高職院校思想政治教育資源利用現(xiàn)狀分析

周偉

摘要：思想政治教育是教育活動(dòng)中一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù)，也是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)性工作，對(duì)于高職院校的學(xué)生來說，不同的教育環(huán)境與家庭背景都給學(xué)生帶來了不同的感觀體驗(yàn)與思想認(rèn)識(shí)，因而也給高職院校的思想政治工作帶來了一定的阻礙。

關(guān)鍵詞：高職院校；思想政治；教育資源；現(xiàn)狀分析

新時(shí)期下，教育改革關(guān)注到的不僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生良好的品德素養(yǎng)與道德認(rèn)識(shí)擺在教學(xué)活動(dòng)的首位，政治課作為向高職學(xué)生滲透教育理念、培養(yǎng)德育素養(yǎng)的有效手段，應(yīng)引起廣大教育工作者的高度關(guān)注。高職院校是我國高等教育的重要組成部分，為國家的繁榮與社會(huì)的發(fā)展輸送了源源不斷的優(yōu)質(zhì)人才。

一、高職院校思想政治教育現(xiàn)狀

1.生源的素質(zhì)有待提升

現(xiàn)階段高職院校生源的來源較為復(fù)雜，再加上進(jìn)入高職院校學(xué)習(xí)的學(xué)生，他們對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度與學(xué)習(xí)熱情較低，有的因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不理想而走進(jìn)了高職院校，有的因?yàn)榧彝キh(huán)境惡劣，為了減輕家里的負(fù)擔(dān)而走進(jìn)了高職院校，還有的只是因?yàn)槟昙o(jì)較小，不想學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)只是出于管教的目的讓他們進(jìn)入學(xué)校，這些客觀的因素的限制，使得學(xué)生在價(jià)值觀、人生觀等方面都或多或少地存在一些偏差，他們往往缺乏目標(biāo)感，理想信念也不夠堅(jiān)定。

2.教育工作的定位和認(rèn)識(shí)較為片面

高職院校培養(yǎng)出的學(xué)生是具有專業(yè)技能的實(shí)用型人才，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)過程中涉及的課堂與內(nèi)容，大多較為實(shí)用，教師在開展教學(xué)工作的過程中，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)過分強(qiáng)調(diào)實(shí)用型技能而忽視思想教育等方面的問題，部分高職院校片面地將育人目標(biāo)與思想政治教育劃上了等號(hào)，從而導(dǎo)致在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)的過程中，沒有將立德樹人擺在教育工作的首位，不利于高職院校學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的進(jìn)一步提升。

3.缺少其他學(xué)科教師的配合

要想使學(xué)生樹立正確的思想認(rèn)識(shí)與高尚的道德情操，不能單純依靠思想政治教育課這一項(xiàng)活動(dòng)來展開，思想教育是一項(xiàng)復(fù)雜的、系統(tǒng)性的教育活動(dòng)，需要廣大教育工作者共同努力，在全校營(yíng)造一種育人的良好氛圍，而現(xiàn)階段卻缺乏各學(xué)科間的協(xié)調(diào)發(fā)力，各學(xué)科教師只關(guān)注教學(xué)知識(shí)，不重視育人，因此也造成了學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的嚴(yán)重不足。

二、提升高職院校思想政治教育的具體策略

1.結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮政治教育的育人功能

首先，作為政治教師，應(yīng)將本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容做到爛熟于心，根據(jù)每一名學(xué)生的思想現(xiàn)狀進(jìn)行教育與宣講，以此來提升他們的政治認(rèn)知能力，明晰自身所肩負(fù)的責(zé)任與社會(huì)使命。教師在開展思想政治課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中，應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱的要求以德育教育為基礎(chǔ)，將科學(xué)發(fā)展觀與愛國主義教育合理地滲透給學(xué)生，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中逐漸在腦中形成正確的思想認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)出自身強(qiáng)烈的榮辱觀。其次，高職院校思想政治教育課的課程體系需要進(jìn)一步改進(jìn)與完善。高職院校的思想政治理論課程是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的有效途徑，學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中可以進(jìn)一步理解馬克思主義的基本觀點(diǎn)與思想，這對(duì)于幫助他們了解與政治有關(guān)的相關(guān)活動(dòng)，正確的政治方向是怎樣的都非常有幫助，此外，學(xué)生政治認(rèn)識(shí)的高低在一定程度上顯現(xiàn)了素質(zhì)課程教育的效果。政治教育活動(dòng)涉及的方式以及開展的形式都是多方面的，通過理論知識(shí)的指導(dǎo)與靈活的課程設(shè)置，可以有效地對(duì)高職學(xué)生進(jìn)行政治觀方面的教育，使他們逐漸認(rèn)識(shí)到政治對(duì)于人民群眾日常生活以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展所起到的積極作用，認(rèn)識(shí)到政治知識(shí)不只存在于電視上，黨政活動(dòng)中，也是與高職學(xué)生的未來與發(fā)展息息相關(guān)的，因此，更應(yīng)該多去了解國內(nèi)外相關(guān)的一些經(jīng)濟(jì)方針與政治戰(zhàn)略對(duì)策，使他們?cè)诹私馀c探索的過程中培養(yǎng)自己明辨是非的能力，這樣才不容易在今后的工作與生活中走偏方向。最后，增強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。要想使學(xué)生能夠掌握正確的政治理念與價(jià)值觀，就需要有一支強(qiáng)大的教師隊(duì)伍作為保障，因此高職院校應(yīng)重視師資隊(duì)伍的建設(shè)，打造出一支具有過硬教學(xué)水平與正確思想政治教育思想的隊(duì)伍，以此來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的進(jìn)一步提升。

