以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)高校思想政治理論課建設(shè)

秦鵬鳴 葛晨光

摘要：思想政治理論課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道、主陣地，是進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的核心課程。新形勢(shì)、新任務(wù)要求高校必須深入實(shí)施思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計(jì)劃，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、問(wèn)題意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、隊(duì)伍意識(shí)和品牌意識(shí)，不斷強(qiáng)化課程建設(shè)力度和改革創(chuàng)新力度，提高教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性、吸引力、感染力，努力把思想政治理論課建設(shè)成為大學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受益、畢生難忘的優(yōu)秀課程。

關(guān)鍵詞：思想政治理論課;教學(xué)改革;大學(xué)生;思想政治教育

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出，高校立身之本在于立德樹(shù)人，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新;要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待。中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》也強(qiáng)調(diào)要求，進(jìn)一步辦好高校思想政治理論課，充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，深入實(shí)施高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計(jì)劃，完善教材體系，提高教師素質(zhì)，創(chuàng)新教學(xué)方法，增強(qiáng)教學(xué)的吸引力、說(shuō)服力、感染力。這些重要論述和指示對(duì)新形勢(shì)下做好高校思想政治理論課教學(xué)提出了明確要求和方向。近年，南陽(yáng)理工學(xué)院深人實(shí)施“高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計(jì)劃”，把思想政治理論課作為學(xué)校重點(diǎn)課程和人才培養(yǎng)的核心課程，納入學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，不斷加大建設(shè)力度、深化教學(xué)改革，有效提高了課程建設(shè)質(zhì)量和教學(xué)水平。

一、以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)高校思想政治理論課建設(shè)的必要性

思想政治理論課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道、主陣地，是幫助大學(xué)生樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的核心課程。以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)高校思想政治理論課建設(shè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一是加強(qiáng)高校思想政治理論課建設(shè)事關(guān)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)和偉大中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。高校思想政治理論課具有雙重屬性：既是知識(shí)體系，又是價(jià)值觀念;既是一門學(xué)科，又是意識(shí)形態(tài)。思想政治理論課是鞏固馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位、堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向的重要陣地，是全面貫徹落實(shí)黨的教育方針、培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的主干渠道，是幫助大學(xué)生樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀的核心課程，體現(xiàn)了社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)要求。加強(qiáng)高校思想政治理論課建設(shè)，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)，事關(guān)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。

二是加強(qiáng)高校思想政治理論課建設(shè)是占領(lǐng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)前沿陣地的要求。高校是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)的前沿陣地。當(dāng)前，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)十分尖銳復(fù)雜，西方敵對(duì)勢(shì)力的滲透、各種錯(cuò)誤思潮的侵蝕等，都對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響，這也是高校思想政治理論課必須面對(duì)的全新的重大課題。此外，思想政治理論課教學(xué)也存在著教師對(duì)學(xué)生的思想行為動(dòng)態(tài)把握不準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容不能根據(jù)時(shí)代發(fā)展變化及時(shí)更新、教學(xué)方法單一、教學(xué)手段落后等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。要解決這些問(wèn)題，必須做好戰(zhàn)略規(guī)劃和頂層設(shè)計(jì)，避免工作的短視和功利性。

二、以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)高校思想政治理論課建設(shè)的實(shí)施措施

（一）強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，做到重點(diǎn)建設(shè)

在人才培養(yǎng)和課程建設(shè)中，我們始終把思想政治理論課作為學(xué)校的重點(diǎn)課程擺在突出位置，持之以恒，常抓不懈，重點(diǎn)建設(shè)。黨委書(shū)記自覺(jué)履行第一責(zé)任入職責(zé)，每年到政治理論教學(xué)部調(diào)研指導(dǎo)工作并現(xiàn)場(chǎng)解決實(shí)際問(wèn)題，黨委書(shū)記、校長(zhǎng)每學(xué)期為學(xué)生上一次思想政治理論課，黨委會(huì)每年至少專題研究一次思想政治理論課建設(shè)。此外，學(xué)校在發(fā)展規(guī)劃、師資隊(duì)伍建設(shè)、經(jīng)費(fèi)投入、公共資源使用中優(yōu)先保障思想政治理論課建設(shè)，切實(shí)落實(shí)思想政治理論課在學(xué)校教育教學(xué)體系中的優(yōu)先發(fā)展和重點(diǎn)建設(shè)地位。

