皖西學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

王樂(lè) 金萍 苗海川

摘 要： 為了解決大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)群體急劇增加與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)匱乏的矛盾，結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)際需求給出了項(xiàng)目需求分析；在需求分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)；基于Spring Web MVC框架，采用Java語(yǔ)言和MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)。該平臺(tái)能幫助學(xué)生獲取學(xué)校和企業(yè)的相關(guān)政策信息，還能幫助學(xué)校了解學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)展情況，有較好的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

關(guān)鍵詞： 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)； 網(wǎng)頁(yè)編程； 數(shù)據(jù)庫(kù)； 實(shí)際應(yīng)用

中圖分類號(hào)：TP399 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1006-8228（2018）10-32-03

Abstract： In order to deal with the contradiction of the rapid increase of college students' innovation entrepreneurship and the lack of innovation and entrepreneurship service platform， In this paper， the requirement analysis of the project is proposed by combining the actual demand of college students' innovation and entrepreneurship， the function and database of the project is designed according to the requirement analysis， and the innovation and entrepreneurship service platform is realize by using Java and MySQL database Based on the Spring Web MVC framework. On the platform， the students can easy get the relevant policy information of university and enterprises， and the university also can get the progress of students' entrepreneurial projects， so this platform has good practical application value.

Key words： innovation service platform； web programming； database； practical application

0 引言

綜觀當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)和高等教育改革的發(fā)展態(tài)勢(shì)，我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體正在逐年增加，然而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)普遍存在著創(chuàng)業(yè)率低、成功率低和技術(shù)含量低的“三低”現(xiàn)象[1]。為幫助大學(xué)生解決前期創(chuàng)業(yè)難的問(wèn)題，本文開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)了一款在線的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)。本文首先結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)需求分析，給出了系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)，包括功能模塊設(shè)計(jì)和系統(tǒng)架構(gòu)圖；然后給出了系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)和登錄模塊的詳細(xì)設(shè)計(jì)。

該平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，不僅可以讓學(xué)生及時(shí)了解到學(xué)校和企業(yè)的相關(guān)政策信息，而且還可讓學(xué)校實(shí)時(shí)了解到學(xué)生的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)展情況，從而可針對(duì)不同的項(xiàng)目進(jìn)行不同的指導(dǎo)。平臺(tái)的建設(shè)為初創(chuàng)者規(guī)避了創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，提高了創(chuàng)業(yè)成活率。因此，本項(xiàng)目有較好的應(yīng)用前景與現(xiàn)實(shí)意義[2]。

1 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)功能設(shè)計(jì)

1.1 功能模塊的設(shè)計(jì)

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)利用互聯(lián)網(wǎng)和現(xiàn)代信息技術(shù)，為廣大學(xué)生提供在線的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)服務(wù)。該平臺(tái)綜合考慮大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者所面臨的支持力量薄弱、專業(yè)素質(zhì)能力不足、生存壓力過(guò)大、沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)等問(wèn)題，本文設(shè)計(jì)了三大功能模塊：學(xué)生模塊、高校教師模塊、管理員模塊，其中管理員模塊又根據(jù)不同的用戶角色分為教師管理員、企業(yè)管理員和超級(jí)管理員。不同的用戶角色可選擇相應(yīng)用戶類型登錄，身份認(rèn)證通過(guò)后即可使用相應(yīng)功能[3]。

用戶角色管理模塊：該模塊獲取用戶身份、賬號(hào)、密碼等信息，其中身份輸入框是一個(gè)下拉選擇框，選擇內(nèi)容根據(jù)不同的用戶角色分為學(xué)生、教師和管理員。只有當(dāng)用戶輸入的賬號(hào)和密碼同時(shí)和數(shù)據(jù)庫(kù)中已有信息匹配時(shí)，才能登錄成功，否則系統(tǒng)會(huì)提示登錄錯(cuò)誤信息。

學(xué)生模塊：學(xué)生用戶登錄成功后可申請(qǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目注冊(cè)，可以查看已申報(bào)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、未申報(bào)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，以及個(gè)人信息等內(nèi)容。

