高職體育舞蹈課程與素質(zhì)教育的思考

摘 要：素質(zhì)教育作為現(xiàn)代發(fā)展教育最為重要的主題，而體育舞蹈課程又是高職院校中新興起來(lái)的一門課程，學(xué)生對(duì)此進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅可以發(fā)揮出教育功能，還能夠體現(xiàn)出健身和美育功能，也受到廣大師生喜愛(ài)?；诖?，對(duì)高職體育舞蹈課程與素質(zhì)教育的思考展開(kāi)研究和分析。

關(guān)鍵詞：高職 體育舞蹈 素質(zhì)教育 思考

隨著全面發(fā)展素質(zhì)教育在現(xiàn)代教育教學(xué)中的不斷滲透，我國(guó)很多高校在課程建設(shè)中也出現(xiàn)了很多新的形式，尤其是高校體育課程所呈現(xiàn)出來(lái)的內(nèi)容越來(lái)越豐富，高校也結(jié)合學(xué)生興趣愛(ài)好和體育教學(xué)要求開(kāi)設(shè)了很多新興、時(shí)尚體育項(xiàng)目，學(xué)生通過(guò)對(duì)這些項(xiàng)目學(xué)習(xí)以后，也起到了增強(qiáng)體質(zhì)和豐富精神文明生活的積極作用，也推動(dòng)著學(xué)生獲得全面、綜合發(fā)展。

一、體育舞蹈與素質(zhì)教育之間的關(guān)系

著名舞蹈教育家特德·肖思曾這樣說(shuō)過(guò)：“我所認(rèn)為的真正舞蹈教育也是對(duì)人全面教育的另一種表現(xiàn)形式，通過(guò)舞蹈可以實(shí)現(xiàn)身心、情感熏陶和鍛煉”。體育舞蹈作為國(guó)際化的一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也因自身獨(dú)特魅力受到學(xué)生廣泛喜愛(ài)，同時(shí)也推動(dòng)學(xué)生素質(zhì)得到提高，其中尤為體現(xiàn)在體育和美育兩方面。同時(shí)，體育舞蹈又是體育與舞蹈的結(jié)合，兼具了健身、健心和觀賞作用，并且這項(xiàng)課程的開(kāi)展也對(duì)學(xué)生柔韌性、平衡性和靈敏性提出了較高的要求，學(xué)生通過(guò)鍛煉以后也能夠促進(jìn)肌肉、骨骼等正常發(fā)育，也能夠達(dá)到健身塑形作用。

從美育的角度出發(fā)，體育舞蹈充分詮釋了健康美、身體美和音樂(lè)美，其中健康美主要體現(xiàn)在氣質(zhì)美和和諧美；身體美主要體現(xiàn)在形體和姿態(tài)上；音樂(lè)美則體現(xiàn)在旋律和節(jié)奏上。學(xué)生通過(guò)對(duì)體育舞蹈學(xué)習(xí)以后，也能夠深刻意識(shí)到體育舞蹈的藝術(shù)性和運(yùn)動(dòng)性，同時(shí)鍛煉學(xué)生體能和意志，促使學(xué)生藝術(shù)感悟能力和藝術(shù)素質(zhì)得到明顯提高。此外，體育舞蹈運(yùn)動(dòng)大多需要多人進(jìn)行配合實(shí)現(xiàn)，在這過(guò)程中也要求學(xué)生之間展開(kāi)交流，無(wú)形之中也擴(kuò)大了學(xué)生交際面和交往類型，使得學(xué)生保持積極向上的心理狀態(tài)，構(gòu)建良好的人際交往關(guān)系。

二、高職體育舞蹈課程推進(jìn)素質(zhì)教育的途徑分析

（一）營(yíng)造良好氛圍

由于開(kāi)展課堂教學(xué)的時(shí)間非常有限，學(xué)生在對(duì)各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)和掌握的時(shí)間也非常有限，學(xué)生只有經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)之后才能夠獲得更深的體會(huì)，因此還需要將課堂學(xué)習(xí)和課后練習(xí)有效結(jié)合起來(lái)，才能夠有利于良好氛圍培養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)校也可以結(jié)合自身實(shí)際情況，有目的和有計(jì)劃的組織各種體育舞蹈實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在不斷實(shí)踐中感受到體育舞蹈的魅力。

