當前職業(yè)教育存在的突出問題

李鄭臨

【摘要】隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，職業(yè)院校也取得了相當大的成就，職業(yè)院校在市場經(jīng)濟中的地位越來越重要，但仍然存在著一些因素制約了職業(yè)院校發(fā)展的步伐。本文分析了當前職業(yè)教育存在的問題，并提出了解決措施。

【關鍵詞】職業(yè)教育 問題 措施

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）47-0024-02

近年來職業(yè)院校快速發(fā)展，取得了重大成就。但是教育觀念、教學模式、教學方法、教育設施等方面存在一些因素，制約了職業(yè)院校發(fā)展的步伐。所以，只有解決這些問題，才能提高職業(yè)院校的辦學水平和教學質量。

一、當前職業(yè)教育存在的問題

1.職業(yè)教育不符合當今社會經(jīng)濟發(fā)展的真正需求。當前職業(yè)教育的開展仍然有許多困難，例如學校整體布局不合理、專業(yè)設置出現(xiàn)重復、學校整體規(guī)模效益得不到提高、學生畢業(yè)以后不能適應真實的就業(yè)環(huán)境、學生的培養(yǎng)不符合當今社會對人才的需求等。各個部門和社會都是按照自己的需要來辦學，部門辦學的社會化程度不高，整體結構不合理，脫離了社會經(jīng)濟發(fā)展的方向。

2.人們觀念落后，輕視職業(yè)教育。受傳統(tǒng)觀念的影響，中國人民普遍重視普通教育，就讀職業(yè)學校多半是因為沒有考上理想的大學。具了解現(xiàn)在職業(yè)學校的學生基本來源于學習成績不夠好或者家庭困難的學生，然而學生的素質會影響職業(yè)教育未來的發(fā)展。另外，大多職業(yè)學校規(guī)模小，師資力量不足，教學設備老舊等現(xiàn)象致使人才培養(yǎng)質量差得不到保證，學生就業(yè)困難等各種問題層出不窮，加深了人們對職業(yè)教育的認識出現(xiàn)偏差，阻礙了職業(yè)教育的發(fā)展。

3.對于職業(yè)教育經(jīng)費投入不足。當前我國在提高職業(yè)教育投入問題上出臺了一系列相關的政策，但是大多數(shù)地方還沒有完全落實這些政策，大多省份距離國家的要求還相差甚遠，政府對于職業(yè)教育的專項撥款資金較少。

4.職業(yè)院校教師數(shù)量不夠，缺乏“雙師型”教師。職業(yè)學校根據(jù)其需求，教師配置上應該多與普通院校，但事實上教師編制數(shù)量卻少于普通院校。缺乏專業(yè)的教師隊伍，職業(yè)院校教師主要來自于師范院?；蛘咂胀ǜ咝＃瑳]有實際企業(yè)工作經(jīng)驗和專業(yè)技能。同時受到自身師資條件的制約，培養(yǎng)一支雙師型教師隊伍十分困難，所以，職業(yè)院?！半p師型”教師比較缺乏。

5.專業(yè)課程落后。目前大多數(shù)職業(yè)學院的專業(yè)設置和課程安排上依然沿用傳統(tǒng)的教學內容，沒有根據(jù)社會的發(fā)展來對專業(yè)課程和內容進行更新，在教學中依然重視理論課，輕視實踐課程，致使學生專業(yè)技能不熟練，達不到社會的需要。沿用傳統(tǒng)的教學模式和教學方法導致學生所學的知識得不到應用，職業(yè)能力得不到提高，無法滿足市場經(jīng)濟的需求。

二、當前職業(yè)教育存在問題的解決措施

1.改變傳統(tǒng)的教學模式，堅持實踐和理論相結合的教學原則。職業(yè)院校需要培養(yǎng)的是應用型技術人才，提高學生的專業(yè)技能和就業(yè)技能是當今職業(yè)院校的教育目標。因此，職業(yè)院校要根據(jù)當今社會的發(fā)展定位自己的教育理念，打破傳統(tǒng)的教育方式，不斷的進行改革，實行新的教學方法和教學思路，跟上社會發(fā)展的步伐。

2.建立一支專業(yè)教師隊伍。各地政府部門應該加大對職業(yè)教育的投入力度，提高教師待遇，制定相關法律政策確保職業(yè)院校教師的福利落到實處，讓教師有一個良好的工作環(huán)境。同時職業(yè)院校聘請教師的時候，不僅要求教師的學歷，而且需要教師必備一定的實踐經(jīng)驗，保證教師的質量，盡量聘請一些專業(yè)的“雙師型”人才，或者實踐經(jīng)驗較為豐富的專業(yè)技術人員到校進行兼職。學校要加強對教師的培訓，組織鼓勵教師到專業(yè)院校進修，制定一些切實可行的教師培養(yǎng)方案，把專業(yè)教師往“雙師型”方向培養(yǎng)。

3.構建科學合理的課程體系。職業(yè)院校要從市場經(jīng)濟的需求出發(fā)來樹立自己的辦學理念。專業(yè)課程設置需要把就業(yè)作為主要內容，把培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)作為教育目標、在實踐課程和理論課程相互融合的基礎上，來適應經(jīng)濟發(fā)展的需求。切實做到理論課程和學生的實踐課程相互匹配，提高學生就業(yè)能力。職業(yè)院校是培養(yǎng)實用型專業(yè)人才，所以，職業(yè)院校要根據(jù)實踐目標來合理設置課程，使用的教材一定要具有理論性、實踐性、實用型，并且要適合職業(yè)院校學生的實際情況。同時課程的設置也要具有地方特色，根據(jù)本地經(jīng)濟特點和學校實際情況來定位一些特色學科，形成特色的辦學模式。

當前職業(yè)院校在發(fā)展過程中還會遇到各種問題，因此，職業(yè)院校要不斷的進行改革，正確對待并解決這些問題，努力提高自己的辦學水平，提高學生的就業(yè)能力和社會適應能力，不斷為社會輸送新型專業(yè)人才。

參考文獻：

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