基于游戲的小學(xué)體育教學(xué)探究

劉金利

摘 要：在新課改的大環(huán)境下游戲化教學(xué)是大力提倡的一種新型教學(xué)理念，這是根據(jù)小學(xué)生愛玩愛鬧的天性所制定的一種教學(xué)方式。把游戲元素有效融入教學(xué)之中，可以把小學(xué)生體育鍛煉的主動性和積極性充分激發(fā)出來，幫助他們更好地完成體育課堂學(xué)習(xí)任務(wù)，提升練習(xí)質(zhì)量，最終達(dá)到促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的目的性。主要對體育游戲的特點進(jìn)行了分析，在此基礎(chǔ)上對基于游戲的小學(xué)體育教學(xué)策略進(jìn)行探究。

關(guān)鍵詞：游戲;小學(xué)體育;教學(xué)效率

小學(xué)生的天性就是愛玩，如果把游戲融入小學(xué)體育教學(xué)之中，不僅可以滿足小學(xué)生愛玩愛鬧的這一天性特征，還可促使他們積極參與進(jìn)體育教學(xué)活動中，很好地完成體育教學(xué)目標(biāo)。隨著教育體制的不斷推進(jìn)與深化，小學(xué)體育教學(xué)也需要積極改進(jìn)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，老師在實際教學(xué)的過程中要根據(jù)學(xué)生需求，利用體育游戲把學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)中，培養(yǎng)小學(xué)生動腦動手的能力以及團(tuán)隊合作的能力，最終實現(xiàn)綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

一、體育游戲的特點

體育游戲能把游戲與體育有效地結(jié)合到一起，寓教于樂，確定教學(xué)任務(wù)，把學(xué)生體育課堂的參與度充分調(diào)動起來。體育游戲的教學(xué)方式靈活多變，為他們營造出了愉悅的課堂氛圍和靈活的活動空間，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣徹底激發(fā)出來。體育游戲基于競爭的目標(biāo)，讓他們在教學(xué)過程中深刻感受到競爭所帶來的緊張氣氛，把學(xué)生的興奮度以及斗志激發(fā)出來，能夠有效地避免在傳統(tǒng)教學(xué)中的枯燥乏味，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)所需和興趣要求，在豐富多彩的體育游戲中熟悉各種體育運動項目，把體育教材和設(shè)施充分利用，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在進(jìn)行體育游戲的時候可以設(shè)置一些關(guān)卡要求，能夠幫助開發(fā)小學(xué)生的智力。

二、基于游戲的小學(xué)體育教學(xué)策略

1.將游戲融入準(zhǔn)備活動中

體育課程是否能夠順利開展的首要條件就是準(zhǔn)備活動，尤其是在進(jìn)行小學(xué)體育的過程中，可以合理地調(diào)動學(xué)生。在準(zhǔn)備活動中如果能夠把小學(xué)生的積極性充分調(diào)動起來，這樣的課堂一定是事半功倍的。在傳統(tǒng)體育教學(xué)的過程中，課前準(zhǔn)備多數(shù)是以慢跑來熱身，在這樣的活動中學(xué)生久而久之很容易出現(xiàn)厭煩心理。所以老師可以在進(jìn)行準(zhǔn)備活動的時候把體育游戲融入其中，比如說把慢跑改成跑步造字，或者是根據(jù)口令組隊的游戲形式，不但完成了熱身的任務(wù)，還能夠把學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)起來。

2.將游戲融入課堂教學(xué)中

小學(xué)生多數(shù)都比較喜歡具有趣味性的事物，游戲也就成為他們的首選。體育這門課程是在教室以外學(xué)習(xí)的學(xué)科，體育老師把游戲與教學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合到一起，能夠把小學(xué)體育教學(xué)的有效性提升上去。但是小學(xué)生由于年齡的原因他們的自制力非常差，所以老師在進(jìn)行游戲教學(xué)的過程中還需要把學(xué)生的競爭意識充分激發(fā)出來，所以我向小學(xué)體育老師推薦小組教學(xué)的體育模式。首先，老師要全面了解學(xué)生的身體素質(zhì)，把學(xué)生體育方面的特長充分挖掘出來，然后對他們科學(xué)有效地分組，每個小組之中一定要做到男女人數(shù)平等，降低因為男女比例的差異而導(dǎo)致游戲的公平失調(diào)。其次，老師還需要根據(jù)學(xué)生的性格特點以及年齡來選擇游戲，為體育游戲帶來更多的趣味。比如說老師可以讓低年級的小學(xué)生一起做木頭人或者是老鷹抓小雞以及跳繩等簡單的游戲項目。而對于那些高年級的學(xué)生老師可以適當(dāng)?shù)嘏c他們做一些對抗性的游戲，促使學(xué)生在進(jìn)行體育游戲的時候可以收獲更多。進(jìn)行選擇游戲的時候老師一定把男女之間的不同考慮進(jìn)去，確保每個學(xué)生都能夠充分把自己的優(yōu)勢發(fā)揮出來，使他們在游戲中獲得個人存在感，以此來滿足學(xué)生的精神世界發(fā)展。另外，老師還要考慮自己的教學(xué)的課程，根據(jù)課程來設(shè)計游戲，為他們成長做出更多的推動。比如說在進(jìn)行障礙賽教學(xué)的時候，老師可以引導(dǎo)學(xué)生把小組的優(yōu)勢發(fā)揮出來，讓他們通過與自己小組成員討論中為其他小組設(shè)置障礙，進(jìn)一步把學(xué)生參與體育課堂的熱情提升上去。當(dāng)學(xué)生提出自己所設(shè)計的障礙之后，老師可以根據(jù)實際教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行完善，以此把小學(xué)體育教學(xué)的效率提升上去。

3.在體育游戲中提高運動技能和教學(xué)效率

在進(jìn)行小學(xué)體育教學(xué)的時候，有效地利用體育游戲可以改善傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使原本枯燥乏味的體育課堂變得豐富多彩，學(xué)生在這樣的課堂氛圍中積極性性會更強(qiáng)，老師教學(xué)也會變得更靈活，同時還能夠拉近師生之間的距離，減輕老師的教學(xué)負(fù)擔(dān)，最終把小學(xué)生的接受能力和參與度提升上去。在進(jìn)行體育的過程中，老師一定要及時糾正學(xué)生錯誤的體能動作，引導(dǎo)學(xué)生掌握必要的體育技能。老師根據(jù)學(xué)生的性格特點，設(shè)置體育游戲并且給予他們引導(dǎo)和示范，把學(xué)生的注意力完全吸引到課堂活動中，提升學(xué)生的體育技巧和運動技能，并在這樣的教學(xué)環(huán)境下提升教學(xué)效率。

三、結(jié)語

基于游戲的小學(xué)體育教學(xué)需要把游戲有效的融入小學(xué)體育教學(xué)中，進(jìn)而把學(xué)生學(xué)習(xí)的積極行充分調(diào)動起來，提升體育教學(xué)質(zhì)量，最終促使小學(xué)生的身心健康發(fā)展。

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編輯 段麗君