當(dāng)代大學(xué)生的基本素質(zhì)現(xiàn)狀及對(duì)策研究

文/劉長(zhǎng)江 王鳳娟，煙臺(tái)南山學(xué)院商學(xué)院

1 當(dāng)代大學(xué)生必備的基本素質(zhì)

有人說(shuō)“大學(xué)如同社會(huì)”，大學(xué)是從校園到社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡期，那么，我們就應(yīng)當(dāng)好好利用這個(gè)過(guò)渡，充分利用這段時(shí)間，學(xué)習(xí)和具備大學(xué)生應(yīng)該有的基本素質(zhì)。雖然，因?qū)I(yè)的不同大學(xué)生所應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)會(huì)有所差別，但是作為當(dāng)代大學(xué)生有些基本素質(zhì)是大家都應(yīng)當(dāng)具備的。

1.1 思想道德素質(zhì)

當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著祖國(guó)未來(lái)發(fā)展和振興的重任，他們的素質(zhì)如何關(guān)系到國(guó)家未來(lái)發(fā)展的方向，特別是他們的思想道德素質(zhì)對(duì)建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義具有重要影響。當(dāng)今許多用人單位對(duì)大學(xué)生提出了更高的要求，不僅要求大學(xué)生具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更要具備良好的思想道德素質(zhì)要有事業(yè)心、責(zé)任感、愛(ài)崗敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，要把工作作為長(zhǎng)期投入經(jīng)營(yíng)的事業(yè)，不僅是賺錢(qián)的一個(gè)方式，要能夠胸懷大志，開(kāi)發(fā)自身潛能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

1.2 科學(xué)文化素質(zhì)

在現(xiàn)代科技飛速發(fā)展的時(shí)代，越來(lái)越依靠智力和技術(shù)的時(shí)代，大學(xué)生的文化素質(zhì)高低，對(duì)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步有著重要的影響作用。這就要求大學(xué)生要有廣博精深的知識(shí)儲(chǔ)備，要建立合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)，和不斷學(xué)習(xí)更新新知識(shí)的能力?，F(xiàn)代社會(huì)對(duì)從業(yè)者的文化素質(zhì)、知識(shí)結(jié)構(gòu)的要求越來(lái)越高，對(duì)知識(shí)技能的要求越來(lái)越多，這就要求大學(xué)生作為文化建設(shè)者，知識(shí)必須程度高，內(nèi)容新，實(shí)用性強(qiáng)。

1.3 身體和心理素質(zhì)

健康的體魄和良好的身體素質(zhì)已經(jīng)成為現(xiàn)代大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的資本。正如我們毛主席所說(shuō)：“身體是革命的本錢(qián)”。作為祖國(guó)未來(lái)建設(shè)者的當(dāng)代大學(xué)生，有必要鍛煉強(qiáng)健的體魄。在社會(huì)極具變革的今天，多種思想文化激蕩，大學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中將面臨不同于以往的諸多新問(wèn)題，為迎接學(xué)習(xí)、生活和工作中的巨大挑戰(zhàn)，大學(xué)生更應(yīng)具備“天行健，君子以自強(qiáng)不息”的精神，具有良好的心理素質(zhì)。

2 當(dāng)代大學(xué)生自身素質(zhì)上存在的問(wèn)題

2.1 有些當(dāng)代大學(xué)生思想混亂，政治意識(shí)淡漠，權(quán)利意識(shí)過(guò)重。個(gè)別大學(xué)生認(rèn)識(shí)上模糊，思想上混亂，不但不思進(jìn)取，反而走向極端。有的大學(xué)生不關(guān)心國(guó)家大事，集體觀念淡薄，每天碌碌而為，無(wú)所事事，功利主義思想嚴(yán)重。在拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義的影響下，很多大學(xué)生從小到大建立起來(lái)的理想和信念漸漸淡漠，金錢(qián)和享樂(lè)逐漸成了一部分學(xué)生的信條，理想向低層次滑落。

2.2 有些大學(xué)生書(shū)本知識(shí)掌握的比較好，學(xué)的很扎實(shí)，但是社會(huì)生活能力太弱，在待人接物方面沒(méi)有很好的確定自己的位置，沒(méi)有很好的把書(shū)本知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去。也側(cè)面論證了“有文憑不一定有文化；有知識(shí)不一定有見(jiàn)識(shí)；有智商不一定有智慧” 。

