信息化技術(shù)與高職體育課程教學整合的研究與建設

陳明川 何高梅 李新南

摘 要：信息化技術(shù)與教學整合是現(xiàn)階段教學體系的重要組成部分，21世紀是信息化高速發(fā)展的時代，在這種趨勢下，高職體育和信息化技術(shù)整合的教學策略有利于推動高職體育教學體系的改革，發(fā)揮信息化技術(shù)在實踐教學中的關(guān)鍵作用。

關(guān)鍵詞：信息化技術(shù)；高職體育課程；研究與建設

信息化技術(shù)在高職體育課程教學中的應用是指教師利用信息化技術(shù)對現(xiàn)有的教學信息進行搜集與整合，形成以教師為主導、學生為主體的教學模式共同完成教學任務的一種方式。將信息化技術(shù)運用在高職體育課程教學中可以豐富教師的教學內(nèi)容，使之生動有趣，進而激發(fā)學生參與體育教學的積極性。

一、信息化技術(shù)與高職體育課程整合的研究

1. 信息化技術(shù)與高職體育課程教學整合的可行性分析

（1）互聯(lián)網(wǎng)可以為體育信息化教學提供平臺

隨著信息化技術(shù)在教育行業(yè)的不斷滲透，傳統(tǒng)的教學模式與教學方法相對于教學信息化已經(jīng)有了一定的滯后性，同時學生也更加迫切地希望可以使用互聯(lián)網(wǎng)隨時隨地進行學習。為迎合廣大學生的需求，各種各樣的新教學模式已經(jīng)逐漸滲透到各個學校學科教育中，如翻轉(zhuǎn)課堂、慕課、微課等信息化教學模式，給高職體育教學提供了一個良好的信息化平臺。

（2）信息化技術(shù)與高職體育課程教學整合的要求是個性化學習

據(jù)調(diào)查研究結(jié)果顯示，信息化的教學模式相對于傳統(tǒng)的教學模式，更能滿足學生對教學知識點的學習，學生可以根據(jù)自己對相關(guān)知識點的掌握情況選擇合適的信息化技術(shù)輔助教學手段。同時學生對相關(guān)知識點的學習也變得不再刻板，可以隨時隨地地對學習內(nèi)容進行鞏固或查漏補缺，使得學習變得更加具有個性化。

2. 信息化技術(shù)與體育教學整合的研究意義

將信息化技術(shù)與高職體育教學相整合可帶來很多好處。首先，信息化技術(shù)與體育教學的整合，可以提高學生學習體育的積極性。信息化技術(shù)可以呈現(xiàn)多種多樣的教學內(nèi)容，提高學生學習體育的積極性。其次，信息化技術(shù)與體育教學的整合可以激發(fā)學生學習體育的興趣?，F(xiàn)今學生對信息化技術(shù)都抱有極大的興趣，教師應利用好學生這一心智特征來進行體育教學。再次，信息化技術(shù)與體育教學的整合還可以豐富教師的教學內(nèi)容，使之生動有趣，教師可以利用信息化技術(shù)搜集各種教學內(nèi)容，使教學內(nèi)容不再單一枯燥。

二、信息化技術(shù)與高職體育課程教學整合的建設

要從傳統(tǒng)的教學模式向新型角色轉(zhuǎn)變，應從教學環(huán)境與教師自身入手，學校應配備完備的信息化技術(shù)輔助教學設備，教師應掌握信息化技術(shù)教學的相關(guān)技能，可以利用信息化技術(shù)整合或制作教學資源。所以，學校要高度重視、密切關(guān)注信息化教學改革的動向，創(chuàng)造一切條件來加強對信息化教育的推廣和應用。建議主要有以下幾點：

1. 提高教師使用信息化技術(shù)技能，消除其抵觸心理

學校要組織教師進行相關(guān)信息化技術(shù)設備技能的培訓，讓教師了解到使用信息化技術(shù)教學的優(yōu)越性。例如，學?？梢宰寣π畔⒒夹g(shù)有抵觸心理的教師去聽其他使用信息化技術(shù)教師的體育課，教師通過對其實際的體驗，消除抵觸心理，同時，學校也可以專門開展培訓來幫助教師提升技能。

2. 完善信息化技術(shù)在體育教學中的功能

信息化技術(shù)目前在大多數(shù)體育教學中只是充當了簡單的載體功能，完善并拓展信息化技術(shù)更多的功能是對信息資源的充分利用，學校應對教師使用信息化技術(shù)進行體育教學的情況進行監(jiān)督和檢查，進而督促教師使用信息化技術(shù)，提高教學效率與教學質(zhì)量。如學?？梢栽O立督察小組不定期對某個教師的課程進行旁聽，以此來督促教師對信息化技術(shù)的使用。

3. 優(yōu)化輔助體育教學的信息化技術(shù)設備量

輔助體育教學信息化技術(shù)設備數(shù)量的不合理，會使得信息化技術(shù)在體育教學中的應用不充分。學校要優(yōu)化現(xiàn)有的體育教學信息化技術(shù)設備，使得信息化技術(shù)資源的配備得到合理的使用。學校如果在資金不充足的情況下，可以將每個班教師的體育課錯開，合理購置信息化技術(shù)設備并保障每個學生都體驗到輔助體育教學信息化技術(shù)設備帶來的優(yōu)越感。

總之，將信息化技術(shù)運用在高職體育教學中，不僅順應時代的發(fā)展潮流，而且為教學方式帶來了革新，增強了教學效率，相信隨著信息化技術(shù)在高職體育教學中的不斷運用，我國的高職體育教學水準一定能不斷地提升。

參考文獻：

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