2.拓展教學(xué)方式，拓展學(xué)生的參與途徑

政治的參與性體現(xiàn)了我國政治體制的民主與公平。對(duì)于高職學(xué)生來說，他們已經(jīng)擁有了一定的思想內(nèi)涵與獨(dú)特的思維認(rèn)識(shí)，他們?cè)诟呗氃盒５膶W(xué)習(xí)過程中又可以掌握一定的實(shí)用性技能，因此他們已經(jīng)具備了參與到政治活動(dòng)中的基本能力，廣大高職院校采取科學(xué)的改革措施來改善高職學(xué)生政治參與的渠道，提升他們的參與的質(zhì)量與水平對(duì)于他們今后的成長(zhǎng)與政治認(rèn)知程度的提升是大有裨益的。第一，可以借助學(xué)校的力量，加強(qiáng)與社會(huì)各機(jī)構(gòu)單位的合作與協(xié)同，定期開展一定的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在真正的行動(dòng)中提升自身的思想政治素養(yǎng)。學(xué)生在接觸學(xué)校之外在社會(huì)環(huán)境時(shí)，心境與感受會(huì)發(fā)生一定的變化，在參與實(shí)踐活動(dòng)、進(jìn)行某一任務(wù)時(shí)他們可以更深刻地理解黨的方針政策，正確的人生觀與價(jià)值觀也隨之樹立了起來。公益服務(wù)渠道的有效拓展。新時(shí)期下，廣大志愿服務(wù)工作者發(fā)揮出了越來越高的社會(huì)價(jià)值，為祖國的發(fā)展與繁榮貢獻(xiàn)了自己的一份力，而對(duì)于高職院校的學(xué)生來說，他們的的責(zé)任意識(shí)與政治素養(yǎng)還有待于進(jìn)一步提升，因此廣大高職院?？梢酝ㄟ^組織環(huán)境保護(hù)、法律援助、學(xué)生所學(xué)專業(yè)的學(xué)以致用等途徑來增強(qiáng)高職學(xué)生的政治實(shí)踐能力。在潛移默化的活動(dòng)中，使學(xué)生在自己的內(nèi)心深處種下一顆為人民奉獻(xiàn)的精神和志愿服務(wù)的種子。第三，使學(xué)生學(xué)會(huì)辯證地看待網(wǎng)絡(luò)資訊，不被不良信息所誤導(dǎo)。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與社會(huì)的繁榮，帶動(dòng)了互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的不斷發(fā)展，現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)融入到了人們生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，高職院校的學(xué)生也紛紛通過電腦、手機(jī)來了解互聯(lián)網(wǎng)上的相關(guān)資訊，網(wǎng)絡(luò)上也會(huì)有一些相關(guān)的評(píng)論與政治見解。思想政治教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生政治認(rèn)識(shí)的引導(dǎo)與關(guān)注，盡量避免互聯(lián)網(wǎng)信息中許多良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)學(xué)生造成的影響，也可以定期在教學(xué)活動(dòng)中開展一些相關(guān)的討論與分析活動(dòng)，更好地了解學(xué)生的思想政治認(rèn)識(shí)，在學(xué)校內(nèi)部開設(shè)相關(guān)的政務(wù)建設(shè)網(wǎng)站，為高職學(xué)生獲取參政渠道提供便利。

3.營(yíng)造良好環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

高職學(xué)生政治參與能力的進(jìn)一步提升與本身思想認(rèn)識(shí)的健康發(fā)展離不開學(xué)校與社會(huì)各方面的共同努力，高職院校的學(xué)生雖然已經(jīng)具備了初步的判斷能力與自主思維，但是在一些大是大非面前，還缺少一定的辨別力?，F(xiàn)階段，行政決策過程中的民主化程度不高，高職院校的管理過程中，相關(guān)的民主性與透明化還需要進(jìn)一步深化，如果廣大教育工作者只是不聞不問，這種決策過程中缺乏科學(xué)性的現(xiàn)狀，會(huì)對(duì)高職學(xué)生的政治參與性產(chǎn)生一定的消極影響，甚至挫傷他們的積極性，因此，我們一方面應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生明晰我國法制建設(shè)與民主建設(shè)實(shí)現(xiàn)過程中的諸多挑戰(zhàn)，另一方面還應(yīng)積極推進(jìn)政治體制改革，在學(xué)校內(nèi)部為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。對(duì)于高職院校來說，要想方設(shè)法地為學(xué)生營(yíng)造良好的校園環(huán)境，使他們?cè)谶@種無形的熏陶與影響之下將德育素養(yǎng)與正確的思想認(rèn)識(shí)熟記于心，此外，還可以結(jié)合不同專業(yè)、不同主題的活動(dòng)，以此來弘揚(yáng)優(yōu)秀民族文化傳統(tǒng)，堅(jiān)定他們的理想與愛國信念，將高職院校的學(xué)生打造成合格的社會(huì)主義接班人。

總而言之，高職院校的思想政治課囊括了豐富的政治教學(xué)內(nèi)容、科學(xué)的世界觀、正確的價(jià)值觀以及正直的信念理想，學(xué)生只要用心學(xué)習(xí)，不斷感悟一定可以有所收獲，有所成長(zhǎng)。廣大教育工作者更應(yīng)響應(yīng)時(shí)代的號(hào)召，在重視學(xué)生實(shí)際技能的基礎(chǔ)上增強(qiáng)高職院校學(xué)生思想政治素養(yǎng)與高尚情操的培養(yǎng)，促進(jìn)他們綜合能力的全面提升，使其成為這個(gè)時(shí)代具備先進(jìn)、正確思想，德才兼?zhèn)涞膹?fù)合型人材，為祖國的發(fā)展與繁榮貢獻(xiàn)出自己的一份力。

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