淺析民辦高校本科教學(xué)工作合格評(píng)估實(shí)踐與成效

文/李卓，湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估中心

湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院是2005年升格為本科高校，根據(jù)教育部評(píng)估中心的安排，于2013年11月，接受本科教學(xué)工作合格評(píng)估。經(jīng)過(guò)幾年的高速發(fā)展，學(xué)校在規(guī)模和質(zhì)量上取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但在人才培養(yǎng)、教學(xué)規(guī)范、辦學(xué)條件等方面與評(píng)估指標(biāo)還存在著一定的差距，但學(xué)校從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,從學(xué)校建設(shè)和發(fā)展考慮,決定抓住機(jī)遇,面對(duì)挑戰(zhàn),變壓力為動(dòng)力,積極貫徹 20字方針,加大建設(shè)力度,全力以赴迎接評(píng)估。學(xué)校積極貫徹落實(shí)合格評(píng)估有關(guān)文件精神,認(rèn)真對(duì)照評(píng)估指標(biāo)和要求,扎實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)迎評(píng)促建工作,最終順利通過(guò)了評(píng)估。

1 迎評(píng)促建的做法

1.1 全校上下全力重視,認(rèn)真組織落實(shí)評(píng)建工作

學(xué)校董事會(huì)、校務(wù)會(huì)對(duì)本科教學(xué)工作合格評(píng)估工作高度重視,多次召開(kāi)會(huì)議,結(jié)合學(xué)校的發(fā)展定位認(rèn)真分析了學(xué)校面臨的形勢(shì)和任務(wù),就教學(xué)工作合格評(píng)估和教學(xué)建設(shè)工作進(jìn)行了深入研究。首先,統(tǒng)一了思想。評(píng)估不僅僅是對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作的一次全面檢查和驗(yàn)收,更重要的是,無(wú)論對(duì)進(jìn)一步端正辦學(xué)指導(dǎo)思想和強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位,加強(qiáng)和規(guī)范教學(xué)管理,改善辦學(xué)條件,還是對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益,深化和推進(jìn)以教學(xué)改革為核心的綜合改革,全面提升辦學(xué)水平,增強(qiáng)學(xué)校發(fā)展后勁等方面,都將是有力的促進(jìn),也是難得的機(jī)遇。2013年初，學(xué)校正式啟動(dòng)了迎評(píng)促建工作，成立了本科教學(xué)工作合格評(píng)估評(píng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并下設(shè)了評(píng)建辦公室,負(fù)責(zé)迎評(píng)促建的日常工作,校內(nèi)各二級(jí)單位也相應(yīng)地成立了由一把手任組長(zhǎng)的評(píng)建工作小組。

1.2 深入學(xué)習(xí)并理解評(píng)估指標(biāo)內(nèi)涵，進(jìn)一步明確評(píng)建任務(wù)

本科教學(xué)工作合格評(píng)估指標(biāo)體系,具有內(nèi)容全、覆蓋廣、可操作性強(qiáng)特點(diǎn),針對(duì)這一特點(diǎn),學(xué)校評(píng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組一開(kāi)始就安排領(lǐng)導(dǎo)小組成員和評(píng)建辦全體人員認(rèn)真學(xué)習(xí)評(píng)估指標(biāo)體系,在充分理解內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,學(xué)校從實(shí)際情況出發(fā),確定了評(píng)估工作的指導(dǎo)思想,全面貫徹落實(shí)教育部有關(guān)文件精神,抓住評(píng)估這個(gè)良好機(jī)遇,進(jìn)一步明確辦學(xué)指導(dǎo)思想,繼續(xù)深化教育改革,保證教學(xué)的中心地位。通過(guò)精心組織,嚴(yán)格自評(píng),認(rèn)真整改,著眼建設(shè),促進(jìn)學(xué)校的辦學(xué)條件、教學(xué)質(zhì)量和管理水平上一個(gè)新的臺(tái)階,為了明確評(píng)估任務(wù),學(xué)校評(píng)建辦公室對(duì)7個(gè)一級(jí)指標(biāo)、20個(gè)二級(jí)指標(biāo)和40個(gè)觀(guān)測(cè)點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)分解,明確每個(gè)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和校內(nèi)二級(jí)單位中層的責(zé)任、任務(wù)和時(shí)間進(jìn)度,加強(qiáng)監(jiān)督和檢查。全校各二級(jí)單位對(duì)指標(biāo)內(nèi)涵的全面理解,保證了評(píng)估工作有序進(jìn)行。

1.3 加強(qiáng)科學(xué)謀劃設(shè)計(jì)，持續(xù)推動(dòng)評(píng)建工作進(jìn)入深水區(qū)

