小學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生課堂參與度分析研究

滕海燕

摘 要：隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，我國(guó)的教育事業(yè)也在蒸蒸日上，教育方式的改革已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校教育的一大潮流。我國(guó)在課程改革中明確要求，要培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，因此只有提高學(xué)生的課堂參與度，才能保證學(xué)生的全面發(fā)展，尤其是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，更是學(xué)生應(yīng)該重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。對(duì)提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生的課堂參與度進(jìn)行分析，旨在提高學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)素養(yǎng)，并給予相關(guān)人員一定的參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文；課堂參與度；提升方式

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》指出：“學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)活潑、主動(dòng)和富有個(gè)性的過程，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者?！币虼耍谛W(xué)語(yǔ)文的實(shí)際教學(xué)過程中，提升學(xué)生的課堂參與度是非常重要的。評(píng)判一個(gè)老師的課堂教學(xué)效率，很大程度上要根據(jù)學(xué)生的課堂參與度，一個(gè)課堂沒有學(xué)生參與，就算老師講得再精彩也是徒勞。而一節(jié)高效的語(yǔ)文課堂應(yīng)該是能夠讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)之中的，因此，在教學(xué)過程中，采用適當(dāng)?shù)姆绞教嵘龑W(xué)生的課堂參與度是非常必要的。

一、激發(fā)學(xué)生興趣，引發(fā)學(xué)生的參與

小學(xué)生大都活潑好動(dòng)，如果一味地采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，并不能讓學(xué)生提起興趣，還可能讓學(xué)生產(chǎn)生倦怠心理，長(zhǎng)此以往，將會(huì)讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)的樂趣，讓他們不再學(xué)習(xí)，對(duì)他們以后的發(fā)展有很大的負(fù)面影響。心理學(xué)家有報(bào)告指出：當(dāng)一個(gè)人對(duì)某一個(gè)事物產(chǎn)生濃厚興趣的時(shí)候，它的注意力就會(huì)高度集中，并且還會(huì)主動(dòng)地參與到其中并積極探討，主動(dòng)尋求更多的知識(shí)。所以在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中要采用適合的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，用學(xué)生感興趣的事物做引導(dǎo)，讓他們投入到語(yǔ)文學(xué)習(xí)之中，可以有效提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

如在學(xué)習(xí)課文《從現(xiàn)在開始》時(shí)，這篇課文講的是小動(dòng)物競(jìng)選萬獸之王的故事，本身具有一定的童話色彩，想要學(xué)生更好地參與課堂，了解動(dòng)物參加萬獸之王選舉的合理性，最終明白尊重別人生活習(xí)慣，并且要與人和睦相處的道理。因此老師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，可以采用情境化課堂，讓學(xué)生分小組進(jìn)行朗讀，在對(duì)課文基本熟悉的情況下，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，他們就可以很快地參與到課堂中，并制作相應(yīng)的頭飾裝扮學(xué)生，在表演的時(shí)候，學(xué)生可以通過模仿動(dòng)物的語(yǔ)氣以及動(dòng)作，讓本來枯燥無味的課堂更加生動(dòng)活潑，學(xué)生的參與度自然會(huì)提高，在這樣一種環(huán)境中，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還讓學(xué)生對(duì)文章所表達(dá)的內(nèi)涵進(jìn)行理解，并運(yùn)用。

二、結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生更容易參與到語(yǔ)文學(xué)習(xí)之中

生活實(shí)際的教育效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于課堂的教育效果。小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系非常大，因此，在語(yǔ)文教學(xué)中，將生活實(shí)際與課堂相結(jié)合，讓學(xué)生通過生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感和課文中認(rèn)為的情感產(chǎn)生共鳴，能夠方便老師更好地進(jìn)行教學(xué)，在一定程度上能夠有效地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率以及對(duì)文章的理解能力。

如在學(xué)習(xí)課文《生日禮物》時(shí)，首先這是一篇充滿愛的文章，目的是為了讓學(xué)生懂得感恩，明白媽媽的愛，因此在教育的時(shí)候可以從婦女節(jié)或者母親節(jié)入手。上課前可以提出問題，母親節(jié)，你為媽媽做了什么？這樣就會(huì)引起學(xué)生的思考，在潛移默化中就成功地將學(xué)生引入了課堂，然后再聯(lián)系生活實(shí)際，在課堂上講出，媽媽都為我們做過什么，引起學(xué)生的共鳴，再根據(jù)文章內(nèi)容對(duì)學(xué)生再次提問。文中的母親是一個(gè)以撿廢品掙錢養(yǎng)家的人，在一次撿瓶子事件中，我了解到媽媽為我所做的一切，在學(xué)生抓住文章關(guān)鍵的時(shí)候，學(xué)生就會(huì)明白文章中媽媽的愛，最終延伸至自己身上，讓他們懂得感恩。這種事情其實(shí)在學(xué)生的周圍發(fā)生過很多次，且與生活息息相關(guān)，因此在課堂教學(xué)中挖掘生活素材，將這些素材與學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，才能讓學(xué)生參與到課堂之中，陶冶他們的情操，讓他們懂得感恩。

三、采用現(xiàn)代化教育手段，提高學(xué)生的參與度

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，科學(xué)也在不斷進(jìn)步，現(xiàn)代化教育手段也層出不窮。小學(xué)生性格比較活潑，他們對(duì)圖片、視頻、音頻的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于文字，因此課堂上采用現(xiàn)代化教學(xué)方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以將原本貧瘠的知識(shí)內(nèi)容瞬間變得豐富多彩，讓學(xué)生感興趣的同時(shí)，學(xué)生也自覺參與到學(xué)習(xí)之中。此外，采用圖片、視頻的方式代替純文字，能夠加深學(xué)生的理解，有效提升老師的課堂教學(xué)效率。

如在學(xué)習(xí)課文《太空生活趣事多》時(shí)，學(xué)生并不了解太空到底是什么，因此單單只憑借老師的講解，根本不能讓學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)之中，因此采用現(xiàn)代化教育手段，如多媒體教學(xué)，在教學(xué)的過程中，放一些天空的圖片以及介紹太空的視頻，讓學(xué)生了解太空的性質(zhì)和特點(diǎn)，在學(xué)生觀看視頻的時(shí)候，他們就已經(jīng)在參與課堂教學(xué)了。在這個(gè)過程中，學(xué)生全程高度關(guān)注，大大地提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

在提高學(xué)生參與度的有效方式之中，除了以上幾種，還可以通過積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)等方式，達(dá)到提升學(xué)生參與度的目的。小學(xué)語(yǔ)文教育在小學(xué)教育中占有非常重要的地位，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此提高其課堂參與度，才能為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]馮小輝.提高學(xué)生參與度，打造小學(xué)語(yǔ)文活力課堂[J].語(yǔ)文天地，2017（12）：27.