（二）強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)，做好戰(zhàn)略規(guī)劃

學(xué)校經(jīng)過(guò)多次深入學(xué)習(xí)討論，明確了當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期學(xué)校思想政治理論建設(shè)的總體規(guī)劃和發(fā)展思路：堅(jiān)持以中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，圍繞“把思想政治理論課建成學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受益、畢生難忘的課程”一個(gè)目標(biāo);立足“把握上級(jí)對(duì)思想政治理論課的總體要求，把握我校學(xué)生的思想行為實(shí)際”兩個(gè)把握;夯實(shí)“課程、師資和作風(fēng)”三項(xiàng)建設(shè);實(shí)施“教學(xué)改革、科研強(qiáng)基、教師素質(zhì)提升和新媒體融入”四個(gè)工程;協(xié)調(diào)“政治與業(yè)務(wù)，教學(xué)與科研，理論與實(shí)踐，教師與學(xué)生，個(gè)人與團(tuán)隊(duì)”五大關(guān)系，努力把思想政治理論課建成省內(nèi)優(yōu)秀和品牌課程。這既是學(xué)校思想政治理論課建設(shè)的目標(biāo)，也是深化思想政治理論課教學(xué)改革的指南和遵循。

（三）強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量

沒(méi)有思路就沒(méi)有出路，沒(méi)有創(chuàng)新就沒(méi)有發(fā)展。近年，學(xué)校以創(chuàng)新為引領(lǐng)，大力推進(jìn)課程改革和教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)由灌輸向引導(dǎo)轉(zhuǎn)變，由說(shuō)教向滲透轉(zhuǎn)變，由講授向體驗(yàn)轉(zhuǎn)變，由靜態(tài)向動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)變，由抽象向生動(dòng)轉(zhuǎn)變，深入進(jìn)行課程教學(xué)改革，取得明顯成效。

一是深化教學(xué)內(nèi)容的改革，體現(xiàn)時(shí)代性。按照“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近時(shí)代”的要求，堅(jiān)持講理論與講實(shí)際相結(jié)合，講課程內(nèi)容與講學(xué)生深層次的思想問(wèn)題相結(jié)合，堅(jiān)持學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，教師組織課程教學(xué)，師生共同對(duì)各門課程的教學(xué)內(nèi)容實(shí)施優(yōu)化整合。把統(tǒng)一、固化的課程教材體系變?yōu)樨S富、鮮活的課堂教學(xué)內(nèi)容;把課本的知識(shí)和理論要點(diǎn)有機(jī)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的素質(zhì)和信仰。比如，根據(jù)上級(jí)要求和學(xué)生思想實(shí)際，學(xué)校及時(shí)把慶祝建黨%周年、紀(jì)念長(zhǎng)征勝利80周年、“一帶一路”高峰論壇、十九大精神、紀(jì)念馬克思誕辰200周年大會(huì)精神等內(nèi)容及時(shí)融入課程教學(xué)，突出了教學(xué)內(nèi)容的時(shí)代性和針對(duì)性，使思想政治理論課緊扣時(shí)代主題和學(xué)生的需求。

二是深化教學(xué)方法的改革，體現(xiàn)針對(duì)性。堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合、育德和育心相結(jié)合、課內(nèi)和課外相結(jié)合、線上和線下相結(jié)合，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效果。充分發(fā)揮教師教學(xué)的主導(dǎo)作用，提高馬克思主義理論的說(shuō)服力和感染力;充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。改變滿堂灌的傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，提倡從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，合理設(shè)計(jì)每一堂課的內(nèi)容和形式，開(kāi)展啟發(fā)式、參與式、互動(dòng)式、案例式、問(wèn)題式教學(xué)，引導(dǎo)大學(xué)生把學(xué)習(xí)理論與關(guān)心社會(huì)、完善自我結(jié)合起來(lái)，把“聽(tīng)、看、讀、議、寫(xiě)、演”等多種學(xué)習(xí)方式結(jié)合起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治理論課的積極性、主動(dòng)性，活躍了教學(xué)氣氛，啟發(fā)了學(xué)生思考，有效提高了課程教學(xué)的吸引力和感染力。