學(xué)校的迎評(píng)促建工作分為五個(gè)階段:一是規(guī)劃動(dòng)員階段;二是自評(píng)自建階段;三是模擬評(píng)估階段；四是教育部評(píng)估專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)考察階段；五是整改建設(shè)階段。一方面,認(rèn)真學(xué)習(xí),統(tǒng)一認(rèn)識(shí),端正態(tài)度。自接到評(píng)估通知以來(lái),學(xué)校先后召開(kāi)了多次專(zhuān)題研究評(píng)估工作的會(huì)議,逐級(jí)逐層進(jìn)行學(xué)習(xí)和動(dòng)員，介紹評(píng)估工作的總體安排和階段部署,為迎評(píng)促建工作營(yíng)造了良好的輿論氛圍。學(xué)校還通過(guò)組織學(xué)習(xí)有關(guān)文件、印發(fā)宣傳手冊(cè)等方式,使全院教職工深刻領(lǐng)會(huì)本科教學(xué)工作合格評(píng)估的意義,形成了評(píng)建工作的共識(shí)。另一方面,查找差距,明確責(zé)任,落實(shí)任務(wù)。對(duì)照本科教學(xué)工作合格評(píng)估指標(biāo)體系,認(rèn)真進(jìn)行自查摸底,查找問(wèn)題和差距。在此基礎(chǔ)上,分批制定下達(dá)教學(xué)評(píng)建任務(wù),下發(fā)了《本湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院本科教學(xué)工作合格評(píng)估評(píng)建任務(wù)分解表》、《湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院本科教學(xué)工作合格評(píng)估評(píng)建進(jìn)度計(jì)劃》、《湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院二級(jí)學(xué)院教學(xué)評(píng)建工作主要材料參考目錄》。各二級(jí)單位簽訂責(zé)任狀,建立目標(biāo)責(zé)任制,落實(shí)任務(wù),明確了責(zé)任,使全校師生員工都能明確評(píng)建工作中自己應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)。在評(píng)建工作中,學(xué)院把評(píng)估工作和日常工作、改革工作和學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展結(jié)合起來(lái),把評(píng)建工作和落實(shí)合格評(píng)估文件精神結(jié)合起來(lái),根據(jù)自評(píng)自建中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和不足,認(rèn)真制定了具體整改措施,扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了整改和建設(shè)。學(xué)校評(píng)建辦公室組織專(zhuān)家對(duì)各二級(jí)單位的整改意見(jiàn)落實(shí)情況進(jìn)行認(rèn)真檢查驗(yàn)收,對(duì)各種材料和數(shù)據(jù),進(jìn)行核查落實(shí)。

2 迎評(píng)促建工作取得的成效

2.1 進(jìn)一步明確了辦學(xué)指導(dǎo)思想

在評(píng)估中,學(xué)校對(duì)辦學(xué)思想、辦學(xué)特色以及事業(yè)發(fā)展中的種種關(guān)系進(jìn)行了全面系統(tǒng)的回顧、總結(jié)和分析,從國(guó)情、省情和校情出發(fā),進(jìn)一步明確了學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想,目標(biāo)、類(lèi)型、層次、專(zhuān)業(yè)學(xué)科和服務(wù)面向的定位以及辦學(xué)特色。

2.2 進(jìn)一步改善了辦學(xué)條件和育人環(huán)境

評(píng)估期間,學(xué)校董事會(huì)多方籌措資金,用于改善辦學(xué)條件和育人環(huán)境。補(bǔ)充了教學(xué)儀器設(shè)備,整修和更新了教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施,優(yōu)化了教學(xué)環(huán)境和育人環(huán)境。

2.3 進(jìn)一步規(guī)范了管理制度

提升了學(xué)校的管理水平,鞏固了本科教學(xué)工作的中心地位。學(xué)校進(jìn)一步明確了各二級(jí)單位一把手的責(zé)任,建立和完善了定期研究教學(xué)的工作制度,進(jìn)一步制定激勵(lì)教學(xué)工作的政策,在人力、物力、財(cái)力等資源的配置上向教學(xué)工作傾斜。

3 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)本科教學(xué)工作合格評(píng)估,總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),查找了問(wèn)題,進(jìn)行了整改,進(jìn)一步明確了學(xué)校的定位和發(fā)展目標(biāo),增強(qiáng)了對(duì)教學(xué)中心地位的認(rèn)識(shí),使教育教學(xué)質(zhì)量與辦學(xué)實(shí)力有了明顯提高。評(píng)估過(guò)程中,學(xué)校也積累了許多本科教學(xué)工作好的經(jīng)驗(yàn),這對(duì)學(xué)校的發(fā)展有重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。