解析習(xí)近平倡導(dǎo)的“領(lǐng)導(dǎo)干部增強學(xué)習(xí)本領(lǐng)”

桂石見　錢朝瓊

【摘 要】 本文闡釋習(xí)近平倡導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)干部要增強學(xué)習(xí)本領(lǐng)的有關(guān)論述：目標(biāo)取向：在于增強領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)本領(lǐng)，全面提升黨的執(zhí)政水平；原則要求：以終身“全面的、系統(tǒng)的、富有探索精神”的學(xué)習(xí)增強黨的執(zhí)政本領(lǐng)；具體路徑：以端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)方法提高黨的執(zhí)政本領(lǐng)。

【關(guān)鍵詞】 新時代；領(lǐng)導(dǎo)干部；學(xué)習(xí)本領(lǐng)

決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義事業(yè)新勝利，要求我們黨“既要政治過硬，也要本領(lǐng)高強?！盵1]新時代我們黨及領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)該具備哪些高強的本領(lǐng)呢？習(xí)近平在黨的十九大報告中做出了具體明確要求，應(yīng)該全面增強并具備高強的“學(xué)習(xí)本領(lǐng)”“政治領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)”等8大執(zhí)政本領(lǐng)，并把增強干部的“學(xué)習(xí)本領(lǐng)”放在了首位，明確提出全黨“要增強學(xué)習(xí)本領(lǐng)，在全黨營造善于學(xué)習(xí)、勇于實踐的濃厚氛圍，建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，推動建設(shè)學(xué)習(xí)大國”。 [2]一如既往秉承著中國共產(chǎn)黨重視以學(xué)習(xí)加強自身干部隊伍建設(shè)，增強干部本領(lǐng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，鮮明回答了實現(xiàn)“兩個百年”奮斗目標(biāo)中領(lǐng)導(dǎo)干部增強學(xué)習(xí)本領(lǐng)的目標(biāo)取向、要求原則、具體路徑等重大問題。

一、目標(biāo)取向：在于增強領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)本領(lǐng)，全面提升黨的執(zhí)政水平

學(xué)習(xí)的目標(biāo)取向統(tǒng)領(lǐng)著整個學(xué)習(xí)教育實踐活動始終，是學(xué)習(xí)教育所要達到的境界或者說是標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定著為著什么目的學(xué)、學(xué)什么、怎樣學(xué)的問題。習(xí)近平把“增強學(xué)習(xí)本領(lǐng)”放在了占據(jù)黨的十九大報告八分之一分量的第十三部分關(guān)于全面從嚴(yán)治黨，提高黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平之處來進行論述，深刻闡明領(lǐng)導(dǎo)干部增強學(xué)習(xí)本領(lǐng)的目標(biāo)取向，旨在提升他們的才干本領(lǐng)、強化他們辦事效能，全面“提高黨的建設(shè)質(zhì)量，把黨建設(shè)成為始終走在時代前列、人民衷心擁護、勇于自我革命、經(jīng)得起各種風(fēng)浪考驗、朝氣蓬勃的馬克思主義執(zhí)政黨”， [3]服務(wù)好黨和人民的偉大事業(yè)?；卮鹆宋覀凕h及其領(lǐng)導(dǎo)干部“增強學(xué)習(xí)本領(lǐng)”的出發(fā)點和落腳點就是要實現(xiàn)中國共產(chǎn)黨人的初心，并在學(xué)習(xí)革命中推動自身繼續(xù)前進。