高校教師模塊：高校教師用戶登錄成功后，可以查看大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目申報(bào)總體統(tǒng)計(jì)分布，有班級(jí)統(tǒng)計(jì)分布和系部統(tǒng)計(jì)分布；可查看大創(chuàng)項(xiàng)目的具體申報(bào)情況，例如個(gè)人詳情、小組詳情、班級(jí)詳情和系部詳情；可進(jìn)行大創(chuàng)項(xiàng)目文檔審閱，有文檔評(píng)分功能和檢索功能。

管理員模塊：管理員用戶登錄成功后，可以選擇相對(duì)應(yīng)的功能模塊進(jìn)行操作。其中不同部門(mén)的教師管理員可查看和發(fā)布該部門(mén)的指導(dǎo)文章信息；不同的企業(yè)管理員可查看和發(fā)布自己企業(yè)的相關(guān)指導(dǎo)信息；系統(tǒng)管理員，可同時(shí)管理教師、企業(yè)發(fā)布的相關(guān)指導(dǎo)信息，并且能操作數(shù)據(jù)庫(kù)等。

1.2 系統(tǒng)架構(gòu)圖

為了實(shí)現(xiàn)平臺(tái)設(shè)計(jì)“高內(nèi)聚和低耦合”的思想，將整個(gè)網(wǎng)站業(yè)務(wù)應(yīng)用劃分為：界面層、業(yè)務(wù)邏輯層、數(shù)據(jù)訪問(wèn)層，如圖1所示。從圖1中可以看出每個(gè)層次之間的關(guān)聯(lián)關(guān)系，其中表示層：主要對(duì)用戶的請(qǐng)求接受，以及數(shù)據(jù)的返回，為客戶端提供應(yīng)用程序的訪問(wèn)；業(yè)務(wù)邏輯層：主要負(fù)責(zé)對(duì)數(shù)據(jù)層的操作；數(shù)據(jù)訪問(wèn)層：主要看數(shù)據(jù)層里面有沒(méi)有包含邏輯處理[4]。

圖2給出了Spring Web MVC框架，該框架是一個(gè)基于請(qǐng)求驅(qū)動(dòng)的Web框架，使用了前端控制器模式來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，再根據(jù)請(qǐng)求映射規(guī)則分發(fā)給相應(yīng)的頁(yè)面控制器進(jìn)行處理。

2 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)詳細(xì)設(shè)計(jì)

2.1 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

為了完善系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理功能，數(shù)據(jù)庫(kù)在提供基本信息的同時(shí)，應(yīng)該保證數(shù)據(jù)的完整性、獨(dú)立性、安全性。為了保證系統(tǒng)的高效運(yùn)行，還應(yīng)盡量降低數(shù)據(jù)的冗余度。

2.1.1 數(shù)據(jù)庫(kù)概要設(shè)計(jì)

根據(jù)系統(tǒng)需求分析結(jié)果，本文設(shè)計(jì)的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)共涉及四個(gè)明確對(duì)象，即管理員、企業(yè)、教師和學(xué)生。該平臺(tái)始終圍繞著這四個(gè)對(duì)象進(jìn)行管理，他們之間關(guān)聯(lián)關(guān)系如圖3給出的系統(tǒng)E-R圖所示。

由圖3可以看出，該平臺(tái)設(shè)計(jì)的E-R圖中共有4個(gè)實(shí)體型，分別為管理員、教師、企業(yè)和學(xué)生，其中實(shí)體型管理員和教師之間的聯(lián)系是多對(duì)多（M：N）的，即一個(gè)管理員可以管理多個(gè)教師用戶，一個(gè)教師用戶可以被多個(gè)管理員管理，其他各實(shí)體型之間的聯(lián)系也是多對(duì)多的。

2.1.2 數(shù)據(jù)庫(kù)表設(shè)計(jì)

通過(guò)對(duì)其業(yè)務(wù)及數(shù)據(jù)流程分析，系統(tǒng)共設(shè)計(jì)7張表，有用戶信息表、項(xiàng)目評(píng)價(jià)表、高校指導(dǎo)信息表、企業(yè)指導(dǎo)信息表、上傳文件表、團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目信息表、總項(xiàng)目信息表。

