淺談小學(xué)班級(jí)管理的幾點(diǎn)體會(huì)

于愛(ài)華

【中圖分類(lèi)號(hào)】G625 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）31-0181-01

教育是一門(mén)科學(xué)，管理是一種藝術(shù)。一個(gè)良好的班級(jí)氛圍可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有著很大的幫助。班主任是班級(jí)的主要管理者，要管理好一個(gè)班級(jí)則需要班主任做大量深入細(xì)致的工作，而且還要不斷學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

我是一名小學(xué)教師，說(shuō)起班級(jí)管理，我談不上什么亮點(diǎn)，但通過(guò)我多年的摸索和實(shí)踐，我想談?wù)勛约旱膸讉€(gè)成功的做法。

第一、要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。

優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，才是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的保障。所以，每迎接一個(gè)新的班集體時(shí)，我都要耐心的告訴學(xué)生保持教室清潔的重要性，然后把學(xué)生分成幾大小組，讓他們?nèi)巳藚⑴c、人人保持。另外，我還精心設(shè)計(jì)教室內(nèi)的墻壁和板報(bào)。“榜上有名”、“小小書(shū)法展示臺(tái)”、“我的習(xí)作之旅”等欄目，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。還很好的注重了他們的個(gè)性化發(fā)展。我還發(fā)動(dòng)學(xué)生自帶圖書(shū)，建立圖書(shū)一角，讓學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣。并每周開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)，讓學(xué)生交流自己的讀書(shū)收獲和感悟，并把好書(shū)推薦給大家，一起閱讀。因此，我的班集體洋溢著濃濃的讀書(shū)氛圍。孩子們徜徉在書(shū)海中，享受著知識(shí)的芬芳。

第二、選拔優(yōu)秀的班干部，使班級(jí)管理事半功倍。

班主任工作千頭萬(wàn)緒、千絲萬(wàn)縷。教師如果事事親臨，那是不可能的。所以，選拔一批優(yōu)秀的小班干部，做好教師的小助手。對(duì)班級(jí)管理會(huì)起到極大的推進(jìn)。一個(gè)好的班干部核心一旦形成，就能使一個(gè)松散的班級(jí)變成一個(gè)團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的集體。讓學(xué)生管理學(xué)生代溝少了，學(xué)生的管理方式更適合學(xué)生的心理需求，班干部就是起帶頭榜樣作用。班干部的才干不是天生就有的，而是從實(shí)踐中鍛煉出來(lái)的。作為班主任就要有意識(shí)地培養(yǎng)他們，既要向班干部傳授方法，又要給他們提供鍛煉的機(jī)會(huì)。讓他們逐漸適應(yīng)這一角色，更好地輔佐老師管理其他學(xué)生。但要注意讓其管理班級(jí)事務(wù)，并不是班主任完全撒手不管，班主任要定期對(duì)班干部進(jìn)行工作檢查和總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)好的班干部及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)有缺的及時(shí)指正并加以鼓勵(lì)。只有這樣班級(jí)和諧氛圍才濃厚，學(xué)生在此環(huán)境中才能健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

第三、放大每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)。

有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：“每個(gè)孩子都是天使”。所以我從不歧視班里的每一個(gè)孩子。每接任一個(gè)新的班集體時(shí)，我總會(huì)在最短的時(shí)間里發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并且不適時(shí)機(jī)地在全班同學(xué)面前放大他的優(yōu)點(diǎn)。因此，我班里的孩子個(gè)個(gè)充滿自信，大家互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。師生關(guān)系、生生關(guān)系，其樂(lè)融融。孩子們自信快樂(lè)的學(xué)習(xí)著、生活著。我和孩子們一起學(xué)習(xí)著、收獲著、成長(zhǎng)著……

第四、良好的班集體更需要教師用愛(ài)心和智慧經(jīng)營(yíng)。

小學(xué)生正處于活潑好動(dòng)時(shí)期，犯錯(cuò)誤是在所難免的。教師要用愛(ài)心和智慧，春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲。要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳?，要讓他明白老師是關(guān)心愛(ài)護(hù)他們的。學(xué)生能在師愛(ài)的沐浴下輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)、生活。比如，當(dāng)有的學(xué)生遲到了或者違反了紀(jì)律，我會(huì)為他們這樣解圍：“同學(xué)們，咱們讓他為我們唱首歌或表演一個(gè)節(jié)目，就原諒他好么？”對(duì)待那些學(xué)習(xí)有困難的孩子，我更會(huì)在他們的作業(yè)本上寫(xiě)上充滿激勵(lì)的話語(yǔ)或在單元測(cè)評(píng)時(shí)，提前把難題對(duì)他們透漏一下，讓他們找回學(xué)習(xí)中的那份自信和歡樂(lè)。

教育與班級(jí)管理是一項(xiàng)漫長(zhǎng)的工作，孩子們的成長(zhǎng)也是漫長(zhǎng)的，在漫長(zhǎng)的工作中，作為教育者，我們要付諸愛(ài)心、耐心、勇敢來(lái)“靜等花開(kāi)”。

我相信，我的班集體在我的努力下，一定也會(huì)走向更加美好的明天。