上任伊始，習(xí)近平就清醒認(rèn)識到增強全黨尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部本領(lǐng)問題的極端重要性，提出“打鐵還需自身硬”的重大命題，做出領(lǐng)導(dǎo)干部“本領(lǐng)匱乏癥”在一定范圍和階段大量存在的判斷。指出我們干部的才干本領(lǐng)與當(dāng)前面臨的工作任務(wù)和形勢的吻合性在降低，而不吻合、不勝任的方面在上升，明顯缺乏新形勢下做好工作的本領(lǐng)，在具體工作實踐中出現(xiàn)“新辦法不會用，老辦法不管用，硬辦法不敢用，軟辦法不頂用”的情況。[4]為此，他向全黨發(fā)出了“以時不我待的精神，一刻不停增強本領(lǐng)”的號召和要求， [5]培養(yǎng)造就心中有黨、有民、有責(zé)、有戒“四有”好干部，為實現(xiàn)全面小康社會和民族偉大復(fù)興中國夢打造一支具有鐵一般信仰、信念、紀(jì)律、擔(dān)當(dāng)?shù)摹八蔫F”領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍。

如何才能增強我們黨及領(lǐng)導(dǎo)干部的本領(lǐng)呢？古人講，“非學(xué)無以廣才”。習(xí)近平在承揚前人優(yōu)良傳統(tǒng)及經(jīng)驗的過程中，進一步認(rèn)識到學(xué)習(xí)在當(dāng)前我黨及領(lǐng)導(dǎo)干部本領(lǐng)提升中具有戰(zhàn)略性地位作用，[6]與時俱進做出要“增強本領(lǐng)就要加強學(xué)習(xí)”的重要判斷。[7]數(shù)次重申在學(xué)習(xí)、實踐中增強本領(lǐng)，“本領(lǐng)不是天生的，是要通過學(xué)習(xí)和實踐來獲得?！?[8]這一系列重要論斷是習(xí)近平基于現(xiàn)實各項工作及面臨的問題挑戰(zhàn)得出的必然結(jié)論。

二、原則要求：以終身“全面的、系統(tǒng)的、富有探索精神”的學(xué)習(xí)增強黨的執(zhí)政本領(lǐng)

習(xí)近平指出加強學(xué)習(xí)是增強領(lǐng)導(dǎo)干部本領(lǐng)的重要途徑，指出領(lǐng)導(dǎo)干部必須“全面的、系統(tǒng)的、富有探索精神的”學(xué)習(xí)。這一系列重要論述，明確指出了我黨的領(lǐng)導(dǎo)干部加強學(xué)習(xí)的要求和方向，旨在敦促領(lǐng)導(dǎo)干部要堅持終身不斷學(xué)習(xí)，還要在學(xué)習(xí)中樹立良好學(xué)風(fēng)，善于不斷學(xué)習(xí)。

一方面，領(lǐng)導(dǎo)干部必須學(xué)習(xí)一輩子。習(xí)近平多次告誡領(lǐng)導(dǎo)干部要把“學(xué)一陣”變?yōu)椤皩W(xué)一生”，讓學(xué)習(xí)成為個人生活的一個習(xí)慣，成為生活的一個“必需品”而不是一個“奢侈品”。領(lǐng)導(dǎo)干部要學(xué)習(xí)一輩子，決不是總書記危言聳聽，而是時代和形勢所迫。近半個世紀(jì)以來，人類知識井噴式發(fā)展，知識增長之快，更新之迅速前所未有。領(lǐng)導(dǎo)干部如不能秉承一輩子學(xué)習(xí)的優(yōu)良傳統(tǒng)和美德，便無以適應(yīng)形勢時代要求而被時代所拋棄。

