舟山航海學校田徑隊訓練制約因素與對策的調(diào)查分析

張 誠

舟山航海學校 浙江舟山 316000

田徑運動作為全世界最普及的一項體育運動，抓好田徑運動，不僅有助于提升我國整體國民體質健康，而且還有助于推動我國整體競技水平的提高[1]。因此，當前學校田徑訓練的開展情況，直接關系著我國田徑運動的發(fā)展。

1.研究對象和方法

1.1 研究對象

本文研究對象主要選自2018年1月～2018年10月舟山航海學校在校期間參與田徑訓練的22名田徑隊學生和6名田徑訓練教師。學生情況：所有學生均來自于航海教學部，其中男學共14名，女學生共8名，學生年齡分布為17～19歲，平均年齡為（17.8±1.2）歲。體育教師情況：男教師4名，女教師2名，平均年齡33.6歲。

1.2 研究方法

（1）文獻研究法。通過圖書館和互聯(lián)網(wǎng)收集相關資料和書籍，從中挑選出有價值的文獻進行閱讀。

（2）問卷調(diào)查法。由本人分別對學生和訓練教師設計調(diào)查問卷，發(fā)放100份學生調(diào)查問卷，回收100份，回收率為100%，發(fā)放6份訓練教師調(diào)查問卷，回收6份，回收率為100%。

（3）訪談法。對舟山航海學校參與田徑訓練的學生和訓練教師開展訪談，主要詢問他們關于學校田徑訓練的意見和建議。

1.3 數(shù)據(jù)統(tǒng)計法

對回收的有效問卷進行整理和分析，應用EXCEL統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

2.結果

2.1 田徑隊學生田徑訓練的時間和次數(shù)

訓練時間和訓練次數(shù)是保證訓練計劃得以落實的關鍵。學生田徑訓練的時間和次數(shù)如表1所示：

表1 學生田徑訓練的時間和次數(shù)

根據(jù)表1可知，該校田徑隊學生43.75%訓練天數(shù)≥5d，50%每次訓練的時間為超過3h。

2.2 田徑隊學生參與田徑訓練的動機分析

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有6（27.27%）學生表示自己參與田徑訓練的動機為進入高水平的運動隊；有2（9.09%）學生的動機為拿到德育分；有4（18.18%）學生動機為強身健體，有10（45.45%）學生動機為自己喜歡。

2.3 田徑隊學生專業(yè)文化知識學習現(xiàn)狀

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：12人（54%）田徑隊學生成績比同齡人差，這主要原因可能為：

（1）學生花過多時間用于田徑訓練中，導致文化知識薄弱，無法在短時間消化和理解課堂知識。

（2）田徑隊學生由于長時間、超負荷訓練，導致在短時間內(nèi)體力無法恢復，在課堂中打瞌睡，影響學習。

2.4 田徑隊學生訓練和文化課學習時間調(diào)查

據(jù)調(diào)查，22名田徑運動隊員每日平均訓練時間為（1.36±0.54），文化課學習時間為（6.63±0.63）h，我校田徑隊學生相比于同專業(yè)的其他學生文化課每天平均學習時間（8.08±0.32）h相比，明顯較短，由此可見，田徑隊學生的文化課學習時間短于普通學生，由此可見如何科學安全訓練時間還有待商榷。

2.5 田徑隊學生訓練與專業(yè)課考證的矛盾

據(jù)調(diào)查，學校專業(yè)考證培訓期間學生沒有時間參加訓練，其中有13名（81.25%）的學生認為想?yún)⑴c田徑訓練，但是怕會影響專業(yè)課的學習，其中有9名（56.25%）的學生認為田徑訓練影響了專業(yè)課的考證培訓，有4名（25%）學生認為田徑訓練嚴重影響考證培訓。

