育現(xiàn)狀

英語教育在我國很受重視，關(guān)系到各行各業(yè)的發(fā)展。尤其是在學生接受教育的生涯中，每個階段都有英語課程。多年的教育及考試改革，始終沒有變化的就是對英語掌握程度的重視?！耙魳酚⒄Z”這個學科的出現(xiàn)，使得學生對于英語的學習有了更明確的努力方向。目前在各個有音樂專業(yè)的院校中，就讀后都有相關(guān)的英語課程，但是專門設(shè)置“音樂英語”這門課程的還不多。這類的教材也還不完善。在筆者的學習工作生涯中，也深深感受到了這門交叉學科的重要性。

那么，從音樂專業(yè)的學生整體來講，他們對英語的掌握程度是什么樣的呢？雖然沒有足夠數(shù)據(jù)的統(tǒng)計，但大致的現(xiàn)狀基本呈現(xiàn)為，英語水平很突出的是鳳毛麟角，大多數(shù)的學生英語水準是在四級——六級之間，也有不少數(shù)學生的英語成績非常差，難以及格。

二、音樂英語學科的重要性

在這里，我們提到的是一個專業(yè)的、重要的獨立學科——音樂英語。這個學科是將英語的學習，帶入到專業(yè)化的音樂領(lǐng)域中。一般是從簡單的專業(yè)名詞的學習開始，直至可以進行較為復雜的英語文獻的翻譯、解讀，甚至獨立撰寫。

有人可能對于音樂與英語的結(jié)合提出這樣的問題，為什么一定是英語，而不是德語、法語等其他語種。答案肯定是當然可以的。任何一種語言都可以與音樂學科相結(jié)合，在一些正規(guī)的大型考試中，對于外語的考試會有其他語種的選擇，但是絕大多數(shù)考生仍然選擇英語作為外語的考試項目。英語作為首選是因為不論在各個領(lǐng)域，它都是一種被全球公認的“通用語言”，普及率和利用率也是最高的。我們知道，學習的過程中，需要研讀古今中外大量的音樂外文文獻，而這些來自于世界各個國家的著名音樂學家的科研成果，各類有研究價值的音樂研究及報道等一線寶貴的資源資料，一般也多先翻譯成英文。

必須要指出的是，不是說英語水平高，口語好，即可以勝任對音樂類英文文獻的閱讀和研究。音樂論著中專業(yè)的術(shù)語用詞比比皆是，若是沒有音樂理論基礎(chǔ)，或者是學習深度不夠，再或者沒有跟上音樂發(fā)展的步伐，就都無法準確的理解這其中的含義。例如key這個單詞，很常見到，我們都知道他是鑰匙的意思，可是在音樂范疇里，這個單詞的意思是“調(diào)”：score是得分的意思，在音樂里面翻譯為“總譜”：break是打破的意思，而在音樂里面的意思是“片段休止”;Movement平時的理解是瞬間的意思，在音樂里解釋為“樂章”。這樣的例子多的舉不勝舉，若不知道這些層面意思的話，在翻譯中一定會鬧出笑話。所以僅僅具備英語能力還是遠遠不夠的，這是兩個學科的融合，要同時兼具兩門學科的較為深厚的知識底蘊才有可能做到精準翻譯。

此外，每年在國際、國內(nèi)的舉辦的多場學術(shù)交流活動，也吸引著來自全球的音樂人，在這個過程中會有很多國內(nèi)外專家做講座，展示研究成果，會議中將接觸到很多最新、最尖端的外文資料（以英文為主），若專業(yè)基礎(chǔ)學習很扎實卻不擅長英語，那就無法進行實時學習，只能等著別人翻譯好了。所以，我們不僅僅需要扎實的音樂理論功底，還需要聽得懂官方的術(shù)語，才能真正意義的理解和學習到有效且準確的來自于第一線的最新音樂資訊，這足以說明學習音樂英語的重要性。

三、呼吁重視音樂英語這門交叉學科的教學

1.實用性。我們國家在音樂上的發(fā)展也非常有自身的特色，不論是傳統(tǒng)樂器還是音樂演唱等都極具欣賞及研究價值。我們也有大批量的音樂工作者在努力的為本土音樂做出貢獻，成績傲人，值得走出國門向世界展示中國的音樂發(fā)展成果。試想，若翻譯者學習的深度不夠，研究不夠精湛，甚至理解有誤，詞匯量不足都會使得翻譯出現(xiàn)偏差。若想要將我們的音樂科研成果精確的表達出來，讓世人認知，這就需要既有較深的音樂造詣同時也兼具外語水準的人才了。

2.就業(yè)前景。筆者曾經(jīng)參加一次國際性的學術(shù)會議，因為國外專家?guī)淼目谡Z翻譯水平實在有限，使得那次學術(shù)交流溝通沒有很順利。這更是用實例說明了“音樂英語”的重要性，對于此類人才的需求性。我們不缺乏英語人才，同時高學歷的音樂精英也層出不窮，可是，兼顧這兩門學科充分且靈活掌握‘音樂英語”的棟梁實在是很缺乏，我們培養(yǎng)學生真的可以向這個方向多引導，因為這個努力方向，除了能擴大自己的知識面，帶來更多的就業(yè)機會，更可以在音樂這個專業(yè)里面找到自我的價值。

熟練掌握“音樂英語”的人才，可以將英文資料翻譯成中文，供國內(nèi)學習者研讀，同時也可以將國內(nèi)的音樂研究成果，推向世界。讓世人了解中國在音樂研究上面的發(fā)展及貢獻。

但同時對兩個學科進行深入的探索學習，也是非常不容易的事情，這需要與時俱進，不斷的修正以往的一些不太精準的譯詞和專業(yè)術(shù)語?？墒沁@樣的付出很值得，從事“音樂英語”職業(yè)的學者，仿佛一條橋梁，用他們的智慧，連通了音樂世界。

參考文獻：

[1]布萊恩·巴頓.音樂英語基礎(chǔ)[M].北京：人民音樂出版社，2003.

[2]湯亞汀，高級音樂英語選讀[M]，上海：上海音樂學院出版社，2015.

作者簡介：朱倩，女，河南新鄉(xiāng)人，碩士，新鄉(xiāng)學院音樂學院講師，研究方向：作曲及作曲技術(shù)理論。