另一方面，領(lǐng)導(dǎo)干部必須全面系統(tǒng)而富有探索地學(xué)習(xí)。習(xí)近平特別強調(diào)：我們今天本著增強本領(lǐng)而進行的學(xué)習(xí)不應(yīng)該是蜻蜓點水、浮光掠影、淺嘗輒止、不求甚解地學(xué)，或?qū)W而不思、思而不學(xué)、學(xué)而不用地學(xué)習(xí)，而是要持之以恒地全面學(xué)習(xí)、系統(tǒng)學(xué)習(xí)做好本職工作必需的知識。而且，他還強調(diào)，我們不僅僅要學(xué)習(xí)那些我們沒有學(xué)習(xí)過的新知識，還要不斷重新學(xué)習(xí)我們學(xué)習(xí)過的知識。而且，習(xí)近平強調(diào)的全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)不僅是針對學(xué)習(xí)內(nèi)容上的全面性系統(tǒng)性，還包括學(xué)習(xí)方式方法形式的全面性系統(tǒng)性。他指出“既要向書本學(xué)習(xí)，也要向?qū)嵺`學(xué)習(xí)”，“既要向人民群眾學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)者學(xué)習(xí)，也要向國外有益經(jīng)驗學(xué)習(xí)?！?[9]他還要求領(lǐng)導(dǎo)干部在全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)中“學(xué)深一些、學(xué)透一些”， [10]在學(xué)習(xí)中不斷思考、探索創(chuàng)新。善于把新知識的學(xué)習(xí)和溫故知新有機結(jié)合起來，時刻保持思想的與時俱進與活力，還要能夠活學(xué)并學(xué)活知識，活用并用活知識。學(xué)習(xí)的著眼點不是單純看其讀了多少書、寫了幾篇文章，而是要能夠在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、正視問題，并獲取到新的有效有益解決辦法。

習(xí)近平關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部終身學(xué)習(xí)和全面系統(tǒng)富有探索性學(xué)習(xí)的論述，為新形勢下加強領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)教育提供了理論基礎(chǔ)和實踐指向，指明了要求和前進方向。

三、具體路徑：以端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)方法提高黨的執(zhí)政本領(lǐng)

領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)與不學(xué)、學(xué)有成效還是學(xué)而無效均與其學(xué)習(xí)態(tài)度及方式方法有直接關(guān)系。習(xí)近平多次談到干部學(xué)習(xí)態(tài)度方式方法問題，為廣大干部積極投身學(xué)習(xí)提出原則和具體路徑。

第一，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度是在學(xué)習(xí)中增強本領(lǐng)的先決條件。學(xué)習(xí)態(tài)度關(guān)乎學(xué)習(xí)成效，習(xí)近平在敦促領(lǐng)導(dǎo)干部加強學(xué)習(xí)、提升本領(lǐng)過程中明確提出學(xué)習(xí)中要堅持的態(tài)度。一要堅持求實求真的態(tài)度。他勸誡領(lǐng)導(dǎo)干部“多一點學(xué)習(xí)、多一點思考，少一點無謂的應(yīng)酬、少一點形式主義的東西”。 [11]要避免形式主義及心浮氣躁、淺嘗輒止、不求甚解等情況，要真學(xué)真懂，能用管用，把學(xué)和用結(jié)合起來。他指出學(xué)習(xí)中堅持求實求真學(xué)習(xí)態(tài)度就要“注重和堅持調(diào)查研究”及“敢于講真話、講實話”。二要有心甘情愿的態(tài)度?！爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分?。”習(xí)近平多次重申心甘情愿進行學(xué)習(xí)的重要性，要求領(lǐng)導(dǎo)干部把“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，把讀書學(xué)習(xí)作為人生的一種美德信條和習(xí)慣來追求，從讀書學(xué)習(xí)中獲得樂趣。三要堅持勇于探索、敢于創(chuàng)新的態(tài)度。習(xí)近平強調(diào)：“要敢于拿起批判的武器，在思考中發(fā)現(xiàn)新的問題，在繼承前人的基礎(chǔ)上努力形成新的認(rèn)識?！?[12]領(lǐng)導(dǎo)干部要善于在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)新問題，形成新知識，提高創(chuàng)新思維能力。他強調(diào)指出在學(xué)習(xí)中探索創(chuàng)新，首當(dāng)其沖是要認(rèn)真系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義立場觀點方法，這是學(xué)習(xí)中實現(xiàn)創(chuàng)新的前提和基礎(chǔ)。其次要能夠客觀真切把握現(xiàn)實世界，學(xué)習(xí)中如不能客觀認(rèn)識到現(xiàn)實情況，就無從實現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。其四，學(xué)習(xí)要有“擠勁”、“鉆勁”、“韌勁”。習(xí)近平批評有的領(lǐng)導(dǎo)干部以“工作太忙，沒有時間學(xué)習(xí)”為借口不讀書或不多讀書的態(tài)度，提出要擠出時間讀書學(xué)習(xí)，利用好工作之余閑暇零碎時間讀書學(xué)習(xí)。他指出學(xué)習(xí)必須發(fā)揚鉆勁，不鉆無以成學(xué)，不鉆不得要領(lǐng)。他還告誡領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)習(xí)中發(fā)揚韌勁，學(xué)習(xí)中要做好“衣帶漸寬終不悔”的準(zhǔn)備，承受住“為伊消得人憔悴”的現(xiàn)實。

