議主題班隊(duì)活動在小學(xué)班級管理中的意義

周揚(yáng)程

【摘 要】 主題班隊(duì)活動對于全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持以生為本的新課標(biāo)核心理念，實(shí)現(xiàn)全方位育人、全程育人，都有著極其重要的作用。每一個教育工作者都應(yīng)當(dāng)高度重視對主題班隊(duì)活動的研究，并充分運(yùn)用主題班隊(duì)活動這一行之有效的教育方式來教育、培養(yǎng)學(xué)生。

【關(guān)鍵詞】 主題班隊(duì)活動；班級管理；意義

小學(xué)班級管理過程是一種有組織、有目的的師生互動過程，是學(xué)校教育教學(xué)中不可忽視的重要因素，管理程度的好壞直接影響著教育教學(xué)效果的優(yōu)劣。根據(jù)《班隊(duì)活動（含校傳統(tǒng)活動）指導(dǎo)綱要》，班隊(duì)活動、校傳統(tǒng)活動是國家教委頒發(fā)的《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級中學(xué)課程計(jì)劃（試行）》中活動設(shè)置的重要內(nèi)容，這兩項(xiàng)活動在學(xué)生思想、道德教育及培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神、增長才干中發(fā)揮重要作用。那么主題班隊(duì)活動在小學(xué)班級管理中具有什么意義呢？筆者認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)來看。

1. 主題班隊(duì)活動對踐行立德樹人具有重要作用

主題班隊(duì)活動是學(xué)生全面、健康、可持續(xù)發(fā)展的重要依據(jù)，是班主任對學(xué)生進(jìn)行全面發(fā)展教育的有效形式，在學(xué)校德育教育方面，班隊(duì)活動有著不容忽視的作用。教師在組織主題班隊(duì)活動時，針對社會的某些“熱門話題”或者是學(xué)生中的各種“焦點(diǎn)問題”認(rèn)真篩選后，及時開展有針對性的主題班隊(duì)活動，有利于學(xué)生形成正確的道德認(rèn)識，提升道德發(fā)展認(rèn)知水平，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育教育目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本目的。

2. 主題班隊(duì)活動對踐行以生為本具有重要作用

主題班隊(duì)活動從主題設(shè)計(jì)、準(zhǔn)備和活動開展都以學(xué)生為主角，在各個環(huán)節(jié)上充分保障學(xué)生是活動的主體，讓學(xué)生意識到自己是活動的主人，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于調(diào)動學(xué)生參與策劃的積極性，保證活動效果，有利于學(xué)生創(chuàng)造性和潛能的充分發(fā)揮，從而實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，這對踐行以生為本的教育理念具有重要作用。

3. 主題班隊(duì)活動對踐行全方位育人具有重要作用

一個好的主題班隊(duì)活動，它的教育內(nèi)容符合黨和國家的方針政策，體現(xiàn)時代特色，符合學(xué)生學(xué)生心理特點(diǎn)和思想實(shí)際，能解決學(xué)生的思想問題。一個好的主題班隊(duì)活動可以使學(xué)生受到多方面的教育，既可以讓學(xué)生學(xué)到知識，又可以提高學(xué)生覺悟；既可以開闊學(xué)生眼界，又可以陶冶學(xué)生情操；既可以有深刻的思想內(nèi)涵，又可以是美的享受。

4. 主題班隊(duì)活動對踐行全程育人具有重要作用

主題班隊(duì)活動并不只是一節(jié)班會課，它包括策劃、實(shí)施、反思的整個過程，包括此前、此后準(zhǔn)備的一系列活動。時間可以是一周，也可以是幾個月，在這個過程中學(xué)生既是教育者又是被教育者，主題班隊(duì)活動是教育和自我教育的融合。學(xué)生通過自覺地參加活動，并盡自己最大努力投入到活動中，在活動完成以后，也會將其記住，不斷回味，達(dá)到對教育強(qiáng)化的效果。

總之，主題班隊(duì)活動對于全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹人，堅(jiān)持以生為本的新課標(biāo)核心理念，實(shí)現(xiàn)全方位育人、全程育人，都有著極其重要的作用。每一個教育工作者都應(yīng)當(dāng)高度重視對主題班隊(duì)活動的研究，并充分運(yùn)用主題班隊(duì)活動這一行之有效的教育方式來教育、培養(yǎng)學(xué)生。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 張靜. 學(xué)生開展班級主題活動的自主發(fā)展效應(yīng)研究[D]. 華東師范大學(xué)，2010（4）.