三是加強(qiáng)教學(xué)手段的改革，體現(xiàn)多樣性。學(xué)校鼓勵(lì)教師結(jié)合課程特點(diǎn)采用各種教學(xué)手段，充分發(fā)揮多媒體和網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)在思想政治理論課教學(xué)中的重要作用。學(xué)校開(kāi)設(shè)了思想政治理論課教學(xué)專題教學(xué)網(wǎng)站和思想政治理論課微信公眾號(hào)，將思想政治教育課程的相關(guān)基礎(chǔ)理論、熱點(diǎn)問(wèn)題、重要信息登陸上網(wǎng)，豐富和優(yōu)化教育資源，為思想政治理論課教師教學(xué)提供教學(xué)信息資料。積極開(kāi)展生動(dòng)活潑的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)，不斷拓展大學(xué)生思想政治教育的渠道和空間，擴(kuò)大了教育的覆蓋面，增強(qiáng)了思想政治理論課的影響力。此外，學(xué)校還探索實(shí)施了反轉(zhuǎn)課堂和慕課教學(xué)，有效實(shí)現(xiàn)了思想政治理論課教學(xué)手段的現(xiàn)代化和多樣化。

四是深化教學(xué)形式改革，體現(xiàn)實(shí)效性。思想政治理論課的教學(xué)形式可以而且應(yīng)當(dāng)多樣化，學(xué)校積極拓展思想理論課教育渠道，堅(jiān)持課堂講授與課外教育相結(jié)合。校內(nèi)教師講授與聘請(qǐng)校外專家講授相結(jié)合，統(tǒng)籌課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)建設(shè)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用和實(shí)踐教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有效補(bǔ)充作用，形成第一課堂與第二課堂、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)、課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)相互支撐的教學(xué)模式。學(xué)校成立了全校性的大學(xué)生理論社團(tuán)“新新青年學(xué)社”，青年馬克思主義者培養(yǎng)有了新陣地;定期舉辦社會(huì)主義核心價(jià)值觀大講堂，組建了政策理論宣講大篷車，為全校師生宣講黨的政策理論，讓廣大學(xué)生在校園文化中受到教育和陶冶。

（四）強(qiáng)化隊(duì)伍意識(shí)，提升教師素質(zhì)

做好思想政治理論課教學(xué)，關(guān)鍵是有一支專兼結(jié)合，對(duì)馬克思主義真學(xué)、真懂、真信、真用的教師隊(duì)伍。第一，加強(qiáng)專職隊(duì)伍建設(shè)。一是完善思想政治理論課教師任職資格和準(zhǔn)人退出制度。學(xué)校按照中宣部、教育部本科院校思想政治理論課專任教師不低于1：350的師生比配備的要求，配齊了思想政治理論課教師。我們對(duì)新任教師堅(jiān)持先培訓(xùn)、后上崗，著力提高新任教師適應(yīng)崗位要求、勝任本職工作的能力，未經(jīng)上崗培訓(xùn)的，不得講授思想政治理論課。凡在事關(guān)政治原則、政治立場(chǎng)和政治方向的問(wèn)題上不能與黨中央保持一致的，或理論素質(zhì)、教學(xué)水平達(dá)不到相應(yīng)課程要求的，不得從事思想政治理論課教育教學(xué)工作。二是強(qiáng)化日常教育和實(shí)踐研修。學(xué)校定期舉辦思想政治理論課面對(duì)面活動(dòng)，邀請(qǐng)省內(nèi)外專家學(xué)者、教學(xué)名師做培訓(xùn)、上示范課。每年組織思想政治理論課教師赴教育部思想政治理論課教師研修基地開(kāi)展實(shí)踐研修。三是開(kāi)展讀原著活動(dòng)，學(xué)校為每位思想政治理論課教師配發(fā)了《共產(chǎn)黨宣言》《習(xí)近平談治國(guó)理政》等經(jīng)典著作，要求每位教師每年認(rèn)真研讀。四是堅(jiān)持教學(xué)督導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、學(xué)生評(píng)教制度，每年開(kāi)展一次“精彩課堂、精彩教案、精彩課件”評(píng)比活動(dòng)，提高教師教學(xué)技能。第二，加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)。近年，學(xué)校堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格試講，選拔校內(nèi)一批既有較高政策理論水平，又有學(xué)生教育管理經(jīng)驗(yàn)和一定教學(xué)能力的黨政干部、輔導(dǎo)員等擔(dān)任思想政治理論課教師，增強(qiáng)了隊(duì)伍整體實(shí)力。此外，學(xué)校還先后聘請(qǐng)了國(guó)家“馬工程”首席專家、清華大學(xué)博士生導(dǎo)師吳潛濤教授，國(guó)家督學(xué)、原云南省教育廳廳長(zhǎng)羅崇敏教授，河南省委宣傳部講師團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)李德全博士，全國(guó)道德模范、河南省十佳志愿者李相岑等12名知名專家學(xué)者、地方領(lǐng)導(dǎo)、英模人物為學(xué)校思想政治理論課兼職教授，并為師生做多場(chǎng)專題報(bào)告，受到了學(xué)生的歡迎和好評(píng)。