2.3 有些大學(xué)生的心理不夠健康。有前幾年轟動(dòng)全國(guó)的馬加爵事件，有最近曝光的高校投毒事件，還有每年都會(huì)發(fā)生的高校內(nèi)的自殺、自殘等事件，以上事實(shí)都表明大學(xué)生的心理狀況令人堪憂(yōu)，大學(xué)生急需提高自身心理素質(zhì)。此外，大學(xué)生的價(jià)值觀、人生觀存在偏離。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)崇尚個(gè)性發(fā)展大潮的影響下，各種腐朽思想通過(guò)各種渠道滲透進(jìn)來(lái)，對(duì)現(xiàn)代大學(xué)生產(chǎn)生了諸多不良影響，部分大學(xué)生的人生價(jià)值尺度漸漸偏移，部分大學(xué)生的政治生活、文化生活、精神生活也在發(fā)生變化。

3 提高大學(xué)生基本素質(zhì)的對(duì)策建議

大學(xué)生被認(rèn)為是天之驕子、國(guó)之棟梁，承載著希望，預(yù)示著未來(lái)。梁?jiǎn)⒊壬v的“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，少年富則中國(guó)富?！本彤?dāng)代大學(xué)生而言他們的素質(zhì)也決定著國(guó)家的未來(lái)。大學(xué)生的素質(zhì)提高不是一蹴而就的，需要日積月累。

3.1 注重大學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用

首先要做到的是專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高能力，增強(qiáng)自信。大學(xué)的學(xué)習(xí)更多的是自學(xué)，是在老師課堂教學(xué)的引導(dǎo)下，建立對(duì)自己行之有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力，而不是一味地跟隨老師的步伐學(xué)習(xí)課本的知識(shí)。古語(yǔ)有云：“授之以魚(yú)，不如授之以漁?！蓖ㄟ^(guò)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)的培養(yǎng)鍛煉學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)踐問(wèn)題的能力。鑒于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不斷發(fā)展和變化，大學(xué)期間不可能學(xué)完本專(zhuān)業(yè)的所有內(nèi)容，因此，大學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)更為重要。

3.2 科學(xué)選擇選修課，提高綜合素質(zhì)

大學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)單靠專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)是不全面的。任何問(wèn)題都和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)、社會(huì)關(guān)系有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，若只懂專(zhuān)業(yè)知識(shí)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題時(shí)，就無(wú)法從整體和全局著眼，也無(wú)法找到解決問(wèn)題的最佳方案，這就需要我們提高綜合素質(zhì)。綜合素質(zhì)的提高一方面是遵循“開(kāi)卷有益”原則，大量開(kāi)展課外閱讀。另一方面科學(xué)選擇選修課，豐富和健全自己的知識(shí)體系也非常重要。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是加強(qiáng)文化素質(zhì)教育的重要方面，也是檢驗(yàn)文化素質(zhì)教育的重要途徑。當(dāng)代大學(xué)生要積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展社會(huì)文化調(diào)查、志愿者活動(dòng)等，在廣闊而豐富的社會(huì)文化知識(shí)大背景中接受熏陶，開(kāi)拓視野，增長(zhǎng)才干，提高綜合素質(zhì)。

3.3 加強(qiáng)體育鍛煉，提高身體素質(zhì)

近幾年，社會(huì)各界都發(fā)現(xiàn)了一個(gè)事實(shí)，那就是隨著人們生活水平的提高，人們的身體素質(zhì)越來(lái)越差，其中大學(xué)生的身體素質(zhì)相對(duì)更差一些。一國(guó)國(guó)民的健康素質(zhì)直接關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的綜合競(jìng)爭(zhēng)能力，作為國(guó)家民族的中堅(jiān)力量，大學(xué)生的健康素質(zhì)教育關(guān)乎到我國(guó)未來(lái)的發(fā)展。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該要加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，以適應(yīng)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，更好的為現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻(xiàn)。

3.4 加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)

據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，全國(guó)大學(xué)生中因精神疾病而退學(xué)的人數(shù)占退學(xué)總?cè)藬?shù)的54.4%，有28%的大學(xué)生具有不同程度的心理問(wèn)題，其中有近10%的學(xué)生存在著中等程度以上的心理問(wèn)題。以上的數(shù)據(jù)和事實(shí)，給我們敲響了警鐘，大學(xué)生心理素質(zhì)的提高一方面要靠學(xué)校的教育，學(xué)校應(yīng)該多開(kāi)設(shè)有關(guān)心理健康教育方面的課程和舉辦一些心理健康講座；另一方面大學(xué)生要學(xué)習(xí)必要的心理健康知識(shí)，增強(qiáng)自我心理調(diào)適能力。大學(xué)生要加強(qiáng)心性修養(yǎng)，增強(qiáng)心理素質(zhì)，正確評(píng)價(jià)自我，樹(shù)立良好的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；要正確對(duì)待挫折，積極樂(lè)觀，培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的毅力，提高心理調(diào)適能力，以良好的心理素質(zhì)去迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)。