文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下高校藝術(shù)特色化教育模式研究

隋慧笛

摘要：近年來(lái)，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展以及教育改革的不斷深入，我國(guó)高校藝術(shù)教育也取得的了輝煌的成果，在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展中發(fā)揮著舉足輕重的作用。然而，由于受傳統(tǒng)教育觀念的影響，高校藝術(shù)教育中還存在著一些不足，教育模式缺少特色，不利于學(xué)生個(gè)體創(chuàng)造力的發(fā)展和提升。所以，在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下，積極探索和構(gòu)建特色化藝術(shù)教育模式無(wú)論是對(duì)于高校的學(xué)科建設(shè)發(fā)展來(lái)說(shuō)，還是對(duì)于新時(shí)期的創(chuàng)新型、創(chuàng)意型人才培養(yǎng)以及新形勢(shì)下的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展而言都具有非常重要的意義和價(jià)值。

關(guān)鍵詞：文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè) 特色化 藝術(shù)教育

中圖分類(lèi)號(hào)：J0-05 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-3359（2018）14-0178-03

文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)作為21世紀(jì)的新興產(chǎn)業(yè)和朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)，在近年來(lái)的快速發(fā)展中不但為人們創(chuàng)造和提供了更加豐富多彩的的社會(huì)生活，而且對(duì)于我國(guó)的藝術(shù)教育也發(fā)揮著潛移默化的影響。伴隨著文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈，如何能夠在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中獲得一席之地最主要、最核心的問(wèn)題就在于人才，人才是推動(dòng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)良好發(fā)展的源源不斷的動(dòng)力。眾所周知，學(xué)校是人才的搖籃，高校是高層次人才培養(yǎng)的主要場(chǎng)所，在當(dāng)前產(chǎn)業(yè)改革不斷深入的同時(shí)高校教育也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)的改革和創(chuàng)新，高校藝術(shù)教育在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景下也應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流創(chuàng)新教育模式，積極探索文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下的特色化教育新模式、新路徑，培養(yǎng)出越來(lái)越多的高素質(zhì)藝術(shù)專(zhuān)業(yè)人才促進(jìn)新時(shí)期、新的社會(huì)形勢(shì)下的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。高校要根據(jù)自身特點(diǎn)、充分利用和發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上積極探尋和構(gòu)建適合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要的獨(dú)具特色的藝術(shù)教育模式，以使培養(yǎng)出來(lái)的專(zhuān)業(yè)人才能夠更好的適應(yīng)市場(chǎng)需要、符合社會(huì)人才需求。

一、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和高校藝術(shù)教育的關(guān)聯(lián)性

藝術(shù)強(qiáng)調(diào)個(gè)性的創(chuàng)造，藝術(shù)的魅力就在于創(chuàng)造，藝術(shù)創(chuàng)造是一種充滿創(chuàng)意的活動(dòng)，藝術(shù)創(chuàng)造的過(guò)程也是新事物、新形象創(chuàng)作的過(guò)程。高校藝術(shù)教育不僅是為了向?qū)W生傳授藝術(shù)相關(guān)的知識(shí)和技能，還注重學(xué)生正確的價(jià)值觀念、道德素養(yǎng)等精神領(lǐng)域的培養(yǎng)和塑造，是一種通過(guò)藝術(shù)的智慧影響和啟迪學(xué)生的教育形式，在創(chuàng)意型人才、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)中發(fā)揮著不可替代的作用，在一定程度上是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)藝術(shù)教育，為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了智力和人才支持。藝術(shù)教育的主要目標(biāo)就是在培養(yǎng)學(xué)生的想象力、觀察力、感知力等能力的基礎(chǔ)上培養(yǎng)和提升學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力和藝術(shù)創(chuàng)新能力，使學(xué)生符合社會(huì)和時(shí)代發(fā)展下的人才需求。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)作為新時(shí)期的新興產(chǎn)業(yè)，高校藝術(shù)教育為社會(huì)所培養(yǎng)和輸送的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)人才較好的適應(yīng)了當(dāng)前文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的實(shí)際需要。在當(dāng)前我國(guó)教育事業(yè)不斷發(fā)展、藝術(shù)教育水平不斷提高的時(shí)代背景下，高校藝術(shù)教育為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了高素質(zhì)的創(chuàng)意型、創(chuàng)新型人才支持，而文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的良好發(fā)展，為高校藝術(shù)教育的發(fā)展創(chuàng)造了更為廣闊的平臺(tái)，也為高校藝術(shù)教育改革提出了新的思路，使高校藝術(shù)教育與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展相契合，從而更好的實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)化人才培養(yǎng)。所以說(shuō)，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)和高校藝術(shù)教育是相互支撐、共同進(jìn)步和發(fā)展的，二者相輔相成、聯(lián)系緊密。

