淺析初中體育足球教學(xué)的高效開展策略

楊聰

摘 要：足球是風(fēng)靡世界的體育運動，培養(yǎng)符合我國足球事業(yè)發(fā)展的足球人才是現(xiàn)階段體育教學(xué)的主要任務(wù)之一。作為一項帶有極大的競爭性的體育運動，教師需要在足球教學(xué)中深入引導(dǎo)學(xué)生樹立和養(yǎng)成正確的競爭意識，提高足夠技能是目前體育教學(xué)的目標(biāo)所在。結(jié)合初中體育足球教學(xué)存在的不足，深入分析了當(dāng)前初中體育如何高效開展體育足球教學(xué)。

關(guān)鍵詞：初中體育；足球教學(xué)；教學(xué)策略

在古代，足球被稱為蹴鞠，作為一項歷史悠久并經(jīng)久不衰的傳統(tǒng)體育項目，在中學(xué)體育教學(xué)的花名冊上有其濃墨重彩的一筆。受到教育歷史的影響，我國足球教學(xué)進展較為緩慢，所以在體育教學(xué)當(dāng)中，教師不僅要為中國足球事業(yè)輸送人才，還需要為學(xué)生明確足球教學(xué)的根本意義，運用科學(xué)有效的辦法幫助學(xué)生深入掌握足球運動基本技巧以及判斷的基本規(guī)則。本文將提高學(xué)生能力作為目標(biāo)，將吸引學(xué)生興趣作為根本依據(jù)，深入探析了初中體育足球教學(xué)高效開展方式方法。

一、探析傳統(tǒng)初中體育足球教學(xué)中的不足之處

傳統(tǒng)初中體育足球教學(xué)中，出現(xiàn)教師缺乏科學(xué)且明確的教學(xué)目標(biāo)以至于難以制訂科學(xué)有效的教學(xué)計劃，無法立足于目前足球運動的開展立場促進學(xué)生體能發(fā)展等問題。其次，教學(xué)器材、師資力量以及教育體制等方面的諸多因素的限制，也使得學(xué)生難以在體育運動中發(fā)揮出正常的水平。再者，由于學(xué)生的基礎(chǔ)和個體差異，教師在不了解學(xué)生個人感受的情況下開展足球教學(xué)，致使部分學(xué)生缺乏足球?qū)W習(xí)興趣。從這些問題中可以發(fā)現(xiàn)，只有開展多樣化教學(xué)，才能完善和豐富足球教學(xué)，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而大幅度提升教學(xué)效果。

二、開展高效的初中體育足球教學(xué)對教師的要求

1.在足球教學(xué)中重視對學(xué)生進行理論教育

足球教學(xué)的目標(biāo)不僅包含技巧訓(xùn)練，還需要教師結(jié)合當(dāng)前學(xué)生實際將理論教育和實踐教學(xué)結(jié)合起來，從而吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是提高足球水準(zhǔn)的必行之路。足球作為一項歷史久遠(yuǎn)的團隊運動，具有諸多比賽規(guī)則，需要教師引導(dǎo)學(xué)生了解這些規(guī)則并且在足球比賽的實戰(zhàn)當(dāng)中加以運用，夯實學(xué)生的足球知識，幫助學(xué)生深入掌握足球運動中的戰(zhàn)術(shù)方法以及裁判的評定標(biāo)準(zhǔn)，增強自身個人素質(zhì)。

2.深入明確教學(xué)目的和意義

高效教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)是如何在有限的教學(xué)時間中盡可能完成教師所期望的教學(xué)目標(biāo)，從而給足球教學(xué)帶來目的性和價值性的體驗。初中體育足球教學(xué)的根本目標(biāo)是學(xué)生在足球教學(xué)過程中增強自身身體素質(zhì)和培養(yǎng)與他人的競爭意識。所以在教學(xué)過程當(dāng)中，教師需要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的強弱有效制定教學(xué)方案，在循序漸進的過程中促使學(xué)生形成良好的團隊合作意識，掌握足球運動的基本技巧，才能學(xué)有所成，提高教學(xué)效果。

三、初中體育足球教學(xué)高效開展可采用的方式方法

1.運用游戲教學(xué)法

足球教學(xué)離不開基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)的訓(xùn)練，但是大量的重復(fù)性訓(xùn)練容易讓學(xué)生感到厭煩和枯燥無味，能否以新穎的教學(xué)方式添加趣味性，決定了訓(xùn)練的作用，而教師需要的是在課程教學(xué)當(dāng)中采用游戲教學(xué)法，從而凸顯了足球教學(xué)的趣味性，使得學(xué)生能夠在體育運動中保持愉悅的精神狀態(tài)。

2.應(yīng)用合作學(xué)習(xí)模式提升學(xué)生協(xié)作精神

足球運動是一項團體運動，其成功取決于隊員與隊員之間是否擁有足夠的默契度和隊員的整體體育素養(yǎng)的高低。而在初中體育足球教學(xué)過程當(dāng)中，每一位學(xué)生個人素養(yǎng)各有千秋，所擁有的足球天賦也有所不同，教師需要在足球教學(xué)當(dāng)中合理地培養(yǎng)學(xué)生與學(xué)生之間的默契感，幫助學(xué)生在不斷訓(xùn)練之中體會團結(jié)協(xié)作的團隊精神，教師更需要合理安排，并基于合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上開展教學(xué)活動，在不斷提升協(xié)作運動的同時，學(xué)生更能夠從比賽中明白足球運動中的交流溝通技巧，更加能夠切實體會實際比賽當(dāng)中團結(jié)的重要性，從而不斷提高個人能力。

四、交流與總結(jié)

足球運動作為舉世矚目的重要體育項目，是初中體育教學(xué)的重要組成部分，需要教師在不斷學(xué)習(xí)和引導(dǎo)中使學(xué)生明確足球教學(xué)的目的以及意義，重視理論教育，通過開展別開生面的教學(xué)活動開展足球教學(xué)，從而在教學(xué)過程中不斷提高教學(xué)實效并且有效促進學(xué)生培養(yǎng)自身素養(yǎng)。

參考文獻：

林燕.淺析初中體育足球教學(xué)的高效開展策略[J].考試周刊，2018（45）.

編輯 馬曉榮