2.6 學校田徑訓練師資情況調(diào)查

通過對田徑訓練教師學歷調(diào)查發(fā)現(xiàn)：所有老師都是本課學歷?？梢?，該校田徑教師主要，缺乏高學歷的訓練師資隊伍。通過對訓練教師的進修情況調(diào)查發(fā)現(xiàn)：進修次數(shù)≥2次共2人（33.33%），進修1次共4人（66.67%），雖然舟山航海學校大部分田徑訓練的教師都參加過進修，大多僅進修過1次。

2.7 學校場地、器材情況

據(jù)調(diào)查：學校場地和器材還是基本可以得到滿足的，現(xiàn)有一塊250米的田徑場，缺少跳高場地和鉛球場地。

3.討論

3.1 舟山航海學校田徑訓練存在的問題

（一）田徑運動缺乏系統(tǒng)性

一般學校的安排是每天下午第七、八節(jié)課進行訓練，但由于學校追求考證率，學生的學習壓力太大，許多任課教師擔心學生訓練影響專業(yè)課成績設法阻止學生參加運動隊。如何保證學生的訓練時間，如何做到學習、訓練兩不誤，是許多教練員最感頭疼的問題。

（二）田徑訓練與考證培訓課學習之間矛盾

長期參與田徑訓練對學生文化課學習影響較大，導致一些學生放棄了訓練。學生花費大量的時間和精力從事課余田徑訓練是要付出成本的，一旦運動成績不能達到享有升學優(yōu)惠政策的水平，而又耽誤了文化知識的學習，需要承擔一定風險的。

（三）田徑訓練與學生德育課的沖突

學校經(jīng)常組織學生德育大講座，且時間安排在周三下午，因為大多都是外面請來的專家，學生學習的機會難得，故學生請假經(jīng)常受阻，直接導致周三下午的田徑訓練無法進行。

（四）師資隊伍有待加強

舟山航海學校田徑訓練的體育教師主要以本科為主，并且教師參與田徑專項的進修次數(shù)有限，從而限制了教師專業(yè)水平的提高。

3.2 對策

（一）制定科學的訓練計劃

首先，合理安排訓練時間。盡量將田徑訓練安排在每天放學后，每日訓練的時間控制在以 1.5h左右為宜，每周末安排2.5d訓練，并充分利用假期時間進行訓練，如此一來基本上就能保證田徑隊學生的訓練時間，保證訓練的系統(tǒng)性。然后，教會學生處理好學習和訓練的關系。作為體育教師要引導田徑隊學生以學習為主，明確學習是擺在第一位的任務，在不影響學習的前提下，安排訓練時間，平時要督促學生克服貪玩、松散、厭學等不良習慣，以積極的態(tài)度對待學習和訓練。最后教師要及時了解和掌握學生的學習情況，要經(jīng)常和家長、班主任保持聯(lián)系，及時了解和掌握學生的學習情況，一旦發(fā)現(xiàn)成績下降，要及時找家長和任課教師了解情況，查找原因，及時對學生進行幫助和輔導，必要時減少訓練，甚至停止訓練。

（二）加強田徑訓練的宣傳力度

舟山航海學校應該進一步加強田徑訓練的宣傳力度，重點宣傳田徑訓練的重要性和必要性，幫助學生樹立正確的訓練動機，加大田徑項目的宣傳，從而讓學生更全面的了解田徑運動，吸引更多的學生參與到田徑運動訓練中，豐富田徑運動的項目。

（三）加強訓練教師隊伍建設

舟山航海學校應該高度重視田徑訓練教師隊伍的建設，進一步提升其專業(yè)素質，培養(yǎng)他們求真務實的工作態(tài)度，幫助他們逐步過渡為專業(yè)的教練員。一方面，舟山航海學校可以改變體育教師的招聘政策，招聘更多能力強的體育專業(yè)畢業(yè)人才，另一方面注重教師隊伍的培訓，多給他們創(chuàng)造培訓、進修的機會，從而提升我校體育教學質量。除此之外，作為教師自身，要不斷為自己充電，提升自身綜合素質。