二、構(gòu)建文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下高校藝術(shù)特色化教育模式的有效路徑

在當(dāng)前我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的同時(shí)對(duì)藝術(shù)類(lèi)學(xué)生也都提出了更多的新的要求，高校藝術(shù)教育在新時(shí)期、新的形勢(shì)下如何能夠順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流積極探索出特色化教育的發(fā)展路徑，值得我們深入的思考。

（一）創(chuàng)建和發(fā)展具有鮮明民族特征的高校藝術(shù)教育

在當(dāng)前全球化發(fā)展趨勢(shì)下，世界教育的發(fā)展方向不斷向民族特色教育、地方特色教育傾斜，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下的高校特色化藝術(shù)教育模式的構(gòu)建應(yīng)該以創(chuàng)建具有鮮明民族特色的高校藝術(shù)教育為前提和基礎(chǔ)。我國(guó)的藝術(shù)教育起步相對(duì)較晚，在藝術(shù)教育中缺乏中國(guó)民族特色，無(wú)論是在教育思想方面，還是在教育模式方面都主要借鑒西方國(guó)家，時(shí)至今日，我國(guó)高校藝術(shù)教育的教育思想和教育模式還深受西方國(guó)家的影響。我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的起步也較晚，發(fā)展水平也相對(duì)不高，和其他西方國(guó)家存在著一定的差距，然而我們中國(guó)是一個(gè)具有悠久歷史和燦爛多元文化的國(guó)家，文化資源極其豐富，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景光明、潛力巨大，伴隨著我國(guó)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，在我國(guó)北京、上海等發(fā)達(dá)城市逐漸形成了獨(dú)具特色的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)也獲得了快速的發(fā)展。所以，我們應(yīng)該在借鑒的同時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和吸收，并充分結(jié)合我國(guó)國(guó)情，創(chuàng)建和發(fā)展具有中國(guó)特色、民族特色的高校藝術(shù)教育，構(gòu)建特色化的藝術(shù)教育模式，只有這樣才能培養(yǎng)出真正適應(yīng)我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的創(chuàng)新型、創(chuàng)意型人才。在高校藝術(shù)教育中還要能夠充分利用我國(guó)得天獨(dú)厚、燦爛多元的文化資源，在汲取世界先進(jìn)文化的精髓的挖掘和繼承民族文化的同時(shí)，創(chuàng)造和開(kāi)發(fā)出越來(lái)越多的具有鮮明民族特征的文創(chuàng)產(chǎn)品，進(jìn)而促進(jìn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)不斷朝著健康、良好的趨勢(shì)和狀況不斷發(fā)展。