三、以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)高校思想政治理論課建設(shè)取得的成果

目前，南陽(yáng)理工學(xué)院大力強(qiáng)化思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)，初步形成了學(xué)校實(shí)踐育人的一個(gè)品牌：把思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)納入學(xué)校人才培養(yǎng)計(jì)劃，落實(shí)了學(xué)時(shí)學(xué)分;制定了《思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)大綱》，使實(shí)踐教學(xué)有章可循;在彭雪楓烈士紀(jì)念館、鄧州編外雷鋒團(tuán)、桐柏革命英雄紀(jì)念館等地建立了20余個(gè)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)基地;出版了《馬克思主義基本原理概論實(shí)踐教程》等四部思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)教材;建立了“校內(nèi)課堂、社會(huì)課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂和心靈課堂”4種實(shí)踐教學(xué)載體，做到了和“學(xué)生專業(yè)、所學(xué)課程、時(shí)代發(fā)展、思想實(shí)際和學(xué)校地域”5個(gè)緊密結(jié)合，創(chuàng)新拓展了討論類、研讀類、競(jìng)賽類、展演類等8種實(shí)踐教學(xué)形式。

近年，學(xué)校先后把思想政治理論課搬上了舞臺(tái)——舉辦了“永遠(yuǎn)跟黨走·慶祝建黨%周年思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)匯演”;把思想政治理論課開(kāi)在長(zhǎng)征路上——舉辦了“憶崢嶸歲月·紀(jì)念長(zhǎng)征勝利80周年系列活動(dòng)”;開(kāi)展了“馬克思主義活動(dòng)月”系列活動(dòng)，活動(dòng)載體和形式涵蓋了紅色影視欣賞、理論征文、專題講座和《共產(chǎn)黨宣言》等馬克思主義經(jīng)典著作集體誦讀等。僅去年以來(lái)，學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)各類社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告或研讀報(bào)告10000多份，組織學(xué)生策劃、拍攝校園“思政課微視頻”500多部，指導(dǎo)學(xué)生舉辦各類演講、辯論、情景劇表演1000多場(chǎng)次。實(shí)踐教學(xué)不僅受到學(xué)生的歡迎好評(píng)，《中國(guó)教育報(bào)》《河南日?qǐng)?bào)》以及新華網(wǎng)、光明網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)等30多家媒體也先后予以宣傳報(bào)道。2016年，學(xué)?！八枷胝卫碚撜n實(shí)踐育人工程”獲得了河南省高校思想政治工作優(yōu)秀品牌榮譽(yù)稱號(hào)。2017年，學(xué)校兩項(xiàng)思政課實(shí)踐育人案例獲得河南省全省高校實(shí)踐育人優(yōu)秀案例一等獎(jiǎng)。2018年，學(xué)校“思政課實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新研究”獲批省級(jí)教改立項(xiàng)，目前正在做深入的研究和實(shí)踐。

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