第二，掌握良好學(xué)習(xí)方法是在學(xué)習(xí)中增強本領(lǐng)的重要保障。探索并形成良好可行學(xué)習(xí)方法是習(xí)近平倡導(dǎo)的一貫主張，他較常使用、推崇的以下幾種方法。其一，在“學(xué)中干，干中學(xué)”的方法。以學(xué)習(xí)來增強本領(lǐng)實質(zhì)上就是一個披沙揀金，不斷窮盡事物本質(zhì)，獲得理論知識，又不斷運用和檢驗知識的過程。因此他強調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭實現(xiàn)理論與實際的雙向互動，在學(xué)習(xí)中認(rèn)識掌握規(guī)律基礎(chǔ)上在現(xiàn)實實踐中用活用好規(guī)律，踐行好干中學(xué)、學(xué)中干。其二，“帶著問題學(xué)”的方法。強化問題導(dǎo)向，帶著具體問題進行學(xué)習(xí)，把解決問題貫穿于學(xué)習(xí)全過程始終是習(xí)近平在開展學(xué)習(xí)活動中倡導(dǎo)和踐行重要方法。他強調(diào)，干部學(xué)習(xí)中要有的放矢，帶著問題學(xué)，切勿隔靴搔癢，這樣永遠(yuǎn)不得要領(lǐng)。他說：如果我們的干部“腦子里裝著問題了，想解決問題了，想把問題解決好了，就會去學(xué)習(xí)，就會自覺去學(xué)習(xí)”， [13]學(xué)習(xí)效果自然也不會差到哪里去。反過來，如果我們的干部學(xué)到了真本領(lǐng)，我們在問題面前就不會恐慌，就不會怕問題。其三，重點學(xué)習(xí)和廣泛學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法。習(xí)近平提出，在黨員干部立足于增強本領(lǐng)的學(xué)習(xí)中，本著全面學(xué)習(xí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)與急用先學(xué)的原則，要充分把好重點學(xué)習(xí)與廣泛學(xué)習(xí)結(jié)合起來。重點學(xué)習(xí)就是領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)習(xí)中要有針對性地重點學(xué)習(xí)與自己工作崗位密切聯(lián)系的知識，干什么學(xué)什么，缺什么補什么，學(xué)習(xí)掌握好履行崗位職責(zé)所必備的知識，使自己成為內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)，行家能手。而在工作忙、學(xué)習(xí)時間少的情況下需要利用好重點學(xué)習(xí)方式，抓好學(xué)習(xí)重點。在堅持重點學(xué)習(xí)的同時，他強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部還要廣泛學(xué)習(xí)經(jīng)濟、政治、文化、社會、歷史、科技、軍事、外交等方面知識，拓展知識結(jié)構(gòu)。

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[10] 習(xí)近平.突出問題導(dǎo)向確保取得實際成效把全面從嚴(yán)治黨落實到每一個支部[EB/OL].http：//cpc.people.com.cn/n1/2016/0407/c64094-28255487.html，2016-04-07.

[12] 習(xí)近平.領(lǐng)導(dǎo)干部要愛讀書讀好書善讀書推動學(xué)習(xí)型政黨學(xué)習(xí)型社會建設(shè)[N].人民日報，2009-05-14（1）.

【作者簡介】

桂石見（1976.05—）男，云南曲靖人，碩士，講師，研究方向：思想政治教育與教學(xué).