（二）以市場(chǎng)需求為主，健全人才培養(yǎng)體系

伴隨著社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展以及文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的高校對(duì)藝術(shù)教育有了更高的關(guān)注，對(duì)其的重視程度不斷增加，在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展背景下也不斷的探索藝術(shù)教育的改革和創(chuàng)新之路，部分高校在藝術(shù)教育中也開(kāi)展了文化創(chuàng)意相關(guān)的學(xué)科建設(shè)，為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)和輸送專(zhuān)業(yè)的人才。另外，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)作為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)也得到了國(guó)家的高度重視，并設(shè)立了文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的研究基地。所以，在這樣的狀況之下，構(gòu)建文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)背景下的高校藝術(shù)特色化教育模式就要以市場(chǎng)為需求，健全高校藝術(shù)教育的人才培養(yǎng)體系，使高校藝術(shù)教育人才培養(yǎng)符合文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的市場(chǎng)需要。首先，高校在藝術(shù)教育中要進(jìn)行文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)設(shè)置，為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)提供有針對(duì)性的專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)。其次，要加強(qiáng)對(duì)于文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的宣傳，使學(xué)生對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)有比較充分的認(rèn)識(shí)，對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀有清晰的了解，從而更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，進(jìn)而使學(xué)生對(duì)藝術(shù)的追求不斷提升。再次，還要?jiǎng)?chuàng)新評(píng)價(jià)方式，建立科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)體系。通過(guò)多元化的評(píng)價(jià)方式充分考察學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)和技能技巧的掌握情況，在促進(jìn)學(xué)生更好的掌握文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)知識(shí)和技能的同時(shí)也利于教師對(duì)于教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足能夠及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，并加以改進(jìn)與調(diào)整，以保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。最后，高校在藝術(shù)教育中應(yīng)該在加強(qiáng)校企合作的同時(shí)盡可能多的為學(xué)生創(chuàng)造和提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，同時(shí)企業(yè)作為人才的使用者應(yīng)該在校企合作過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生崗位能力的培養(yǎng)和提升，以使其能夠適應(yīng)以后的實(shí)際工作需要，滿足實(shí)際崗位能力需求，盡快的融入到文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展中去。教師在藝術(shù)教育教學(xué)中也應(yīng)該注重理論與實(shí)踐結(jié)合的結(jié)合，進(jìn)一步強(qiáng)化藝術(shù)和技術(shù)的結(jié)合，為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。

（三）以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為目標(biāo)的高校特色化藝術(shù)教育改革

藝術(shù)創(chuàng)新主要依靠人才的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。所以，在高校藝術(shù)教育中教師要注重對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和提升，將創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)逐漸植入學(xué)生的思想觀念中，有效激發(fā)、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能，并在實(shí)踐中培養(yǎng)和不斷提升學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。在高校藝術(shù)教育中樹(shù)立創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)，以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)促進(jìn)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)良好發(fā)展，以創(chuàng)新型藝術(shù)人才培養(yǎng)作為高校藝術(shù)教育改革的重要內(nèi)容和構(gòu)建特色化教育模式的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。藝術(shù)類(lèi)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和個(gè)性都相對(duì)較強(qiáng)，教師在教學(xué)過(guò)程中要充分結(jié)合學(xué)生自身實(shí)際狀況，盡可能的做到因材施教，注重和鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，使其能最大程度的發(fā)揮出自身創(chuàng)造潛能。另外，在創(chuàng)新型藝術(shù)人才培養(yǎng)過(guò)程中還要注重對(duì)于學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，為創(chuàng)新型藝術(shù)人才的可持續(xù)發(fā)展提供重要保障，使其沿著藝術(shù)發(fā)展的道路能夠不斷創(chuàng)新、不斷前行，在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展中能夠貢獻(xiàn)出自身力量，推動(dòng)我國(guó)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的良好、健康、穩(wěn)定發(fā)展。