限于文章篇幅，現(xiàn)就用戶信息表的各字段及數(shù)據(jù)庫(kù)SQL創(chuàng)建語(yǔ)句詳細(xì)設(shè)計(jì)如表1所示。從表1可以看出用戶信息主要包含用戶賬號(hào)、賬號(hào)密碼、用戶名、用戶類型、用戶所屬班級(jí)、用戶所屬部門(mén)，其中用戶類型設(shè)計(jì)為：學(xué)生、高校教師、管理員。

該表的數(shù)據(jù)庫(kù)SQL創(chuàng)建語(yǔ)句設(shè)計(jì)如下：

CREATE TABLE `NewTable` （

`no` varchar（255） CHARACTER SET utf8

COLLATE utf8_general_ci NOT NULL，

`password` varchar（255） CHARACTER SET utf8

COLLATE utf8_general_ci NOT NULL，

`name` varchar（255） CHARACTER SET utf8

COLLATE utf8_general_ci NOT NULL，

`identity` varchar（255） CHARACTER SET utf8

COLLATE utf8_general_ci NOT NULL，

`myclass` varchar（255） CHARACTER SET utf8

COLLATE utf8_general_ci NULL DEFAULT NULL，

`department` varchar（255） CHARACTER SET utf8

COLLATE NULL DEFAULT NULL，

PRIMARY KEY （`no`））；

2.2 登錄模塊詳細(xì)設(shè)計(jì)

限于文章篇幅，現(xiàn)就網(wǎng)站登錄模塊設(shè)計(jì)進(jìn)行詳細(xì)說(shuō)明。登錄模塊的輸入項(xiàng)包括：用戶名、密碼、用戶類別（學(xué)生、教師、管理員）、確認(rèn)登錄；輸出項(xiàng)包括：登錄失敗錯(cuò)誤提示或登錄成功進(jìn)入首頁(yè)。

2.2.1 登錄模塊時(shí)序圖

由圖4給出的登錄模塊時(shí)序圖可以看出，當(dāng)用戶進(jìn)行登錄時(shí)，系統(tǒng)攔截器就會(huì)對(duì)輸入的信息進(jìn)行校驗(yàn)，若輸入的信息不完整，系統(tǒng)就會(huì)給出提示；若輸入的信息完整，則控制器會(huì)進(jìn)行業(yè)務(wù)邏輯判斷，若業(yè)務(wù)邏輯判斷有誤，則提示用戶登錄失敗；若業(yè)務(wù)邏輯正確，則和數(shù)據(jù)庫(kù)中的用戶信息進(jìn)行比對(duì)，若比對(duì)成功，則用戶登錄成功[5]。

2.2.2 代碼實(shí)現(xiàn)

用戶登錄界面需要接收用戶輸入的角色、賬號(hào)、密碼等信息，其中表單在提交數(shù)據(jù)時(shí)使用了post方式。Post方式將數(shù)據(jù)以數(shù)據(jù)塊的形式提交到服務(wù)器，用戶輸入的數(shù)據(jù)不會(huì)出現(xiàn)在URL中，具有一定的安全保護(hù)功能，其具體實(shí)現(xiàn)如下：

2.2.3 登錄模塊運(yùn)行效果

從圖5給出的系統(tǒng)登錄界面可以看出，通過(guò)點(diǎn)擊H1部分，可選擇相應(yīng)的用戶角色，分為學(xué)生、教師、管理員；點(diǎn)擊H2部分，輸入相應(yīng)用戶角色的賬號(hào)；點(diǎn)擊H3部分，輸入相應(yīng)用戶角色賬號(hào)所對(duì)應(yīng)的密碼；點(diǎn)擊H4部分，登錄系統(tǒng)，若賬號(hào)名或密碼錯(cuò)誤，系統(tǒng)會(huì)提示錯(cuò)誤信息。

3 結(jié)束語(yǔ)

本文結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)際需求，給出了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。在需求分析的基礎(chǔ)上給出了功能設(shè)計(jì)，并采用Java語(yǔ)言和MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)實(shí)現(xiàn)了該服務(wù)平臺(tái)。該平臺(tái)能夠幫助解決大學(xué)生前期創(chuàng)業(yè)面臨的人力資源較少、缺乏項(xiàng)目實(shí)施經(jīng)驗(yàn)、對(duì)國(guó)家相關(guān)政策不了解等問(wèn)題，具有一定的實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值。

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