班級(jí)管理中不能忽略中等生

摘要：文章從一封真情實(shí)感的入團(tuán)申請(qǐng)書入手，提醒教師要多關(guān)注班級(jí)中等生的閃光點(diǎn)，給中等生提供更多展示自己的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，鼓勵(lì)他們積極參與班級(jí)管理。

關(guān)鍵詞：中等生;班級(jí)管理;班風(fēng)建設(shè)

一、班級(jí)管理缺失，忽略中等生

隨著紅色五月的到來(lái)，學(xué)生入團(tuán)的機(jī)會(huì)又來(lái)了，班級(jí)中的學(xué)生都非常踴躍。筆者收到了一封非常讓人感動(dòng)的入團(tuán)申請(qǐng)書。

我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)，自愿成為一名光榮的共青團(tuán)員，我愿意在共青團(tuán)的培養(yǎng)下成長(zhǎng)，化作一塊磚頭，和其他共青團(tuán)員為新中國(guó)鋪設(shè)一條光明的道路……

寫這封申請(qǐng)書的是班上一名普通學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)一般、學(xué)習(xí)習(xí)慣有待加強(qiáng)、性格大大咧咧。在筆者收到的一堆千篇一律的網(wǎng)絡(luò)范文般的申請(qǐng)書中，他的這封申請(qǐng)書是那么的真實(shí)、誠(chéng)懇，讓人為之動(dòng)容。去年這個(gè)時(shí)候，這名學(xué)生也寫了一封入團(tuán)申請(qǐng)書，但是卻沒(méi)有爭(zhēng)取到機(jī)會(huì)，但是他并沒(méi)有放棄，反而更加努力。他說(shuō)：摔倒不可怕，可怕的是你一跤把重新站起來(lái)的勇氣摔掉了。人不能因?yàn)楹ε滤劳龆蝗?chuàng)造多彩的生命，正如人不能因?yàn)楹ε率《蝗グ盐諜C(jī)會(huì)一樣。從這封申請(qǐng)書回想這名學(xué)生的點(diǎn)滴表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)原來(lái)他身上其實(shí)有不少的閃光點(diǎn)。他陽(yáng)光、開(kāi)朗、愛(ài)笑、講義氣、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂(lè)于助人、有責(zé)任感、集體榮譽(yù)感強(qiáng)……但是，以前筆者卻沒(méi)有看到他的閃光點(diǎn)。

其實(shí)，每名學(xué)生都有著敏感、豐富的內(nèi)心世界，班級(jí)上類似這樣既不突出、又不搗亂的中等生是最容易被忽略的，他們也很渴望得到關(guān)注、展示和認(rèn)可。然而，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)離不開(kāi)班級(jí)每名學(xué)生的共同努力，班主任應(yīng)當(dāng)改變由優(yōu)等生占據(jù)優(yōu)勢(shì)的班級(jí)管理模式，給中等生提供更多展示自己能力的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們勇敢地站出來(lái)，積極參與班級(jí)管理。在班級(jí)管理中，適當(dāng)分配給他們一定的任務(wù)，及時(shí)表?yè)P(yáng)他們?cè)谕瓿扇蝿?wù)時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的責(zé)任心和積極性，以增強(qiáng)其信心和勇氣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，重視中等生

在平時(shí)的班級(jí)管理工作中，筆者認(rèn)為班主任應(yīng)該注意做好以下三個(gè)方面。

1.關(guān)注學(xué)生

班主任應(yīng)當(dāng)關(guān)注每名學(xué)生，盡量給學(xué)生提供展示自己的舞臺(tái)，努力營(yíng)造平等、民主、和諧的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。對(duì)中等生予以足夠的重視，不僅在思想上要給予關(guān)注，在學(xué)習(xí)上和生活上也要給予更多的關(guān)愛(ài)。

2.樹(shù)立信心

班主任要幫助中等生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，增強(qiáng)他們的自我管理意識(shí)和學(xué)習(xí)意識(shí)，積極肯定他們的閃光點(diǎn)，深入挖掘更多的潛能。

3.充分信任

班主任對(duì)中等生要充分信任，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，充分挖掘中等生的優(yōu)勢(shì)，只有這樣才能使整個(gè)班級(jí)得到全面、和諧的發(fā)展。

總之，班主任要主動(dòng)了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求，滿足學(xué)生的合理需要，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在日常班級(jí)管理過(guò)程中，班主任要多留意班級(jí)中那些平時(shí)默默無(wú)聞的中等生，多給他們鼓勵(lì)的、溫暖的陽(yáng)光，相信他們未來(lái)會(huì)無(wú)比的燦爛奪目！

參考文獻(xiàn)：

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