（四）加強(qiáng)創(chuàng)新型師資隊(duì)伍建設(shè)、強(qiáng)化師資力量

優(yōu)秀的師資隊(duì)伍、雄厚的師資力量是教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)的重要保證，是構(gòu)建特色化藝術(shù)教育教育模式的關(guān)鍵。在近年來(lái)高校擴(kuò)招學(xué)生數(shù)量不斷增多的同時(shí)對(duì)教師的需求也不斷增加，然而，在當(dāng)前高校藝術(shù)教育中存在著學(xué)生數(shù)量和教師數(shù)量比例不協(xié)調(diào)的現(xiàn)狀，而且在藝術(shù)教育師資隊(duì)伍中教學(xué)能力和教學(xué)水平都相對(duì)突出的優(yōu)秀教師相對(duì)有限，缺少對(duì)社會(huì)和市場(chǎng)了解較多、具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀的藝術(shù)專(zhuān)業(yè)人才，以致于部分教師在教育改革日益深入的今天只能按部就班的進(jìn)行日常的傳統(tǒng)的藝術(shù)教育教學(xué)，教學(xué)缺乏新意，特色更無(wú)從談起。在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展背景下，復(fù)合創(chuàng)新型、創(chuàng)意型人才是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力，高校在藝術(shù)教育過(guò)程中必須要加強(qiáng)創(chuàng)新型師資隊(duì)伍建設(shè)，在強(qiáng)化師資力量的同時(shí)為特色化教育模式的構(gòu)建和實(shí)施提供有力支撐，也為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。高?？梢砸?xún)?yōu)厚薪資待遇吸引社會(huì)中的具有文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新意識(shí)、高素質(zhì)的優(yōu)秀人才進(jìn)入高校從事藝術(shù)教育。同時(shí)也可以定期組織和安排對(duì)現(xiàn)有教師進(jìn)行培訓(xùn)，以提高其素質(zhì)的同時(shí)不斷提升其教學(xué)水平、教學(xué)能力，使其滿足新時(shí)期、新形勢(shì)下的人才培養(yǎng)要求。也可以在校企合作過(guò)程中，邀請(qǐng)企業(yè)中的具有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的高層領(lǐng)導(dǎo)或者優(yōu)秀員工到校兼職教學(xué)或者邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者開(kāi)設(shè)講座，在壯大師資力量的同時(shí)也能使學(xué)生對(duì)當(dāng)前文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)以及發(fā)展前景有更深入的了解和認(rèn)識(shí)，進(jìn)而更好地投入到學(xué)習(xí)中去，從而逐漸形成以高校教師為核心，以其他師資力量為輔的重文化基礎(chǔ)、重技能、更重實(shí)踐的特色化教學(xué)體系，通過(guò)優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化師資力量來(lái)培養(yǎng)出越來(lái)越多的符合文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的優(yōu)秀人才。

三、結(jié)語(yǔ)

伴隨著社會(huì)和時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)人才需求也日益多樣化，缺乏特色、千篇一律的高校藝術(shù)教育模式難以滿足社會(huì)和時(shí)代快速發(fā)展下、市場(chǎng)不斷變化下的人才需求，高校在藝術(shù)教育中只有積極的探索特色化藝術(shù)教育新模式，才能不斷滿足文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展下的人才需求，才能使高校藝術(shù)教育在新時(shí)期、新形勢(shì)下獲得更好的發(fā)展。社會(huì)和時(shí)代的進(jìn)步以及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展創(chuàng)造了良好的條件，而文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的根本推動(dòng)力在于人才，創(chuàng)意型、創(chuàng)新型人才是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)持續(xù)良好發(fā)展的重要保障。高校作為高層次人才培養(yǎng)的主要場(chǎng)所，在一定意義上也是文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基地，所以，在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)不斷發(fā)展的時(shí)代背景下高校藝術(shù)教育也要與時(shí)俱進(jìn)的健全相關(guān)學(xué)科建設(shè)。隨著我國(guó)教育改革的不斷深入而適時(shí)的調(diào)整和優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，將精英教育和普通高等藝術(shù)教育有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，積極探索產(chǎn)、學(xué)、研并重的藝術(shù)教育之路和特色化教育模式。

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