（二）創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)條件

想要促使學(xué)生更好的對(duì)體育舞蹈進(jìn)行學(xué)習(xí)，就需要為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)條件，這里所說(shuō)的條件主要體現(xiàn)在：（1）物質(zhì)保證，如：音響設(shè)備、舞蹈場(chǎng)館等；（2）師資條件，具備專業(yè)的老師對(duì)學(xué)生開(kāi)展具有針對(duì)性的體育舞蹈教學(xué)；（3）教學(xué)管理，為讓更多的學(xué)生學(xué)習(xí)該項(xiàng)課程，可以將其納入到體育課程必修課當(dāng)中，也可以結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，以選修課的形式出現(xiàn)。

（三）強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)識(shí)

推行素質(zhì)教育，作為我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，對(duì)全面提升教學(xué)質(zhì)量和推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展也發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。而提升學(xué)生對(duì)體育舞蹈課程的認(rèn)識(shí)，也能夠讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到體育舞蹈的功能價(jià)值，讓學(xué)生更加充分興趣的參與到

其中。

三、高職體育舞蹈課程實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的方法

（一）結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，科學(xué)合理安排教學(xué)內(nèi)容

若是從體育競(jìng)技的角度對(duì)體育舞蹈進(jìn)行闡釋，就對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)有較高的要求，通過(guò)短時(shí)間的教學(xué)也很難讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到該項(xiàng)課程學(xué)習(xí)的魅力。并且若是一開(kāi)始教學(xué)的內(nèi)容難度較大，也很容易讓學(xué)生產(chǎn)生畏縮心理，打擊學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。因此，老師在開(kāi)展體育舞蹈教學(xué)時(shí)，還需要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理安排，剛開(kāi)始教學(xué)時(shí)也可以從交誼舞著手，以促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通交流，同時(shí)塑造學(xué)生形體。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生也能夠加深對(duì)體育舞蹈的認(rèn)識(shí)，然后再循序漸進(jìn)的進(jìn)行較為系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

（二）課內(nèi)外一體化教學(xué)

對(duì)學(xué)生開(kāi)展體育舞蹈教學(xué)，僅僅仰賴于課堂教學(xué)時(shí)間是不夠的，并且在學(xué)校開(kāi)展體育舞蹈教學(xué)也會(huì)受到設(shè)備、場(chǎng)地等因素影響，無(wú)法滿足廣大學(xué)生學(xué)習(xí)要求。因此，學(xué)校和老師也可以鼓勵(lì)和支持學(xué)生組建社團(tuán)、獲得開(kāi)設(shè)不同種類的體育舞蹈輔導(dǎo)班，使得學(xué)生可以根據(jù)自身喜好和特長(zhǎng)進(jìn)行選擇和學(xué)習(xí)，同時(shí)還能夠?qū)崿F(xiàn)體育舞蹈的推廣和普及。

（三）舉辦各種體育舞蹈實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)校通過(guò)定期和不定期形式組織和舉辦各種類型體育舞蹈實(shí)踐活動(dòng)，不僅可以驗(yàn)收學(xué)生學(xué)習(xí)成果，還能夠反映學(xué)生舞蹈水平和精神風(fēng)貌。與此同時(shí)，若是借助表演和比賽的形式在學(xué)校大型活動(dòng)上呈現(xiàn)，既能夠?qū)崿F(xiàn)宣傳體育舞蹈運(yùn)動(dòng)的目的，又能夠吸引更多的學(xué)生參與到其中，進(jìn)而活躍高校校園氛圍，豐富學(xué)生精神文化生活，也促使學(xué)生綜合素質(zhì)得到顯著

提升。

結(jié)語(yǔ)：在本文中，對(duì)高職體育舞蹈課程與素質(zhì)教育的思考進(jìn)行分析，主要是從體育舞蹈與素質(zhì)教育的關(guān)系分析展開(kāi)，我國(guó)大力發(fā)展素質(zhì)教育的目的在于促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，而通過(guò)體育舞蹈課程學(xué)習(xí)，可以充分發(fā)揮出體育和美育教育功能，然而想要取得這一教學(xué)效果，就需要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件和增強(qiáng)學(xué)生體育舞蹈認(rèn)識(shí)，最后在結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理安排，學(xué)校也要多多舉辦體育舞蹈實(shí)踐活動(dòng)，讓更多的學(xué)生喜愛(ài)和參與到其中，并發(fā)揮出強(qiáng)身健體、提高素質(zhì)的作用。

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作者簡(jiǎn)介：李荔（1981- ），女，漢族，海南省瓊海市人，湖南科技大學(xué)體育學(xué)院碩士研究生，婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師；研究方向：體育教育訓(xùn)練。